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发布时间：1714580051
鹿和狼的故事教学目标：
1．能正确、流利、有语气地朗读课文。
2．理解课文内容，初步懂得生物之间存在着相互制约，相互联系的关系，增
强维护生态平衡的意识。3．领悟作者通过具体事例的分析概括来说明道理的表达方法。教学重、难点：1.了解故事经过，理清生物间的关系。
2.通过事例明白道理。
教学过程：一、课前导入
1．同学们，你们还记得《狼和小羊》、《大灰狼》的故事吗？狼给你留下的印象是什么？（凶残、狡猾。）
2．是啊！提起狼，我们脑海中就会出现这些凶恶残暴的形象，而在故事、童话、小说中，
狼更是一种最坏的形象，就是一些成语也是如此。比如说“狼心狗肺”，你还知道哪些和狼有关的成语？
出示：
狼狈为奸狼心狗肺狼子野心鬼哭狼嚎引狼入室声名狼藉如狼似虎
3、那鹿呢？对，它是温顺、善良的象征。今天我们一起来学习一篇与狼和鹿有关的课文。学习后，你可能对它们有一些新的认识。
4．板书课题，齐读课题。二、自读课文，整体感知。
1、读准字音，读通课文。思考课文主要讲了一件什么事？2、字词学习
松杉葱郁生机勃勃凶恶残忍一命呜呼难逃厄运苟延残喘面目全非罪魁祸首3、课文讲了一件什么事情？
（罗斯福为了保护鹿而下令消灭狼，从而造成了林毁鹿死。）
四、深入学习，理解课文的内容。
1．请同学们快速浏览一遍课文，文中哪几个自然段是讲这个故事的？（1-6）出示阅读思考提示：
思考题1：罗期福为了保护凯巴伯森林里的鹿采取了哪些措施？结果怎样？思考题2：这个故事告诉我们一个什么道理？
2、同学们，让我们用心来读读课文1——6自然段。注意边读边思考，边读边体会，读出自己的真实感受。还可以在自己感受最深的语句旁写出自己的体会。（学生自由读读课文）
用心读完这个发生在凯巴伯森林中的故事，哪些地方让你感受特别深刻？有没有让你感到高兴、难受或打动你心灵的地方？
（根据学生的回答相机指导学生抓住5、6自然段重点分析。）（1）措施：出示：
枪声在森林中回荡。在猎人冰冷的枪口下，狼接连发出惨叫，一命呜呼。经过25年的猎捕，有数千只狼先后毙命。森林中其他以鹿为捕食对象的野兽（如豹子）也被猎杀了很多。
抓住“数千只”等词理解。
（2）抓住“十万”、“吃光”“一切”等词语分析、理解出示：
很快，森林中的鹿增多了，总数超过了十万只。十万多只鹿在森林中东啃西啃，灌木丛吃光了就啃食小树，小树吃光后又啃食大树的树皮……一切能被鹿吃的植物都难逃厄运。
森林里的鹿没有了天敌——狼，在数量上有了什么变化？（由原来的四千只迅速繁殖到十万只。）十万只鹿比原来的四千只增加了25倍。想像一下，那将是一种怎样的景象呢？对，那将是一场灾难。这十万只鹿对森林来说也是一场灾难。
