2016— 2017 第一学期 本学年我校依照上级教育部门的工作安排， 认真贯彻执行国家语 言文字工作的方针政策， 组织了丰富多彩的活动， 提高了全校广大教 职工自觉的 “推普 ”意识，提升了教师队伍的整体素质， 促进了我校 教育教学质量的不断提高，取得了一定的成绩，现总结如下。

一、提高了推普意识 我校组织全体教职员工学习讨论了 《中华人民共和国国家通用语 言文字法》，使全体教职员工进一步明确了 “说普通话，写规范字 ” 的意义，从而增强了语言文字规范意识， 提高了规范使用语言文字的 水平。由于我们的宣传教育工作到位， 广大教职工对 “推普 ”工作的 认识有了不同程度的提高，能积极参与 “推普 ”工作，对我们提出 的规范要求，也能够积极配合。

二、积极开展了宣传活动

我校充分利用校园宣传橱窗、 展板等渠道开展了形式多样、 富有 成效的宣传教育活动， 加大了语言文字规范化宣传力度。 在校内悬挂 了语言文字规范化宣传标语， 在各个班级、 校园各处都张贴了推普标 语，让说普通话的意识深入到学校每个人的心里， 进一步营造了浓厚 的推普氛围。

三、加强了教师普通话培训 学校非常重视教师的普通话培训工作。 组织全体教师进行普通话 培训，对教师提出了具体学习要求，督促教师主动练习，提高语言文 字规范化水平。通过培训，全校教师的普通话的水平有了较大的提高， 教师们在日常生活中能较为自然地使用普通话， 且发音的标准大大提 高了，在学校中讲普通话、 运用普通话已经成为一种风气，真正达到 了学校预期的培训效果。

四、落实了规章制度

为了保证学习的效果，我们严格执行规章制度，包括学习制度、 出勤制度、奖惩制度等。每次普通话培训学习都要进行考勤，不得无 故请假；学习要作好笔记， 联系自身实际制定学习目标；严格执行教 师普通话持证上岗制度。我校正式教师全部参加了普通话水平测试， 均达到规定的水平。

当然，本学年的教师普通话培训工作也有一些不足：在校园内， 课下使用普通话的氛围尚不浓厚； 冲刺一级乙等教师的培训力度稍显 薄弱等。我们将在以后的工作中，扬长补短，突出特色，不断积累经 验，努力提高培训质量！

2016— 2017 第二学期

我校认真贯彻国家语言文字方针、政策，执行语言文字法规和标 准，特别是《中华人民共和国国家通用语言文字法》实施后，我校高 度重视语言文字规范化工作，建立工作机构，完善工作制度，加强宣 传、推广、普及普通话和教师普通话培训等各项工作的力度，并取得 了一定的成绩。现将我校教师普通话情况总结如下：

一、 领导高度重视“推普”工作

一个学校“推普”工作开展如何，很大程度上取决于领导。 我校领导高度重视“推普”工作，在学校办公会上专门讨论并通过了 普通话培训的活动方案；专门成立了 “推普”工作领导小组，制定了 普通话培训计划，全面部署了学校的 “推普”工作。俗话说：榜样的 力量是无穷的。由于每次学习培训领导都身先士卒， 所以教师也都能 自觉、按时参加学习和培训。

二、 教师对推普工作的认识提高

普通话是教师必须掌握的工作语言，因此教师说好普通话是 其最基本的要求。由于我们的宣传教育工作比较到位， 使我校广大教 师对“推普”工作的认识有了很大的提高，教师对“推普”工作能够 积极配合，以主人翁的态度对待 “推普”工作。

三、 积极组织参加教师“推普”的学习培训活动

学校“推普”工作领导小组召开了全校教职员动员大会。在会上 校长进行动员、部署工作。在全校进行广泛宣传，学校各个地方都挂 上了宣传牌和宣传标语，及各种“推普”标志，营造良好氛围，动员 全体教师积极参加普通话培训。每周开展普通话专题培训，由语言文 字领导小组成员对全体教师进行校内培训指导， 开展专项训练和常规 训练相结合的活动。各年级根据本组实际情况，利用固定时间，组织 开展好教师备课、批改评语用字规范化自查活动。 使教师的普通话水 平日益提高。

四、切实抓好“推普”的培训及考评考核工作

学校根据以往的经验，制定了学习制度，出勤制度。无故缺勤 者给予一定的处罚，成绩优秀者给予一定的奖励。教师们都能按时参 加普通话学习培训活动，并放弃休息时间，苦学苦练，通过培训与练 习，大家对讲普通话有了共识。全校教师的普通话的水平有了较大的 提高，教师在日常讲话中已能较为自然地使用普通话， 且发音的标准 大大的提高了。在学校讲普通话，运用普通话已经成为一种风气；真 正达到学校预期的培训效果，培训取得了巨大的成绩。

通过培训取得了较大的成绩，教师的普通话水平得到了很大的提 高，但是在这种全员讲普通话的氛围之中，全校师生员工肯定在此基 础上取得更大的进步，让普通话真正成为社会语言。

2015— 2016 第一学期

普通话是教师必须掌握的工作语言，因此，教师说好普通话是其最基本的要 求，为了说好普通话， 我们在繁忙的工作之余， 安排普通话比较好的教师对其他 教师进行培训，由于教师年龄、能力各不相同，接受起来有一定的难度，因此在 具体教学中， 我们本着先易后难的原则， 先从最简单的知识教起， 尤其侧重口语 技能的训练。

1. 进行普通话校本培训。我们充分发挥普通话水平高的教师的模范带头作 用，让他们带头讲好普通话，并指导其他教师学习普通话。同时，我们还利用周 三教师进行教研活动的时间， 开展了普通话专题培训， 由语言文字领导小组成员 对全体教师进行校内培训指导， 使教师的普通话水平日益提高。 由于教师的政治 素质和业务素质参差不齐， 学习的积极性也不一样， 为了保证学习的效果， 我们 制定了必要的学习制度。用制度去约束和规范教师的行为。

2. 开展专项训练和常规训练相结合的活动。各年级根据本组实际情况，利用 固定时间，组织开展好教师备课、批改评语用字规范化自查活动。

3. 全体教师上课时必须讲普通话，使用规范化汉字，提倡课间与他人交流也 讲普通话，禁止写繁体字、不规范简化字等。教师要为学生做出表率，从而带动 全校推普活动的开展。 从随堂听课中可以看出许多教师在课堂教学用语中说标准 普通话、写规范字的意识明显增强。 对落实不够好的老师， 由年级组长在组织反 馈时给予指导。

4. 多措并举鼓励我校教师积极参加普通话水平测试培训工作， 鼓励教师取得 更高的普通话等级证书。 普通话培训开始前， 学校根据以往的经验， 制定了学习

制度，出勤制度，无故缺勤者给予一定的处罚， 成绩优秀者给予一定的奖励。 教师们都能按时参加普通话学习培训活动。

总之，经过全体教师的努力，我校教师的普通话水平得到了很大的提高，为 学校今后办学水平的进一步提高， 做出了自己的努力， 这和全校师生的积极配合、 认真参与是密不可分的。我们的校园是一个健康、文明、规范的学习环境，在这 个环境中， 语言文字的氛围尤其令人欣喜， 师生们用语用字的意识得到了很好的 强化和提高。 在以后的教学工作中， 我们将继续做好宣传发动工作， 争取将推广 普通话的活动真正深入到每个人的内心深处。

2015— 2016 第二学期

本学年我校依照上级教育部门的工作安排， 认真贯彻执行国家语言文字工作 的方针政策， 组织了全校性的教师普通话培训工作， 提高了全校广大教职工自觉 的“推普”意识，提升了教师队伍的整体素质，促进了我校教育教学质量的不断 提高，对本次活动的开展，现总结如下：

我校组织全体教职员工进行了普通话的培训学习，并讨论了《中华人民共和 国国家通用语言文字法》 ，使全体教职员工进一步明确了 “说普通话，写规范字 ” 的意义，从而增强了语言文字规范意识， 提高了规范使用语言文字的水平。 由于 我们的宣传教育工作到位， 广大教职工对 “推普 ”工作的认识有了不同程度的提 高，能积极参与 “推普 ”工作，对我们提出的规范要求，也能够积极配合。

学校非常重视教师的普通话培训工作。组织全体教师进行普通话培训，对教 师提出了具体学习要求， 督促教师主动练习， 提高语言文字规范化水平。 通过培 训，全校教师的普通话的水平有了较大的提高， 教师们在日常生活中能较为自然 地使用普通话， 且发音的标准大大提高了， 在学校中讲普通话、 运用普通话已经 成为一种风气，真正达到了学校预期的培训效果。

当然，本次的教师普通话培训工作也有一些不足：在校园内，课下使用普通 话的氛围尚不浓厚；二甲教师的培训力度稍显薄弱等。我们将在以后的工作中， 扬长补短，突出特色，不断积累经验，努力提高培训质量！

大通二中普通话培训工作总结

2014— 2015 第一学期

本学期我校教师的普通话培训工作， 认真贯彻执行国家语言文字工作的方针 政策，组织了丰富多彩的活动，提高了全校广大教师自觉的 “推普”意识，提升了 教师队伍的整体素质， 促进了我校教育教学质量的不断提高， 取得了一定的成绩， 现总结如下：

组织全体教师学习讨论《中华人民共和国国家通用语言文字法》，使全体教 职员工进一步明确 “说普通话，写规范字 ”的意义，从而增强了语言文字规范意 识，提高了规范使用语言文字的水平。 由于我们的宣传教育工作到位， 广大教师 对“推普”工作的认识有了不同程度的提高，能积极参与 “推普 ”工作，对我 们提出的规范要求，也能够积极配合。

总之，经过全体教师的努力，我校教师的普通话水平得到了很大的提高，为 学校今后办学水平的进一步提高， 做出了自己的努力， 这和全校师生的积极配合、 认真参与是密不可分的。我们的校园是一个健康、文明、规范的学习环境，在这 个环境中， 语言文字的氛围尤其令人欣喜， 师生们用语用字的意识得到了很好的 强化和提高。 在以后的教学工作中， 我们将继续做好宣传发动工作， 争取将推广 普通话的活动真正深入到每个人的内心深处

大通二中普通话培训工作总结

2014 —2015 第二学期

学校领导高度重视。首先学校会议上讨论并通过了关于本次活动的方案，专 门负责此事，倡议全校师生养成说普通话、写规范字的良好习惯。

营造了浓郁的推普氛围，让每一位师生都积极参与推普周活动，我校加大了 推普宣传的力度。 学校张贴了 “规范使用国家通用语言文字， 弘扬中华优秀文化 传统 ”、“普通话是我们的校园语言 ”等宣传标语，增添了活动的浓郁气氛。

组织开展 “书写经典，传承文明 ”规范汉字板报书写大赛。同学们或毛笔、 或钢笔，或稚嫩、或成熟地展示着各自的风采。

在校园中布置宣传阵地，充溢着浓浓的推普氛围， 设置悬挂宣传横幅和标语， 在学校内设了永久性的宣传标牌。 通过宣传使整个校园处处包裹在推普周的氛围 中，起到了很好的宣传教育熏染的效果。

改进措施

1. 在班级内营造说普通话的良好氛围。成立班级推普员及推普纠察小组，督 促大家说普通话。

2. 在班级内利用学习园地、黑板报等渠道大力推广普通话，提高全班学生对 普通话的认识。

3. 要求学生从早晨进入校门开始，与老师、同学交谈必须讲普通话，养成讲 普通话的习惯。

4. 从教师做起，以身作则，说好普通话。全体教师上课必须讲普通话，提倡 课间与他人交流也讲普通话。教师为学生做出表率，带动全校推普活动的开展。 在校园内，不论是课内还是课外， 都使用普通话， 创造一个讲普通话的语言环境。 教师的教学计划、 备课笔记的撰写都要将规范化用字作为一项重要指标， 发现错 字、别字立即予以纠正，并作为考核项目之一。

5. 定期在班级中举行一次朗读比赛等活动， 在活动中提高学生的语言表达能 力。 在全校范围内掀起推普热潮。

本次活动获得了一定的成功，这和全校师生的积极配合、认真参与是分不开 的。当然，推普活动是一项持续、 长期的工作 , 我校将在各级领导和全校师生的 支持下，以全体师生的语言文字规范意识和推普参与意识为目标， 积极工作， 使 我校的语言文字工作再创佳绩

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教师普通话培训总结