《木兰诗》自主学习

学习目标

1.反复诵读，感受诗歌的语言特点，并背诵全诗。

2.体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。

训练积累（15分钟小练）

【基础存盘】

1．根据拼音写词语。

（1）西市买ān jiān（　　）（　　），南市买pèi（　　）头。

（2）不闻爷娘唤女声，但闻yān（　　）山胡骑鸣jiū jiū（　　）（　　）。

（3）shuò（　　）气传金tuò（　　），寒光照铁衣。

（4）策xūn（　　）十二转，赏cì（　　）百千强。

2.下列对病句的修改不正确的一项是（ ）

A.每一个中国人都有义务发展和传承国画、京剧、书法等国粹艺术。（将“传承”改为“传递”）

B.能否让自己的青春绽放光彩，关键是自己要有理想并为之努力奋斗。（删除“能否”或将“自己要有”改为“自己是否有”）

C.当听到这个故事，使我想起了许多往事。（将“当”或“使”删除其一）

D.未来5年，我国出境游客数量将达到5亿人次左右，周边国家将率先受益。（删除“左右”）

3．结合语境，仿写句子，使之构成排比。

每一片树林里，都有森林的奥秘；　　　　　　　，　　　　　　　　　　；

　　　　　　　，　　　　　　　　　　。

4．背诵并默写句子。

　（1）《木兰诗》中表现木兰深明大义决心代父从军的诗句是：　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（2）《木兰诗》中表现木兰不慕富贵、朴实高洁的诗句是：　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（3）《木兰诗》中表现木兰多年来未露身份、勇敢机智的诗句是：　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　　5．以下是关于《木兰诗》一课的内容梳理，请补写完整。

　　　　　代父出征：深明大义扮男装

　　　　　征途思亲： 　　　（1）　

木兰诗　　十年征战：英勇机智驰沙场

　　　　　　（2）　：辞官不就不图赏

　　　　　归家团聚： 　　（3）　　

　　　　　由衷称赞：巾帼英雄美名扬

【阅读经纬】

阅读本文第3自然段，完成下面的题。

6．请为选段加上一个八个字的小标题。

7．选段第一句中的四个分句分别以“东”“西”“南”“北”四字开头，突出了哪些内容？

8．选段中的“旦辞”几句反复吟咏，起到了什么作用？

9．文中的木兰是一个怎样的人？请用简洁的语言加以概括。

拓展迁移

【拓展阅读】

木兰歌

韦元甫

木兰抱杼①嗟，借问复为谁。欲闻所慽慽②，感激强其颜。老父隶兵籍，气力日衰耗。岂足万里行，有子复尚少。胡沙没马足，朔风裂人肤。老父旧羸③病，何以强自扶。木兰代父去，秣马备戎行。易却纨绮裳，洗却铅粉妆。驰马赴军幕，慷慨携干将④。朝屯雪山下，暮宿青海旁。夜袭月支虏。更携于阗羌。将军得胜归，士卒还故乡。父母见木兰，喜极成悲伤。木兰能承父母颜，却卸巾鞲理丝簧。昔为烈士雄，今复娇子容。亲戚持酒贺，父母始知生女与男同。门前旧军都，十年共崎岖，本结兄弟交，死战誓不渝⑤。今也见木兰，言声虽是颜貌殊。惊愕不敢前，叹重徒嘻吁。世有臣子心能如木兰节忠孝两不渝千古之名焉可灭⑥！

　　注释：①杼：织布的梭子。②慽慽：悲伤的样子。③羸：虚弱。④干将：代指宝剑。⑤渝：更改，改变。⑥灭：泯灭。

1．下列各组句子中，加点词意思相同的一项是（　　）

A．朔风裂人肤/扑朔迷离

B．易却纨绮裳/易如反掌

C．士卒还故乡/不忍卒读

D．暮宿青海旁/风餐露宿

2．请用三条“/”给文中画线的句子断句。

世有臣子心能如木兰节忠孝两不渝千古之名焉可灭

3．本文在写法上同课文《木兰诗》有何相似之处？请简要回答。

（温馨提示：通过对比可以很明显地感知出两文在写作手法上的相似之处，即详略得当）

【综合性学习】

4．根据要求，回答下面的问题。

（1）为下面的新闻拟一个恰当的小标题。

十九大报告在谈到加大生态系统保护力度时提出，完成生态保护红线、永久基本农田、城镇开发边界三条控制线划定工作。代表们认为，这三大硬约束指标不仅彰显了我们党生态系统保护的坚定决心，也将倒逼我国城市走集约节约发展之路。

（2）用简洁的语言概括下面漫画的主要内容。

《木兰诗》自主学习

【基础存盘】

1．（1）鞍鞯　辔（2）燕　啾啾 （3）朔　柝（4）勋　赐

2．A（应将“发展”与“传承”调换位置）

3．示例：每一汪水塘里 都有海洋的气息 每一块绿地里 都有草原的生机

4．（1）愿为市鞍马，从此替爷征（2）木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡（3）同行十二年，不知木兰是女郎

5．（1）踏上征程念家乡（2）获胜辞官（3）喜不自禁还女装

【阅读经纬】

6．示例：代父从军，踏上征途。

7．突出了出征前准备工作的急切紧张和井然有序。

8．既写出了征途的遥远、行军的急速和军情的紧急，又突出了木兰对家乡的思念之情。

9．文中的木兰是一个纯朴善良、深明大义、作战勇敢、不贪名图利的巾帼英雄。

【拓展阅读】

1． D（A.北方/扑腾；B.换/容易；C.士兵/尽，完；D.住宿/住宿）

2． 世有臣子心/能如木兰节/忠孝两不渝/千古之名焉可灭

3．两文都详写了木兰代父从军的缘由及得胜后与亲人团聚的情景，而略写了木兰在战场杀敌的过程。

参考译文：

木兰抱着织机的梭子叹着气，究竟是为了谁这么愁苦呢？想要听她说所忧愁的事情，她感激地强颜述说：老父隶属于兵籍，必须服兵役，但是他体力逐日衰减，怎么经得起万里征程呢，虽然有儿子但是年纪尚小（不能够替父服役）。北地的风沙足以淹没战马的马蹄，凛冽的北风足以撕裂人的皮肤。老父本来就有病，身体虚弱，以什么来照顾自己呢？
　　木兰决定替代父亲去服役，喂饱了马后穿上戎装踏上征程。换掉了华丽的闺阁衣裳，洗净了铅华的妆饰。纵马赶赴军营，豪壮地提着宝剑。早晨停马在雪山之下，傍晚借宿在青海湖的旁边。夜晚三更突袭了燕地部族的胡虏，抓住了于阗羌的酋长。将军得胜荣归，士卒返回故乡。
　　父母看到木兰归家，高兴到了极点反而突然生出悲哀之情。木兰安慰着父母，脱下戎装整理丝簧。昔日是豪壮的英雄，如今却恢复了娇美的女子容颜。亲戚们举着酒杯来祝贺木兰的父母，（木兰的父母）到现在才知道生女儿原来同生儿子一样。门前都是木兰的旧部士兵，十年来一起出生入死。本来结下了兄弟的情谊，誓死共同战斗终不改变。今天看到木兰，声音虽然相同，但容貌已经改变了。木兰的旧部士兵惊愕得不敢上前，他们徒自惊叹不已。世上哪有这样的臣子，能有木兰这样的气节情操，忠孝两全，千古的英名哪里能够泯灭？

【综合性学习】

4．（1）三大硬约束指标将为美丽中国建设提供有力保障。（2）示例：国家相关部门依法制定环保政策，制定并严守生态保护红线，为打造祖国青山绿水的美丽生态环境奠定了基础。

木兰诗