小班听课记录表40篇word版
发布时间:2020-05-18 13:54:57
发布时间:2020-05-18 13:54:57
小班听课记录表40篇
执笔教师:马老师
听课时间:12月4日
听课老师:本人
听课地点: 钱塘春晓幼儿园
活动名称:花手套
班级:小班
活动领域:美术
活动目标:1、让幼儿尝试滚画2、对色彩感兴趣,愿意参与活动3、能用合适的语言表达
活动过程:
准备:硬纸板盒子,盒子里放上一张画有手套样的纸,颜料三组,每组的颜色为红黄、蓝绿、黄,汤勺若干,弹珠若干
教师行为
幼儿状况
一、引入主题
1、娃娃家里的宝宝们没有手套啊!我们把盒子手套送给他们怎么样?
二、引导滚画
1、请小弹珠到盒子里来玩一玩
2、怎么请弹珠的?用勺子,请后勺子放回盒子家里。(幼儿常规引导)
3、老师边念儿歌边示范滚弹珠
(左右滚一滚,前后滚一滚,绕个圈儿滚一滚)
4、请小朋友一起来滚画
三、引导幼儿用弹珠和颜料一起来滚画
1、请弹珠休息一下吧
2、我们怎么把颜料也请到盒子里来玩一玩呢?(引导幼儿讨论)
3、用勺子请弹珠到颜料里去洗个澡,请完后勺子放回哪里?
4、请小朋友帮老师念儿歌,老师来滚画
四、小朋友操作,教师帮助念儿歌
五、引导幼儿讨论
1、现在手套宝宝上有什么了?
2、 它怎么样?
六、引导幼儿用不同的颜色进行滚画
1、可以在去请一次颜料,可以是不同颜色的,可以选两颗。
2、现在看看你的手套变怎么样了
七、活动的结束
我们去请太阳公公帮忙
A 、太大了(怎么办,老师没有作回应)
B 、没有颜色
弹珠滚出后怎么办要加以引导
有线宝宝
A 、像绳子
B 、像马路
C 、像树根
变五颜六色的了
评价:
一、这是一个小肌肉运动的训练,操作后有幼儿的交流。
二、应该值得注意的是在活动中应该让孩子玩透,不需要示范可以这样来引导幼儿:“你怎么来让弹珠玩”孩子先进行操作,“玩一玩,发现什么了”围在孩子身边引导,不需要再让孩子坐下来了。让孩子再找不一样的颜色,看颜色的变化。
三、小班常用儿歌来引导,一个活动就用一个中心儿歌来引导。
(小弹珠圆又圆,跳进盒子玩一玩,摇一摇,晃一晃,变出许多小线条,小线条像什么,像......像......像......)
~~~~第二篇~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
国王生病了(大班)
1、介绍故事的题目:
师:老师带来了一本书,从封面上能看出讲了一个什么故事吗?从哪里看出来的?
国王生病了,他的表情怎么样呢?
小结:故事题目就叫《国王生病了》。
2、讲述、理解故事:
(1)看第一幅图,老师讲故事第一段(国王生病了)。
(2)看医生开出的运动计划表,提问:看了计划表,你觉得国王生了什么病?
小结:听听医生怎么说。(看图讲述)
(3)边看图边讲国王每天的运动。
星期一:大王子和大臣抬轿子送国王上山。
提问:国王是怎么做的?大王子和大臣是怎么做的?看上去怎么样?
星期二:看图请幼儿根据图片讲故事:国王是怎么骑马的?
幼儿讲述后,老师小结。
星期三:国王又去做了什么?和旁边的好朋友说一说。
请小朋友用几句话来告诉大家:星期三发生了什么事?
星期四:国王叫大臣陪他去打棒球。
老师讲述故事。
星期五、星期六:国王要去干什么?(跑步、做操)
他是怎么跑步、怎么做操的?
星期天:休息。国王怎么样?大臣、王子和皇后怎么样?(累死了)
(4)国王觉得很奇怪,去问医生:“怎么会这样?”医生哈哈大笑。猜猜医生会对他说什么?
幼儿讨论后,老师讲述。
国王听了医生的话,缍知道自己错在哪里了,决定认真锻炼。
3、与国王一起锻炼:
听音乐,和老师看着图片一起绕着教室周围锻炼:
周一:爬山 周二:骑马 三:游泳
…
小结:运动后你感觉怎么样?
国王和大家一起锻炼后,精力充沛,身体也好了。
4、制定运动计划表:
(1) 你们平时锻炼身体吗?你们都参加过哪些运动呢?
(2)在幼儿园里你参加过哪些运动呢?
(3)我们也来制作运动计划表吧!
交待要求:分小组制作在幼儿园里运动的计划,商量好后画下来,每天的运动要不一样。
(4)讲评:谁来介绍一下你们制定的运动计划表?
小结:你们制定的运动计划表合理吗?有没有运动到身体的各个部位呢?把计划表贴到教室,每天按计划运动就可以看看是不是合理了。
《书香伴我成长》主题班会教案
一、活动目标:
通过活动了解古今中外的名人的读书事例,使学生明白读书的重要意义。教育学生明辨是非,有选择性地阅读书籍,并且教给学生正确的读书方法,让学生养成好读书、读好书的良好习惯。
二、活动准备:
1.物色好主持人
2.各小组准备材料,搜集读书的名人名言,搜集古今中外的读书事例。
三、活动过程:
(一)引入活动:
男:小时候,我常常缠着妈妈给我讲故事听。我问妈妈:您为什么会讲这么多好听的故事呢?妈妈对我说:长大了,你可以去书中寻找答案。长大了,我终于明白了妈妈所说的答案,那就是——在读书中寻找快乐。
女:书,是人终生的伴侣,最诚挚的朋友。他像一片海洋,让我们在其中遨游。
男:书,就像一位老师,让我们学会许许多多从没学过的知识。
女:书,更像是我们的朋友,可以把以前发生过的感人故事讲给你听。
男:在我们成长的道路上,书使我们从无知走向成熟。
女:书给了我们精神的养料。
男: 在我们的成长过程中,能有好书相伴,是多么的重要。
合:我们宣布我班《书香伴我成长》主题班会现在开始!
(二)活动具体安排程序:
男:自古以来,书就是人类的好朋友,以书会友更是中华民族的传统美德。
女:不错,书籍是引进灯光的一扇门,让我们一起听一听关于名人读书的名言。(学生发言)
女:同学们的发言真精彩!我们用热烈的掌声鼓励他们。是呀,名人名言开启了我们的智慧。
男:名人名言指导着我们的行为。
合:爱书吧!同学们,让我们与书交朋友!
男:其实,世界上还有很多读书的好故事,许多科学家、文学家的成才之路就是从小刻苦读书。
女:大家想听吗?请大家用热烈的掌声欢迎我们班上的故事家上台讲故事。(学生讲名人读书的故事。)
男:听了这些感人的故事,我们大家一定有很多话要说,同学们想说什么吗?你们都从读书中获得了什么乐趣呢?
(学生畅所欲言,说说自己从读书中获得的乐趣。)
男:大家说得真好,谢谢大家!
女:古人云:“读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。其怡情也,最见于独处幽居之时;其傅彩也,最见于高谈阔论之中;其长才也,最见于处世判事之际。”哪几位同学能说一下自己读书所得的益处?
(学生发言谈感受)
男:读书的益处可真多啊!我们能从书中读出自己的智慧,读出自己理想。
女:我们从读书中得到快乐。我们在读书中茁壮成长。
男:我们更能从读书中读出自己前进的方向。
女:读书真的很重要,现在也有越来越多方便快捷的读书方式涌现,像“读书漂流”就是一种新型阅读方式。
男:歌德说:读一本好书,就是和一个高尚的人谈话。我们能从中汲取知识与力量,世界上有这么多书,到底哪些书才适合我们看呢?这是一个值得我们探讨的问题。现在就请我们班爱读书的同学给大家推荐好书吧!
(学生推荐好书)。
女:这些同学说得真好!书,带领我们畅游绚丽多彩的知识世界。
男:书,领着我们探索古今中外的奇闻趣事。
女:好书能帮我们明辨是非,分清美丑。
男:好书能帮我们指明生活的方向,教我们做人的道理。
女:书啊,我们在您的带领下自由翱翔在美丽的天空中。我们在您的陪伴下逐渐成长,因为是您让我们感受到了生活中的阳光充满了色彩。
男:但是,我们不会忘记,老师是我们的导航者,陪伴我们在书海里遨游。让我们都来和好书交朋友,让好书陪伴我们成长道路上的每一天。
班主任寄语:人生的道路上,有书香做伴,生活会多一份乐趣,情感会多一份高尚,成长会多一份智慧。亲爱的同学们,读书要像蜜蜂采蜜,一要多读,读各类书;二要努力读懂,不能不懂装懂;三要在读书的过程中反复思考,领会汲取书中有用的知识。让我们一起做个快乐的读书人,相信:读书会让我们在新一年有更大的进步,更充实的人生!
女:相信刚才老师和同学们的发言让我们受益匪浅,让我们再次为他们的精彩发言鼓掌。
男:书给我们知识,给我们力量。让我们一起进行读书宣言:“读书好,好读书,读好书。”
合:让我们带着一份热情,带着一个梦想,带着一份执着,尽情地去畅游书海,享受读书带给我们的快乐吧!《好书伴我成长》主题班队会到此结束!