《巨人和小矮人历险记》教案

作者：程健文

课前准备

● 学生：画画工具

● 教师：《巨人和小矮人历险记》课件，教学范例

教学目标

● 知识与技能

感知巨人与小矮人的视觉形象对比与角色变化的想象力

学会用变形夸张与组合的手法去表现童话故事

● 过程与方法

分别从巨人与小矮人的角色去观察身边事物形象特征

从不同角度观察发现意想不到的事物

● 情感态度与价值观

积极收集与讲述相关的童话故事

共同参与画家与同邻人作品的欣赏点评活动

教学重难点

● 重点：扩大想象的空间、增大奇思异想的力度

● 难点：如何以周围环境衬托出自己变大或变小

教学过程

一、 欣赏导入

通过欣赏现实巨人图片和后期巨人图片来引入本课课题。

（学生看到巨人会感到惊讶和好奇，从而引起学习本课的内容的兴趣）

二、 新授课

1. 讲述

指导学生逐一欣赏并观察“狮子来了”、“过河”、“大西瓜”、“迷路了”、“摘果子”等图片，并提出相关问题。在教师的指导下，学生初步了解巨人与小矮人历险记。感受巨人和小矮人不同角色。

通过提问（“假如你变大了或变小了你会发现什么有趣、新奇的故事呢？会为人们做什么有用的事情呢？”）让学生发挥自己的想象力，体验做巨人或小矮人的乐趣。

2.讲解

欣赏并观察画家作品，引导学生观察分析画家是如何表现巨人与小矮人的。

3.练习

出示一张人物照片，先提问学生这是巨人还是小矮人（通过前面学习，学生很容易单独一个人物并不能体现是巨人还是小矮人，让学生感受到学习成果的乐趣）。

进一步让学生尝试将这个人物变成巨人或小矮人（学以致用）

作业：画出有趣、新奇的巨人与小矮人的故事

四、评价

学生自评或互评，老师补充点评

（1）谁的想像力最丰富、最新奇？

（2）谁画的人物表情、动作既夸张又有趣？

（3）谁的画面表现得最美？

五、总结

先让学生总结本课内容或通过这节课所学到的知识，最后老师再补充总结

板书设计

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巨人和小矮人历险记 教案