KDL体育与健康课程对不同层次体育教师专业发展的促进作用

发布时间：2023-09-12 07:56:18



作者：刘永利[1]
作者机构：[1]广东省深圳市盐田区教育科学研究中心,518090出版物刊名：中国学校体育页码：30-31页
年卷期：2019年第4期
主题词：体育与健康课程;教师专业发展;社会主义核心价值观;教师队伍建设;教育教学活动;人才培养质量;优质课程;专业化水平

摘要：时代的发展和教育改革的推进对体育教师专业发展提出了新要求。《国务院关于加强教师队伍建设的意见》(国发〔2012〕41号提出要大力提高教师专业化水平,其中最重要的就是教学方面的成长。课程是教育思想、教育目标和教育内容的主要载体,集中体现国家意志和社会主义核心价值观,是学校教育教学活动的基本依据,直接影响人才培养质量叫优质课程既能影响教师的教学质量和效果,也能促进教师的专业发展。KDL体育与健康课程(以下简称“KDL课程”是在继承和发展国内外优质课程和经验的基础上,立足于我国实际,开发的有针对性、操作性强的优质体育与健康课程。本文结合笔者在参与KDL课程开发和预实验中对课程的认识、理解、反思和再实践,从以下4方面探讨KDL课程对不同层次体育教师专业发展有怎样的影响。

KDL体育与健康课程对不同层次体育教师专业发展的促进作用

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