尼尔斯骑鹅历险记

教学目标：

　　1、学会5个会认字。

　 2、默读课文，把握课文的主要内容，了解尼尔斯是一个勇敢、善良、有爱心的孩子。

　 3、使学生产生阅读的欲望。

教学重点：要求学生能够自主阅读长课文。

教学难点：理解内容，了解人物。

教学时间：一课时

教学过程：



一、谈话导入：

　　本单元我们学过了不少有趣的童话，今天我们要学习的是一篇长篇作品的节选。这就是瑞典女作家赛尔玛˙拉格洛芙的代表作《尼尔斯骑鹅历险记》。这部作品迄今已经被翻译成50余种文字在世界发行，还被改编为动画片，很有趣。让我们快读读吧！

二、默读课文，整体感知：

　　1、认读生字，理解词语。

　　　诧异：觉得很奇怪。

　　　蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。

　　　恳求：恳切地请求。

　　2、自己默读课文，了解课文的故事情节。

　　　学习方法提示：①借助教师提供的原著故事简介

　　　　　　　　　　②与同学探讨交流

　　3、全班汇总，简要说说课文的主要内容。

三、再读课文，感受人物：

　　集体讨论：你认为尼尔斯是一个怎样的孩子？

　　 （学生寻找课文中语句为发表感受的依据。评价要点：勇敢、善良、知错就改、富有爱心。）

　　◎如对比谈：---------鹅的情感变化，正是对尼尔斯勇敢、善良、知错就改、富有爱心的很好诠释。

　　1、尼尔斯非常调皮，要么追得鹅满地跑，要么就拔鹅翅膀上的毛。鹅都非常怕他。

　　2、在一块巨大的浮冰上面，整群野鹅已经聚集起来，他们一见尼尔斯，就快乐地拍起翅膀来。

　　◎再如7、8自然段中尼尔斯对待马丁的态度（语言、行动），都说明他的善良和有爱心。

　　◎又如13自然段“立刻赶过去”体现他的勇敢。

四、交流学习体会：今天学习后，你有些什么收获吗？

　　如：积累了词语：蹑手蹑脚、无声无息、出其不意、百爪挠心；

　　了解了课文内容；

　　知道了人物特点；

　　有了继续阅读的兴趣等等

五、布置作业：

　　1、将文中的好词好句画一画，读一读。

　　2、可以找到原著全文读一读。

板书设计：

尼尔斯骑鹅历险记

尼尔斯

知错改错、勇于舍己、乐于助人、心地善良

教学反思：

本节课能从培养学生的情感谢入手，着重培养学生的自主探究能力、想象能力、表达能力和朗读能力，让学生从这篇文章中体会到了由怜生爱、由爱生悲的情感，达到了一定的教学效果。

尼尔斯骑鹅历险记