幼儿园中班下学期家长会

中班家长会

会议淮备

1、会场布置：桌椅摆放的位置既适合小组讨论又适合做游戏，家长小组名牌四个、茶水及一次性纸杯。

2、家长会PPT、班级电子相册，确保电脑多媒体正常，可以使用。

3、班主任召开班会并主持班会，进行家长会议中老师间的具体分工与合作，会议分工建议如下：班主任主讲；副班主任负责签到、发放大白纸和笔、家长的饮水问题及会议环境布置等；生活老师负责现场拍照。

讲稿内容

亲爱的家长，很高兴因为孩子，我们又一次走到了一起，也感谢彼此的信任，让我们成为朋友，相信到会比较早的家长已经将我们的相册看了好多遍，并且一直在相互交流，里面的每一张照片都是老师们一张张筛选出来的，记录着孩子们的进步和变化。为了能及时捕捉孩子成长的镜头，小吖老师保证相机随时充电，小吖老师负责拍照，小吖老师负责照片分类，我们几位老师一起编辑校对电子相册PPT。不为别的，就是为了让家长永远记住孩子的中班时光，同时，我们也想告诉各位家长，所有的老师都是用心在呵护可爱的孩子们，不挑不拣，一视同仁地爱着。

我先简单地介绍下今日活动环节，我们会分六个部分来进行，第一个环节家长们会一起来做个热身游戏，第二个环节我们会进行分组交流，接下来我会对班级情况、本学期重点工作、家长配合事项做具体的讲解和分析，最后我们会一起来做一个绘本的欣赏。

一、热身游戏：背向而行

下面开始我们的游戏环节，游戏名称叫“背向而行”，请全体家长按照地上的画线和标好的小组名称站成横排，并请各组从左至右按“1”、“2”报数。报数为“2”的家长向后转，仍然站成一横排；各组全体家长手肘相挽，准备开始游戏。听到“开始行走”信号时，每位家长用力朝自己的前面迈步前行，哪一边能先实现齐步向前走3步谁就取胜，也就是说所有面朝前的家长要使得面朝后的家长也跟随你的步伐顺利向后退三步即获胜。游戏规则是相挽的手肘不能松开。

老师小结：

看到家长们都很卖力才取得了游戏的胜利，这个游戏的目的就是让大家体会团队里目标不一致时的状态。回归到我们自己身上，这个游戏其实启示了我们“家园共育的重要性”，也体现了家庭教育中家庭成员统一意见的重要性。针对这个话题，现在让我们进入本次家长会的第二个环节，分组讨论。

二、分组讨论

接下来我们围绕

“父母亲、祖父母（或外祖父母）面对孩子的教育问题不能统一意见的原因是什么？”“

“有什么好办法可以让家庭成员面对教育问题时意见一致?”

“家庭教育中成人意见不统一时会给孩子成长带来哪些不利的因素?”

“怎样优化家庭成员的教育观念和行为? ”

四个话题分组进行讨论，每组选择一个话题，话题不能重复。

讨论时间10分钟，汇报时间各组3分钟。

各组需要派一名代表上台分享交流讨论意见。

家长小组分别讨论，老师巡回观察。

各家长小组轮流汇报交流：本组家长的交流情况。

家长汇报情况参考：

家长代表甲：我们组的话题是“父母亲、祖父母面对孩子的教育问题不能统一意见的原因是什么”。我们认为，这是由于父母亲和祖父母的观念不一致造成的，老人家大多数比较宠爱孩子，我们也提醒过他们不要这样溺爱孩子，但是他们一般都改不了，时间长了我们也就习惯了。刚才在讨论中，我们突然觉得这个话题很严重，因为我们知道家里成人的意见不统一时，孩子就会“钻空子”。还有就是我们老觉得自己太忙了，回到家里也很疲惫，懒得管孩子，其实，这是很要命的问题……

家长代表乙：我们组的话题是“有什么好办法可以让家庭成员面对教育问题时意见一 致”，这是个技术含量很高的话题，我们组有几位妈妈在这方面比较有经验，她们说最主要的是家庭里的每一个成人要有正确的价值观，而正确的价值观就是家长要不断学习、与时俱进。比如说，关于孩子学习兴趣班的问题，爸爸妈妈就觉得应该让孩子多学一点，别人都学我的孩子不学就会落后；而祖父母们就觉得把孩子累坏了，不要学，吃好玩好才是最重要的。这里就牵涉到价值观的问题，如果孩子完全不学兴趣班做父母的好像会感觉心里不踏实，但祖父母说的也不是没有道理，把孩子累坏了学习也没有效果。所以在这个时候，家里就应该有一个具有“话事权”的人，他要能综合大家的意见牵头进行调整……

家长代表丙：我们组的话题是“家庭教育中成人意见不统一时会给孩子带来哪些不利的成长因素”。我们已经发现孩子身上有一些这样的毛病，如爸爸或妈妈批评孩子时，孩子就会找爷爷奶奶或外公外婆哭诉，然后就会被保护起来，爸爸或妈妈难以达到教训孩子的目的。孩子在这样的环境里成长，逐渐养成“见机行事”的作风，甚至是“见人说人话、见鬼说鬼话”。还有就是对孩子养成自律的行为习惯起到了阻碍的作用，孩子总是要有人“盯着”，那入学以后就不容易养成自觉学习的习惯……

家长代表丁：我们组的话题是“怎样优化家庭成员的教育观念和行为”。我们认为，首先家庭所有成员要积极参加幼儿园组织的“家长学校”活动，接受新信息、新观念；然后就是希望老师定期给我们举办“育儿沙龙”，尤其针对孩子的年龄特点帮助我们解决当下面临的困惑；再就是家长们要多阅读，提高自己的修养，这样必定会达到“优化”的效果……

小吖温馨提醒：老师根据家长表达的内容进行总结，在下面进行总结时可以适当结合家长的内容，例如刚刚第x小组的家长也有谈到了等等。

老师总结：

刚才家长代表的发言很有针对性。面对孩子的教育问题时“家家有本难念的经”，但是“怎样把这本经念好”是本学期我们共同的目标。总结刚才家长们的汇报交流，有以下几个关键句共勉：“目标一致才能确保意见统一”、“优化观念，才能优化教育行为”、“家教时只有一种声音”、“办法总是比问题多”。下面我讲一下我自己的观点。

1、教育思想的一致性

一个小孩把自己的雨伞让给别人打，自己却被雨淋湿了。回家后，父亲赞扬下他这种行为，而母亲却数落孩子。这种教育思想的不一致就会使孩子不能形成统一的价值尺度和判断是非的标准，从而使孩子失去言行的方向性。类似这样的事，只要父母一方处理得合理，另一方就应当予以支持，决不能各唱各的调，否则教育效果就相互抵消了。

2、教育过程的一致性

家长由于各人经历不同，文化水平互有差异，性格更不可能完全一样，因而在对待孩子的教育问题上，产生不同的看法，有不同的要求是很自然的。一旦出现分歧，不要争吵，更不能当着孩子的面吵，把分歧暴露在孩子面前。可以心平气和地弄清情况，找出原因，想出办法。如果没有原则分歧，就完全可以求大同存小异，克服分歧，协调解决。在对孩子的教育方面，家庭成员之间互相理解、互相商量，取得共识是很重要的。

3、共同学习教育知识

家长对孩子的教育要求不一致，有许多是由于家长缺乏教育知识造成的。尤其是老一辈家长中，缺乏教育知识的占相当大的比例。有文化的父母应在加强自我学习的基础上，向长辈普及教育知识。如讲一些生动有趣的教育故事；一起看电视时讨论有关的教育案例；支持他们到“家长学校”听课等。只有这样，才能使家庭中各成员间不同的意见统一在正确的科学的基础上，形成巨大的教育合力。

三、班级情况分析

童年是人生中最美好的一段光阴，在我们童年的记忆里，凝聚着老师和父母的无限期望，此时正是收获的季节，现在我们将中班上学期的学习成绩先呈现给各位家长朋友。

本学期共有幼儿33名，男生22人，女生11人，其中新生9人。经过上学期的培养，孩子们在各方面都有较好的发展。

1、在身体发展方面：

孩子们对体育活动产生了兴趣，乐意参加各种体育活动，学习了徒手操、新的集体舞，能听口令进行队列练习。在各种体育活动及游戏中，能保持身体平衡及协调，有一定的规则意识和自我保护能力。

在这方面表现突出的小朋友有：小吖、小吖、小吖

大部分幼儿养成了较好的进餐习惯，知道饭前、便后要洗手；能独立穿脱衣服，整理物品的能力也明显提高。

在这方面表现突出的小朋友有：小吖、小吖、小吖

2、在认知发展方面：

幼儿基本能说普通话，主动使用礼貌用语与老师、同伴交谈；语言表达能力也有所提高；对周围自然界中的事物和现象都感兴趣，求知欲强，能认识常见动植物。

在这方面表现突出的小朋友有：小吖、小吖、小吖

孩子们对数的概念逐渐清晰，能学习按一定规律排序，区别圆形、球体等，尝试运用美工材料进行绘画、手工活动，喜欢唱歌、跳舞，并且有一定的表现能力。

在这方面表现突出的小朋友有：小吖、小吖、小吖

3、在社会性发展方面：

孩子们能适应幼儿园的生活，遵守集体规则，能自己的事情自己做，愿意为集体和同伴服务。

在这方面表现突出的小朋友有：小吖、小吖、小吖

大部分幼儿能与同伴友好相处，与他人合作分享等。

在这方面表现突出的小朋友有：小吖、小吖、小吖

以上这些都是值得鼓励的方面，但是通过上学期幼儿各方面的评估，我们发现仍然存在一些问题和现象：

1、部分孩子的注意力不集中，总喜欢想一些或做一些与课上无关的事，活动中自由散漫，随意离开座位走动。

2、倾听习惯较差，不能安静地听别人说，总抢着自己说，喜欢插嘴。

3、孩子间存在较大的能力差异，特别是在语言表达能力和动手能力上。

4、部分孩子自我为中心意识较强，不能和同伴进行良好的合作。

针对这些现象，我们会特别注意个别指导，同时也希望能够获取家长的配合教育，共同使孩子们在原有水平上获得提高。本学期，我们几位老师进行了深入的思考与实践，计划将采取以下教育支持策略，有效促进孩子们的发展。

1、注意力的培养

孩子注意力不集中，活动时喜欢开小差，这是孩子的年龄特点，这种情况会随着孩子年龄的增长和大人的正确引导逐渐好转。中班的孩子一节课大概是25分钟左右，因此，我们可以让孩子在规定的时间内完成绘画，或是玩拼图等游戏，让孩子能集中精力做好一件事, 帮助孩子建立良好的学习习惯和兴趣，特别要求孩子不要边说边做，边玩边做，做事情要一心一意。

这里我们也要提醒各位家长，培养注意力首先不要打扰孩子做他喜欢做的事情。当孩子专心地玩玩具或做手工的时候，家长不要随意打扰，也不要频繁地下指令，导致孩子无所适从。当然这不包括孩子长时间看电视、玩平板。只有培养孩子的注意力，使孩子能够自己完整地、不被打扰地看一本书、玩一个玩具、和朋友下棋、拼一个拼图，他才会慢慢把握事物的内在规律性，保持对事物探究的欲望和细心。

2、 倾听习惯的培养

倾听就是细心听取别人说话，善于倾听是一个人不可缺少的修养。学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息，而且会给人留下认真、踏实、尊重他人的印象。本学期我们将：

● 多与孩子交谈

在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方说的话，弄清要了解的情况，清楚自己说话的时机。多开展谈话活动和游戏，教师创造机会与孩子进行有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。

● 提供倾听机会

给幼儿播放音像作品，让孩子学会安静地听。

● 在活动中巩固

开展形式多样的表演会、故事会等类似的活动，引导幼儿认真听同伴讲，鼓励他们大胆踊跃参加表演。

3、动手能力的培养

要求孩子自己的事情尽量自己做，包括能够用正确的方法让孩子自己穿脱衣服；教孩子一些简单的剪纸、折纸、做手工，画画等；教孩子整理的方法，自己管理收归玩具、用具、图书，这里建议家长可以鼓励孩子做一些力所能及的家务劳动如: 扔垃圾、叠衣服、拿碗筷等，也许刚开始孩子做得慢，但只要坚持让孩子多动手多练习，长期以往，孩子的动手能力、自理能力肯定也提高很多，也能减轻家长的负担。

4、语言表达能力的培养

我们会在日常生活中有意识地要求孩子用虚词连贯地表达一句话，如：因为…所以…，不但…而且…，既…又…（妈妈每天很辛苦，既要工作，又要做好多家务。老师为什么要批评他？因为他打了人，这是不好的，所以要批评他）。同时也有以下两个方法给到我们的家长。

第一点是家长记录法。这个方法是指由幼儿讲述某一件事情的发生过程，家长记录，记录过程中，家长可适当引导，由此提高孩子的表达能力。

第二点是亲子共读法。亲子共读可以让家长有更多时间走进孩子的心灵，了解孩子思考问题的角度，也可以增加孩子的词汇量以及看图说话的能力，这是我们非常建议的做法。

5、合作意识的培养

本学期我们将会想办法为幼儿创造与同伴合作学习和游戏的机会，引导幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。

在日常生活中，我们会鼓励幼儿一起拼图、搭积木、作画、看图书、跳皮筋、玩娃娃家等。比如，组织幼儿进行小组或全班作画，在这当中幼儿必须学习相互协商，分工合作，只有这样他们才能在构图上、色彩上、内容上达到协调一致，共同创作出一幅幅美丽的图画。在游戏中，特别是在建构游戏、角色游戏中，幼儿间必须共同商量、友好合作，才能使游戏顺利进行下去。体育活动中的小组竞赛，日常生活中的共搬玩具筐、共抬桌子、互系扣子、互叠被子，还有大带小的交往活动，都可以为幼儿提供大量的学习与实践合作的机会。

四、月份重点工作

现在进入本次家长会的第四个环节，简单讲解下我们这学期的重点工作，我会从每月的主要目标和计划两方面来讲，主要是让家长更了解我们的教育工作，以达到同步教育的目的。

三月份：

1、身体发展

目标：练习有节奏地走，听信号变向、变速走，发展下肢肌肉力量和协调能力。

计划：通过开展《顶沙包走》、《走小路》等体育游戏及感统游戏活动，发展动作协调性。

2、认识发展

目标：乐意用音乐、色彩等形式表现歌曲、画面的主要内容。

计划：准备、使用水彩笔、油画棒等多种美工表现材料。

3、社会情感

目标：保持愉快的情绪学习生活，活泼开朗。

计划：开展《做快乐孩子》的活动，激发幼儿愉悦的情绪。

四月份

1、身体发展

目标：认识几种安全标记，主动遵守社会基本规则。

计划：利用图片引导幼儿认识安全标记，请家长在公共场所中引导幼儿观察、认识。

2、认识发展

目标：感知春天的季节特征及变化；了解中国的十二生肖。

计划：开展《美丽的春姑娘》、《有趣的生肖》主题教育活动；组织幼儿春游，收集有关十二生肖的资料。

3、社会情感

目标：感受传统民间文化，培养民族意识。

计划：通过《十二生肖》主题的开展，让幼儿了解人们赋予生肖的意义，感受龙是吉祥物和民族象征。

五月份

1、身体发展

目标：练习拍球近距离抛接球等，发展控制力和平衡力。

计划：运用纸球、沙包、纸棒等多种户外游戏材料发展幼儿抛接、平衡等能力。

2、认识发展

目标：学习比较、概括一组事物之间相同的特征，认识肯定、否定标记，培养观察、比较能力。

计划：数学区中投放标记卡、物品卡等大量操作材料。

3、社会情感

目标：感受“六一”的快乐。

计划：师生共同创设节日环境，组织丰富的“六一”主题活动周，邀请家长来园参加，共庆“六一”。

六月份

1、身体发展

目标：听信号行动，训练钻、爬、攀等综合动作技能，发展灵活性及协调能力。

计划：鼓励幼儿探索不同运动器械的多种玩法。

2、认识发展

目标：学习朗诵几首古诗，能较连贯完整的讲述图片和故事内容。

计划：学习古诗《咏鹅》、故事《会飞的青蛙》等等。

3、社会情感

目标：萌发升大班的愿望和情感，愿意做个能干的哥哥姐姐。

计划：参观大班小朋友活动。

五、家园共育

上学期我们的各种活动都得到了家长朋友的大力支持，在此真诚感谢各位家长对我们的信任。同时，我们也相信，家长们在今后的日子里，也会继续支持我们的各项工作。我们幼儿园和各位家长有着一个共同的心愿，那就是让我们的孩子具有强健的身体、良好的习惯、广泛的兴趣、聪明的大脑、为了这一个共同的心愿，让我们互相理解、互相支持、加强交流。因此希望各位能配合我们做好一些工作。

1、收集主题活动资料

本学期我们会继续开展主题活动，在每个主题活动中，免不了要请孩子收集各种与主题相关的资料，在每次的收集活动中，孩子的收获都是很大的，首先是为孩子获取更多的信息提供了帮助；其次，孩子们在收集的过程中往往是主动获取知识、经验，这对提高他们在教学活动中的积极性是大有益处的；还有就是在收集资料时一般都是和家长共同合作的，有助于家长及时了解我们的工作，另外，孩子对自己收集的资料总是特别感兴趣，在交流时也显得积极主动，他们的理解能力、口语表达能力、思维能力、与他人交流、共享信息的能力都能得到发展，所以请各位家长继续支持孩子收集资料。

2、协同培养孩子自理能力和语言表达能力

孩子都是家里的宝贝，饭来张口、衣来伸手，现在幼儿已进入中班下学期，要有一定的独立能力和生活自理能力，这样有助于孩子更好地适应集体生活。在家早晚睡觉穿脱衣服可让孩子们自己完成，并指导鼓励孩子把衣裤叠放整齐，让孩子的自我服务能力得到锻炼，尽量要求孩子做到自己的事情自己做。

另外，请家长每天抽出一定的时间和孩子交流幼儿园的情况，锻炼孩子口语表达能力。

3、入园问题

为让幼儿能参加晨间活动和不耽误正常的教学活动，请家长注意入园时间，希望各位家长能尽量让孩子在8:00前到园。如果因为一些特殊原因迟入园，请您轻声地和孩子道别、和老师交谈，不要影响其他孩子的正常活动。

4、安全问题

幼儿园强调小朋友不佩戴金银首饰等小挂件，以防丢失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻烦。家长要教育好孩子不玩尖锐的东西或其他有危险的物品（如：豆类、硬币、小棒、小刀等等）。

为了更好保障孩子的安全，每天最好由一位固定的家长负责接送孩子回家，如有特殊情况的，请及时告诉我，以确保幼儿的安全，防止幼儿因贪玩走丢或发生意外。

5、吃药问题

如果孩子在家出现情绪不稳或身体不适时，请在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子，避免意外事故的发生。需中午吃药的幼儿，请家长每天给孩子带一天的剂量（写上班级、姓名、口服剂量等说明），早上来园时，交给医生处。如果幼儿生病不来上学，请家长及时与老师联系。

6、加强家园沟通

家园之间的联系现在有了很多渠道，包括班级QQ群、微信群等。幼儿在园的生活情况是家长最为关心的，我们会提前把每个主题活动中需要家长配合的事项通过各个渠道进行传达，让家长及时了解教育活动内容。同时，我们也会把幼儿的课堂风采、区域活动时幼儿的专注与认真瞬间、幼儿的美术作品等以文字、图片、小视频等方式上传到群里。希望家长们也可以多多参与进来，对我们提出宝贵的意见，也可以交流育儿经，共同成长进步。

六、绘本赏析-《石头汤》

现在，邀请家长观看这部非常感人的《石头汤》，体会“众人拾柴火焰高”的道理。

《石头汤》——这三个和尚的名字叫阿福、阿禄、阿寿。他们正在旅行的路途中，边走边谈着猫的胡须、太阳的颜色和一个人怎样才能得到快乐。临近黄昏，他们来到了一个 村子里。这是一个历经了很多苦难的村子：洪水、战争，村民们疲惫不堪了，对这个世界再也没有信心，对生活再也没有热情。别说和陌生人交往，邻居之间也彼此猜忌，缺乏信任。村子里有农民、有茶商、有读书人、有裁缝、有医生、有木匠，他们当然都有工作，但是都只是为自己的，所以不快乐。没有人理睬走进村子的和尚，没有人欢迎阿福、阿禄 和阿寿，家家的窗户都关得紧紧的。他们敲谁家的门，谁家就干脆关了灯，假装家里根本就没有人或者睡觉了。“这些人不懂得什么是快乐。”三个和尚异口同声地说。大和尚阿寿说：“可是今天，我要让他们见识一下怎么煮石头汤？”他们捡了小树枝，升起火，把小汤锅架在火上，在锅里装满了从井中打来的水。一个小姑娘看见了，她问：“你们要干什么呀?”“我们要煮石头汤，还得要找三个又圆又滑的大石头。”阿寿说。小姑娘帮和尚们在院子里找到了他们所要的石头，他们把石头放在锅子里煮。“这几块石头可以煮出好喝的汤，”阿寿说。“但是我担心锅子太小，煮的汤不够喝。” “我妈有个大锅子。”小姑娘说。 小姑娘就跑去跟妈妈说了这件事，她妈妈竟然就答应了，而且她妈妈还说：“我倒想学学怎么煮石头汤。”原来，哪怕是在一个已经没有热情的村子里，也是有这样的小姑娘；哪怕是对生活没有了信心，其实心头总还是有一点可以被点亮的热情。小姑娘把大锅推到了村子中央，和尚们点燃的柴火青烟飘散开来，和尚们翻动着锅中的石头。躲在窗子后面没有信心和热情的人们，终于打开房门走出了屋子，他们都要看一看，这石头汤是什么。这石头汤是什么呢？在搅动着石头汤的阿福说：“如果加上了盐和胡椒粉，石头汤才好喝呢。” 一个眼睛睁得大大看得津津有味的读书人立即说：“我家里有。”赶紧跑回去取了。 石头汤里加进了盐和胡椒粉，阿寿尝了尝味道说：“照我们的经验，这么大锅的石头汤， 如果加上一些胡萝卜，那么汤会更甜。”“胡萝卜？我家里有。”人群中有一个妇人说，赶忙跑回家拿了来，丟进了汤里。“要是放些洋葱，味道是不是会更好?”阿福问。一个农人跑回家取来了洋葱，“诶，再加些蘑菇呢? ”蘑菇也被取了来，而且还纷纷顺便带来了面条、豌豆和包心菜。当每个人打开心胸付出的时候，其他人付出的更多。就这样，汤锅里的东西越来越多，饺子、豆腐、银耳、绿豆、芋头、冬瓜、大蒜、百合，人们甚至喊着：“应该加一点儿酱油。”和尚们搅和着咕嘟咕嘟的汤锅，心里感触地想着：多么香啊，多么美味啊，村里的人多么懂得付出啊。汤煮好了。村子里的人聚集在一块，他们带来了白米饭、馒头，他们提来了茶水和灯笼，在记忆里，他们从来没有像现在这样聚在一起享用过大餐。盛宴过后，他们说故事，唱歌，一直到深夜，他们不再锁上门，而是纷纷热情地邀请和尚们到家里去住，让他们睡得非常舒服。一个温暖的春天的早晨，大家依依不舍的送别阿福、阿祿和阿寿。“谢谢你们让我们来做客，你们是最大方的人。”和尚们说。“应该谢谢你们，是你们让我们懂得了分享，有了永远的富足和快乐。”村民们说。和尚们说： “还要想一想，快乐离我们很近，就像煮石头汤一样容易啊!”

老师小结：

大家可以看到，在这间教室里，有小吖家长送来的玩具，有小吖家长送来的绘本，也有历届家长赠送的音像设备、全家福相架等，非常感谢各位家长，因为你们拥有了“石头汤”精神。

我们每个人都心系孩子们，孩子们在大爱的氛围里茁壮成长，未来也一定能成为爱的传递者。利用今天这个难得的机会，我们相互交流一下孩子在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时也促使各位家长以后能够积极参与到孩子的教育管理中来。总之， “一切为了我们的学生你们的子女”， 为了他们今天的学习、为了他们明天的进步，这是我们双方教育的一个根本出发点和共同点。我希望，基于这个目标，我们这次家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功!

最后非常感谢家长们重视我们的家长会，相信有你们的积极参与，会让我们幼儿园的工作更加顺利，相信有你们的积极参与和我们全体老师的共同努力下，将为孩子们创造出最美好的生活学习环境，引领孩子快乐成长，愿宝贝们在新世纪幼儿园这个大家庭里像小树一样茁壮成长！今日的家长会到此结束，谢谢您的积极参与！谢谢！

中班下学期家长会讲稿