小班语言教案 小鼓响咚咚

发布时间：2020-03-24

小班语言教案 小鼓响咚咚


活动来源：

鼓，是中国常见的打击乐器，构造简单，品种繁多，深受中国人民的喜爱。叮叮咚咚的拨浪鼓，晃啷晃啷的铃鼓，圆圆肚子的小红鼓，此类乐器更因其外形可爱、声音悦耳、节律感强等特点而深受幼儿的喜爱。童谣《我的小鼓响咚咚》作品原型是歌曲《我的小鼓响咚咚》。由于歌曲曲调优美，歌词诙谐有趣，又具有关心他人的含义，游戏时不妨碍他的教育意义，许多版本的幼儿园教材中都使用过。今天，我们展示给大家的是小班语言文学活动---仿编童谣。活动重点立足于“幼儿在学习、理解诗歌内容的基础上，进行简单的仿编”。使幼儿在体验优秀的民族文化的同时，通过与同伴、教师之间的互动，发展想象力、观察力和语言表达能力。活动目标：爱之情。

1、情感与态度目标：通过欣赏、理解童谣内容，萌发对小鼓的喜
2、知识与能力目标：发展对童谣的理解、表现能力。
4、创造力培养目标：培养初步的知识经验迁移和仿编能力。 活动准备：
1、知识准备：幼儿自由玩小鼓并听小鼓的咚咚声。
3、技能目标：理解童谣内容，能清晰、有表情的朗诵童谣。2、物质准备：小鼓，多媒体设备，课件：开汽车、拍手、游泳、洗澡、跳高、唱歌图片及声音。活动过程：一、导入

3、物质准备：收集各种各样的鼓，装饰布置环境。



在《我的小鼓响咚咚》的音乐背景下带幼儿拍手唱歌坐好。提问：小朋友们，刚才你听到歌词里面有什么？二、展开




（一）引导幼儿理解并学习朗诵童谣。1、教师有感情的朗诵一遍童谣。2、教师边做动作边朗诵一遍童谣。

3、幼儿跟老师一起边做动作边朗诵童谣。（二）引导幼儿仿编童谣的后两句。4、请个别幼儿边做动作边朗诵童谣。（4人一组，分2-3组）
1、逐一出示图片引导幼儿迁移生活经验。（根据6种图片如：开汽车、拍手、游泳、洗澡、跳高、唱歌说出6种相应的象声词）
提问：小鼓还会发出什么样的声音？它做什么事情可以发出这样的声音呢？（当幼儿说出小鼓做的一种事情，教师出示相应课件图片及声音，请6个幼儿分别说出与6种声音相应的象声词及做什么事情）
三、结束2、引导幼儿仿编童谣。
（三）根据以上方法教师引导幼儿自由仿编童谣。

教师小结活动过程，带幼儿把自己编的童谣带回去给别的小朋友听。

小班语言教案 小鼓响咚咚

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