《陶罐和铁罐》第二课时教学设计

发布时间：2023-03-14 06:38:26


《陶罐和铁罐》第二课时教学设计
《陶罐和铁罐》第二课时教学设计
教学目标：
1、分角色、有感情的朗读课文。
2、读懂课文内容，学习正确对待人和事物的方法。
3、抄写表现陶罐、铁罐神态和动作的词句，积累语言。
4、拓展延伸，编写故事。
教学重难点：
1、通过陶罐和铁罐的对话、神态的描写，了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱。
2、理解课文讲的道理。
教学流程：
一、导入
上节课，我们大家一起了解了国王御厨里的陶罐和铁罐之间发生的一件有趣的事情，那么，这件事情究竟是怎样的？通过这个故事，你受到了怎样的启发？今天，老师将带着

大家一起走进国王的御厨，去听听他们在说些什么。
二、精读课文，学习课文1—9自然段
（一）带着以下三个问题读课文，边读边想（多媒体出示问题）
1、铁罐为什么要奚落陶罐？
2、铁罐是怎样奚落陶罐的？
3、面对铁罐的奚落，陶罐的态度又是如何呢？
（二）哪位同学来回答第一个问题，铁罐为什么要奚落陶罐？
生自由回答，教师相机指导。
师：铁罐正是仗着他坚硬的特点，非常骄傲，常常奚落陶罐。
师：谁能结合上下文，说说你是怎样理解“奚落”这个词的？
生自由回答，教师根据学生情况引导学生。
（三）下面我们一道来解决后面两个问题。
1．分角色读陶罐和铁罐的对话部分，理解铁罐是怎样奚落陶罐的。

《陶罐和铁罐》第二课时教学设计

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