课堂提问应注意的问题

发布时间：2023-09-09 02:46:31


课堂提问应注意的问题


提问是课堂教学中经常采用的一种教学形式。是教师开启学生心智、促进学生思维、增强学生的主动参与意识的基本控制手段。尤其是对小学语文课堂教学,提问就更显其重要性。课堂提问是一种最直接的师生双边活动,也是教学中使用频率最高的教学手段,更是教学成功的基础。准确、恰当、有效的课堂提问能激发学生的学习兴趣,从而很好地提高课堂教学效率。
提问得好，可以启发学生的思维，调节教学进程，增进师生交流，促进课堂教学。反之，就会达不到提问的目的，不能获得预期的教学效果。那么，在课堂教学提问中应注意哪些问题呢？
一.要注意提问的对象
提问应打破次序，面向全体学生，这样可以集中所有学生的注意力，使大家都开动脑筋，积极参与思维活动，做好应答的准备。有的老师先叫名后提问，或依座次点名提问，这样其它学生就会觉得与应答无份不去认真思考；有的教师喜欢叫成绩好的学生，忽视中﹑差


生，这样被忽视的学生越发不能增强学习的主动性，常处于消极的被动状态。提问时还应注意针对性。要根据学生的知识基础、个性特点，用不同的方式提出不同层次的问题，而不是随心所欲地乱提问。否则会导致少数学生和教学上的尴尬，最后影响师生关系的融洽和教学效果。
二.要注意提问的时机
在整个教学过程中，教师随时都可以提问。但是，只有选准时机提问，才能收到最佳效果。那么什么时候才是最佳时机呢？就是当学生接触到所学知识的关键处或学生的思维发生障碍，处于口欲言而不能的“愤怒”状态时，此时学生注意力集中，求知心切，对教师的提问会听之入耳，敏于思考，会收到更好的提问效果。因此提问时教师要恰逢其时，“得风便扯帆”。
三.要注意提问的顺序
提问的顺序应遵循由易到难，由简到繁，循序渐进的原则。这样符合学生的认知规律，容易启发学生思考，引导学生探索知识，缩小师生心理差距，使双方都进入问题的角色，让学生对老师有亲近感。形成愉悦、热烈

课堂提问应注意的问题

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