教研教改提质增效措施

一、扎实开展教学活动，用活动推动教学。 

1、扎实开展好“三课”教学活动，学校领导要深入其中并组织教师做好听课、评课和说课，注重活动的质量，充分体现活动的效果。通过活动让教师全员互动，主动参与，相互学习，共同提高教学水平，促进教学能力和质量的提高。 

2、把教学活动与教学常规检查相结合，以检评为载体，充分调动教师积极性，使广大教师在活动中提高教学水平，促进教学质量的提升。 

二、强化校本培训工作。

1、结合实际，制定科学的、操作性强的教师培训和校本培训方案，明确培训目标和任务，扎实做好校本开发、校本教研、校本培训工作，有目的按步骤地组织开展教师培训工作，全面提高教师的整体素质。 

2、根据本校实际，每学期组织开展1-2次校本集中培训，把重点放在解决教师专业水平和自身素质提高的培训和教研活动。 

三、加强教研工作，落实课题研究制度。 

要求全体教师增强教研意识，人人有课题，人人参与课题研究，积极撰写教育教学论文，并在教研组活动上进行交流。学校领导要积极深入教学一线，主动参与到教研活动中，了解教学工作中的实际问题。 

1、以推进微型课题研究为突破口，改革课堂教育，进一步提升教育教学质量。 

2、狠抓学困生转化工作。加强对学困生的转化，使学困生都能沿着正确的轨道转变，早日变成德、智、体全面发展的优秀学生，全面提高教育质量。

四、关注青年教师成长，结对帮扶，建立成长档案，努力打造成长环境。

1、每位青年教师 与优秀教师一一结对。青年教师联系自身实际，制定三年成长规划，帮扶教师在教学、学习、教研等方面加以指引，确定奋斗目标，明确努力方向。  

2、青年教师每学期撰写理论学习笔记不少于5000字。

3、学校每学期举行一次青年教师教学大比武。 

4、鼓励青年教师积极参加网络学习、网络培训等，为他们提供必要的学习条件。 

5、青年教师每学期至少完成一篇教学论文，一节校级公开课，一份优秀教学设计，读完一篇教育专著并写出读书心得。 

 6、鼓励青年教师利用网络平台建立自己的微信公众平台，随时发布自己在教学中的感悟、反思心得、教育故事等等，积极向教育杂志投稿，在教育论坛上传文章（包括论文、案例、心得、反思等），一学期2篇以上。

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