幼儿园小班语言教案《小小手》含反思

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幼儿园小班语言教案《小小手》含反思

小班语言教案《小小手》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能运用已有的经验进行初步仿编，理解儿歌内容，体验小手的作用，鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解，快来看看幼儿园小班语言《小小手》含反思教案吧。
活动目标：
1、理解儿歌内容，体验小手的作用。2、能运用已有的经验进行初步仿编。3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
幼儿用小手做事的相片、小手娃娃，挂图。
活动过程：一、谈话引入。
1、教师出示自己的一只手(上面画有眼睛、嘴巴，以小手娃娃的口吻说：“小朋友们好，我是小手娃娃，我的手能做许多事情，
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你们的小手会做什么事情呢?”
2、教师小结：原来小朋友的小手会做工这么多的事情，真能干。
二、出示挂图，理解儿歌内容。
1、这里也有一个小朋友，他的小手也很能干，我们来看看他的小手都做了什么事情。
2、引导幼儿逐一观察图画，说说小手做的事情，并用儿歌里的语言来概括每一幅图的意思。
三、欣赏儿歌。
1、我们来给这几幅图起个名字吧。2、老师有感情地朗诵一遍儿歌。
四、学习儿歌。
1、请小朋友跟着老师边拍手边念儿歌。2、引导幼儿尝试用动作表演。
五、创编儿歌。
1、出示相片，看看小朋友的小手还会干什么。2、我们把小朋友小手做的事情编到儿歌里。
六、保护小手。
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我们的小手这么重要，我们要怎样保护它呢?(不做危险的事情，不玩尖利的东西等
活动反思：
孩子们通过学念儿歌，了解到自己的小手的本领，了解了原来自己的小手这么能干可以做这么多的事情，从而促使更多的孩子愿意用自己的小手去尝试做自己力所能及的事。
小百科：手，是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和握住东西，两个手相互对称，互为镜像。手除了天生有残缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三节的食指、中指、无名指、小指(又名尾指，以及只有两节的拇指，但亦有可能出生时已长有第六指。
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