对汉语国际教育专业的探讨与感悟

黎婷

（文法学院 汉语国际教育1401班）

1、背景

从新中国成立到改革开放再到加入世贸组织，中国仿似一头沉睡中渐渐苏醒的雄师，经济、政治、文化、科技等社会的各个领域都发生了翻天覆地的变化，GDP也一直保持着稳高的增长，不断展现着大国崛起的风范。由于我国综合国力的增强，国际地位的提高，国际影响力的不断扩大，我们可以看到汉语也正随之走向世界，在世界的许多角落，汉语也正悄然兴起。汉语是世界上使用人数最多的语言， 千年的传承也渗透了中华民族悠久的历史文化，因此对汉语的推广和传播是一项艰巨的任务也是我们的责任，所以需要专业的人才和系统性的教学方案，汉语国际教育专业也由此应运而生。

2、汉语国际教育的发展历程

1、历史上的推广和传播

汉语对外的推广和传播我们可以追溯到汉代——张骞出使西域。虽然张骞出使西域的目的是为大汉帝国联合大月氏消灭匈奴，将汉语作为一种政治交流的工具，但是汉语还是得到了对外的传播。到了唐代，巍巍的大唐帝国威震四方，长安成为了一个国际化的大都市，汉语也随之对周围国家产生了巨大影响。中日、中韩之间的语言文化交流日益频繁，日本也派出了多个遣唐使来学习中国文化，汉语的传播和推广日益兴盛。历经明清两朝之后，我们甚至看到了第一位站上哈佛讲台的中文教师——戈鲲化，他也编撰出了第一部中国人为西方人写的中国文化教材。

2、汉语国际教育的现状

为了更好的推广和传播汉语，从上世纪五十年代初到七十年代末，陆续出台了以普通话为标准的《汉字简化方案》和《汉语拼音方案》，北京语言学院也为部分国家培养了一批懂汉语的专门人才。到了八十年代末，63所高校恢复或开始接收外国留学生，40所高校成立了专门的对外汉语教学机构，汉语对外推广和传播真正实现了国际化。2004年11月21日，全球第一所孔子学院在韩国首尔挂牌成立。2005年，首届世界汉语大会在北京召开。我们可以看到，汉语国际教育规模越来越大，呈现出了大规模双向趋势，相关的科研工作也相深处推进，汉语对外的教学工作也在蓬勃发展。

3、专业分析

1、专业发展历程

1983年，北京语言学院开设了本科五年制的对外汉语教学专业。1985年，华东师范大学、北京外国语学院、上海外国语学院开设本科四年制的对外汉语教学专业。1986年，北京语言学院、北京大学开始招收对外汉语专业方向的硕士生。2013年，对外汉语、中国语言文化和中国学合称为汉语国际教育专业。

2、专业介绍

汉语国际教育专业是根据《教育部普通高等学校本科专业目录（2012年）》和《普通高等学校本科专业设置管理规定》所整合的专业，属于中国语言文学类，本科学制四年，授予文学学士学位。旨在培养具备扎实的汉语言能力和言语交际能力、掌握系统的中国文化知识、熟悉中国国情和社会文化的，从事运用汉语进行外交、商贸、新闻、文化交流、中文教学等方面工作的专业性人才。

3、主要课程（江苏大学）

现代汉语、古代汉语、语言学概论、对外汉语教学概论、对外汉语教学法、对外汉语教材研究、语言习得理论英语听说、中国文学、中国文化概论、外国文学、教育学、语音学、比较文学概论、汉语国际教育见习、实用汉英语言对比、国外汉学研究等。

4、专业能力培养

（1）语言基本知识与技能

包括汉语知识与技能和外语知识与技能，相关课程有现代汉语、古代汉语、汉字文化、大学英语、英文写作、英语听说等。同时也培养了理解和表达能力和外语的听说读写译能力。其实会说汉语并不算真懂汉语，中国人基本都会汉语，可是不是每个会说汉语的人都真正懂汉语真正了解汉语真正明白其内涵。汉语其实很复杂，从繁杂的语音到汉字的形体与结构，再到词汇与句式，汉语并不像我们表面看到的那么简单，它是我们祖先千年的创造与传承。所以作为一个对外教学者，自身要对汉语有很高的理解和造诣才能很好的将汉语传扬海外。而作为通行世界工具的英语，对我们专业来说也是重中之重。对外教授汉语，本身必须具备十分高的英语素养。就好比我们的英语老师，他们的汉语肯定大多比英语说得溜。当然我知道不是说要求我们的英语水平要比汉语水平高，而是英语水平要达到与你所教授的学生能够很好的交流，你能够明白他们所说的每一个问题和他们每一种表达方式。所以，英语再好也不为过。

（2）文化素养与文化交际能力

包括提升中国文化素养、外国文化素养和中外文化比较技能和跨文化国际交流的能力。对应的课程有中华文化概论、中华才艺训练、跨文化交际等。与语言无法割裂的就是文学。其实也是为了更好的提高我们的汉语内在修养，所以学校开设了中国文学等文学类课程。当我们教授汉语的时候，传播的不仅仅是一门语言，不可缺少的也是在传播我们的文学和文化。因此，提高自身的文学修养也是必不可少的。作为文化交流的使者，面对来自不同国家有着不同文化的学生，也需要有跨国际的文化交流能力，才能更高的传播中华文化。

（3）教学方法和课堂组织能力

对应课程有对外汉语教学法、对外汉语教学概论等，通过对相应课程的学习能够掌握对外汉语教学方法和提高课堂组织能力以及提升自身的教师综合素质。

5、专业就业方向

运用汉语进行外交、商贸、新闻、文化交流、中文教学等方面的工作，主要去向为各国与中国进行文化交流的外事部门、机构，相关的企事业单位、商业培训机构、以及教授外国人学习中文的学校等。

6、考研的相关专业

语言与应用语言学、文学类专业、历史学专业、教育学专业、新闻类专业等。

4、专业展望

1、就业前景

在中外文化交流的大背景下，外语教学在世界各地呈现出蓬勃发展的趋势，汉语教学正不断走进国外大、中、小学的课堂，对外汉语教师的需求正在不断扩大，而许多国家也正面临着汉语教师不足的现状，因此汉语国际教育专业拥有者良好的就业前景。但是由于对汉语教师就业素质的要求较高，本科毕业生国内就业前景不妙、国外不明，硕士毕业生国内存在部分就业机会、国外就业机会充裕，而博士毕业生国内国外基本无就业障碍。

2、发展趋势

先看国内，外国留学生逐年增加，外国人入境人次数量增加，在华就业和居留的人数也在不断增多，汉语教学对象因此在不断的扩大。国内的高校、商业培训机构、以及事业单位特定的涉外部门等对汉语教师的需求自然也会不断扩大。

再看国外，海外汉语热方兴未艾，并且呈现出了持续增长的态势，国外的汉语学习也由高校学生延伸至了中小学学生，并且国外本土培养的汉语教师质量和规模远远无法满足需求，因此国外的汉语教师需求也正不断扩大。

3、海外就业的部分必备条件

首先专业课程的学习要达到一定的水平，普通话口语要达到二甲以上的水平。其次，外语水平要达到很高的层次，听说读写译都无障碍，能与外国学生进行日常交流和满足教学组织工作的要求。除此之外还必须拿到相关的资格证书，例如：ICCTA国际汉语教师资格证书、IPA国际注册汉语教师资格证、IMCPI证书、SINO证书、ICA国际汉语教师职业资格证书等。

5、对本专业的个人感受

在上大学之前，我其实曾经也想过要学习这门专业。也是偶然，在一本大学专业介绍类的杂志上面看到过彼时还是叫对外汉语的这门专业。当时觉得很歆羡，既是可以学习自己比较喜欢的语言类学科，也可以学习自己比较喜欢文学类学科，当然更加欢喜的是可以游历四方感受异国的情调。

因缘际会，我来到了江苏大学，来到了文法学院的汉语国际教育专业。虽然不算达成心愿，但是没有所谓的无奈苦闷和心有不甘，其实自己还是挺愿意学习这门专业的。开始对这门专业并不是很了解，但是上了这几个月的课自己还是能说出一个大概和所以然出来。的确，也打碎了不少的幻想。从前离得远，所以看到的都是美好，只有走近它才能够看清它的现实。

在上大学之前，无关乎专业的时候，自己和父母也曾商量过关于考研之类的事情，当时是觉得无论何种专业，应该都免不了要求自己踏上考研这条路。其中不仅仅有父母对自己的要求，更掺杂着自己对自己的要求。得知自己的学习与专业以后就更加坚定了考研的决心，自己和父母也曾考虑过关于出国读研的事情，但彼时对这门专业并不了解，也没有太多的定议。但其实考研对我而言也是一个很大的压力，四年之后又将面临很多的抉择与考验，我现在都有点不敢想象了。

汉语国际教育的现状不甚很美好，无法用好与坏来评价。其实如果我想做个伟大的人，可以尝试着自己在未来努力的改变它，甚至于要感谢它现在的不完满，也许我就是下一个变革者。但其实芸芸众生，坚信自己只是沧海一粟的话，无法改变环境就只能适应环境。这些恐怕都要等到以后，经过四年的学习与思考，才能让自己做一个满意的抉择。

6、学习规划

1、首先大一要拿到英语四级证书，大二要拿到英语六级证书，大三或大四如果可以要争取参加英语专业八级的考试，以及参加雅思等考试为留学做准备。

2、普通话测试必须过二级甲等，争取拿到更好的成绩。

3、自己学习一门外语，现在已经在培训班学习韩语了，等到大三学校开另一门外语课程的时候再学习日语或者德语一类的外语。

4、大二的时候会有中华才艺课程，太极、京剧等，要学习和掌握好一门中华才艺，也要学习好毛笔字。

5、大学四年要细读大量的中国文学名著和外国文学名著。

6、要考取相关的对外汉语教师资格证书

7、结语

汉文化的传扬起始于张謇西行，兴盛于唐朝，历经了明清岁月的飘摇流传至今。巍巍中华之国，将自己博大精深的文化底蕴倾注在历史的长河里，流经四方。在经济全球化和政治多元化的当今世界，各民族的文化齐聚一堂，它们相互交融，它们相互碰撞，它们相互倾诉衷肠。汉民族的文化在走向世界，文化魅力也正散落四方。汉语作为千年来汉民族文化的载体，一字一句都渗透着远久文化的底蕴。作为汉语国际教育专业学习者的我们，今后也肩负着传扬汉语、弘扬中华文化的重任。

可能这条路很艰难，可能这条路很辛苦，可能这条路让你与梦想渐行渐远。但无论怎样都好，只要自己做出了选择，不论是过去也好还是现在未来都要为此负责，不忘初心方能得始终。在这四年或是一个又一个的四年里，挣扎也好困苦也罢亦或是充实满足快乐，需要的总是你一路的风雨兼程。

对汉语国际教育专业的探讨与感悟