用目光倾听
发布时间：1714205007
《用目光倾听》教学设计
一、教材分析：
《用目光倾听》是一首儿童诗歌，通过妈妈的目光展现出妈妈对孩子的关爱，妈妈的教诲对孩子成长的作用，表现出母爱的伟大。
二、教学目标：
1、能正确读写“倾听、照耀”等词语。2、正确、流畅、有情感地朗诵课文并背诵课文。3、抓住重点文句理解“用目光倾听”的含义。
4、从母亲的教诲中体会母爱的伟大，知道与人交往必然要真诚。三、教学重难点：一、对诗句意思的把握。二、对“用目光倾听”的理解四、教学课时2课时第一课时课前预备：
教师：网络查询“金波”的有关资料
学生：将诗歌读熟，查找理解“伴随、真诚、倾听、灿烂、千言万语、传送、照耀”7个词语；查找“金波”的相关资料。
一、导入新课：
同窗们，第四单元的主题是什么？（生答：真诚）咱们都明白真诚是人和人交流，人和人沟通最根本的品质。做人要真诚，做事一样要真诚。那咱们怎么能做到真诚待人呢？《用目光倾听》这首诗，（板书“倾听”），就会告知咱们
的。请齐读课题！倾听是什么意思？（引导学生理解词意，明确：细心地听取。）听应该用耳朵倾听，作者为何说用目光倾听？你们想明白吗？那么咱们就带着疑问来学习这首诗。
第一来了解作者金波（课件展示）二、自读感知：
1、读全诗，说说读懂了什么？（学生自己读、读给同桌听，把对诗歌的理讲解给同桌听、说给全班听。这首诗不长，也一点都不难懂，主要就告知咱们如何有礼貌地跟他人交流，有礼貌地听他人说话。）
2、指名别离读诗，说说每一节的主要内容。（教师相机点拨引导。）3、检查指导，落实词语。
老师检测一下同窗们字词掌握情形。
（课件展示：伴随、真诚、倾听、灿烂、千言万语、传送、照耀，让学生读一读，说一说，能够对重点词语进行造句练习。）
4、默读诗文，谈谈自己对“用目光倾听”的理解，找出相关的诗句回答、朗诵。（学生交流）
三、交流评议：（说完就请学生读出理解，课件展示）1、第一节：“用目光倾听”指听他人说话要望着对方。2、第二节：“用目光倾听”指对人要真诚。
3、第三节：“用目光倾听”给人以温暖。（抓比喻句指导：“敞亮灿烂”如何理解？）
4、第四节：“用目光倾听”教会我如何生活。
用目光倾听
