促进英语陈述性、程序性知识习得的产出导向法分析

发布时间：2023-03-16 18:09:28

TeachingProceduresofProduction-orientedApproachtotheEnglishDoubleAttributesandProceduralKnowledgeAcquisition
作者：贺双燕[1]作者机构：[1]云南大学旅游文化学院,云南丽江674199出版物刊名：沈阳农业大学学报:社会科学版页码：593-597页年卷期：2018年第5期
主题词：英语;产出导向法;程序性知识;语言习得

摘要：在陈述性知识和程序性知识的联系和区别的基础上,剖析产出导向法教学流程的陈述性知识和程序性知识习得特点。在驱动、促成和评价教学流程中,产出导向法能够促进英语陈述性知识和程序性知识的习得,促进英语陈述性知识向程序性知识转化,促进实现程序性知识自动化。