跟谁走诗歌教案
发布时间：2023-02-24 18:07:12
海乐思阅读教育活动计划表
班级：教师：5月15日星期四
教学内容：《跟谁走》选自第2级第〈2〉册活动目标：
1、理解诗歌内容，感受事物之间的联系，体验诗歌表现的充满童趣的美好世界。2、认读重点词语：鸭子、垂柳、帆船、浪花、月亮、星星。3、能积极大胆思考，结合生活经验进行诗歌创编。活动准备：1、大图书。
2、大字卡：①鸭子、垂柳、帆船、浪花、月亮、星星。
3、①小图片：青蛙（小鱼、小鸟）、荷叶、风筝、小树（小花）、飞机、白云②大图片：水、风、宝宝、飞机。活动过程：一、走线一、游戏导入
今天老师跟小朋友玩一个有趣的手指游戏，游戏的名字叫《大拇哥》，大拇哥是爸爸，爸爸喜欢开汽车，嘀嘀嘀；二拇哥是妈妈，妈妈喜欢洗衣服，搓搓搓；三拇哥是哥哥，哥哥喜欢打篮球，呯呯呯；四拇哥是姐姐，姐姐喜欢跳舞，叮叮叮；小手指是小妞妞，妞妞喜欢吃豆豆，嗯，酸溜溜！好玩的游戏就进行到这里。三、自由阅读
1、看：教师出示大书，与幼儿一起认识书的封面，认读诗歌的名称《跟谁走》。教师：今天老师跟小朋友一起来分享一首诗歌，诗歌的名字叫《跟谁走》。
2、老师指着让幼儿观察大书画面：“小朋友们请看图画上都有谁呀？它们在干什么？它们的动作是怎样的？”四、用大图书理解阅读
1、听：完整欣赏（可配上音乐）：听老师“手指图，口读文”，声情并茂读完一遍诗歌：这个诗歌的名字叫《跟谁走》我们现在听一听，都有谁，它们在干什么？教师完整读诗歌。2、说：看着大图书画面理解诗歌内容，并随文出示字卡和图片（幼儿讨论自由发言），教
师引导幼儿将思路归到主题上来：这个诗歌的名字叫什么？《跟谁走》
①谁跟着水儿走？（鸭子）出示字卡“鸭子”。谁在跟它打招呼？（垂柳），出示字卡“垂
柳”，我们再来读一遍诗歌。
②谁跟着风儿走？（帆船），出示字卡“帆船”。谁在跟它打招呼？（浪花），出示字卡“浪
花”，我们再来读一遍诗歌。
③谁跟着宝宝走？（月亮），出示字卡“月亮”。谁在跟它打招呼？（星星），出示字卡“星
星”，我们再来读一遍诗歌。
3、小结（小结本着诗歌内容和寓意）：事物与事物之间有奇妙的联系，鸭子在水里就会开心的走，风吹帆船就会走，晚上当月亮升起时星星也会出来。多美好的景色。
4、读（本节课重点）：①幼儿和老师一起手指图书完整读诗歌（可配上音乐）：“现在我们把这个好听的诗歌读一读”。
②跟读：现在老师读一句，小朋友跟着读一句（指读文字）。③师生齐读：请小朋友和老师一起读这首诗歌（2遍）
④拍节拍或变换节奏读：A请小朋友加快速度跟我一起读；B请减慢速度再跟我一起读。⑤接龙读：现在我们玩接尾巴的游戏，老师读第一句，小朋友接读第二句，题目我们一起
读。
⑥编动作读：现在和老师一起带动作读更好玩。请小朋友轻轻的站起来，跟老师带上动作
读。
⑦配乐表演：现在我们跟着音乐边唱边表演。
⑧指读教材：让我们一起翻开小书用手指着读诗歌《跟谁走》。
五、 