语文中考复习检测

语段阅读模拟测试（一）

3.以下文字有一处标点用错，请用修改符号修改。（2分）

春天，农民翻出新泥，灌入溪水，平静澄净的水面映衬出山黛绿苗，美丽的图案呼之欲出。夏天，绿油油的庄稼拔节疯长，梯田上空白云朵朵，水稻顺山形旖旎延绵，令人心旷神怡；秋天，稻谷的金黄横盈在睫，农民秋收的场面热火朝天，庄严壮观；冬天，田埂上霜雪夜降，白雪皑皑，农家屋角炊烟袅袅，层层尽染，熠熠生辉……

4.请把下列句子修改得更为通顺。（2分）

红日倒影，妖娆的彩云，绚丽多姿。

修改后的句子是： 。

2015语段阅读模拟测试（三）

答应自己——将如此坚强。任何东西也无法扰乱内心的静mì（ ）；和所见的每一个人谈论的都是关于健康、幸福和舒畅；让你所有的朋友都感到他们各有所长；任何事物皆能窥见其光明之面，使你的乐观信条处处应验；只想最令人快感的事情，仅盼最让人欣然的结局；对别人的成功，像对自己的成功报以一样的欢呼；忘却已住的过失，义无反顾地去争取未来更大的建树；将永远面带一种愉悦的容仪，向所遇的每一生灵送上一个可心的笑意；将如此忙于完善自己，而无暇对他人吹毛求cī（ ）；将豁达，不会忧虑；将高贵，不屑动气；将硬朗，不知畏惧；将快活，不容心生芥蒂。

1.根据拼音写出汉字。给加点字选择正确的读音。（４分）

（1）静mì（ ） （2）吹毛求cī（ ）

（3）不屑（A. xiè B. xuè） （4）窥见（A. kuì B.kuī）

1. 根据你对汉字“形声字”的理解，写出下面加点字的意思。（3分）

（1）无暇： （2）遐迩： （3）瑕疵：

3.“答应自己——将如此坚强”句中的破折号的作用是（ ）（3分）

A.表示话题或语气的转变 B.声音的延续.

C.解释补充说明 D. 表示总结上文.

2015语段阅读模拟测试（四）

日子一页一页地被撕去，散乱地布满房间，像秋天里的落叶。生命是一棵扎根在大地上的植物，难道从一开始，迎接的就是yì（ ）无反顾的凋零？日子， ， ， ， 。即使岁月把日子砍伐成一株轰隆倒塌的大树，但也会有泥土下斩不断、挖不绝的根系，会重新繁zhí（ ）出新的苗圃来；还会有顽强的种子，用它们独特的旅行方式，走遍世界，去繁衍成理想的部落，美的风景。

1.根据拼音写汉字或给加点字选择正确的读音。（４分）

（1）繁zhí（ ） （2）yì（ ）无反顾

（3）嫩（A. lùn B.nèn）绿 （4）酝酿（A. niàng B. liáng）

2.文段横线处应填上的句子正确的语序是( )(3分)

①把乳白的芽儿拱出土层 ②把嫩绿的叶子一片一片地张开 ③把果实酝酿成希望的彩色，甜柔的收成 ④ 把花朵一枝一枝地释放出香味

A. ①②③④ B. ④③②① C①③②④ .D. ①②④③

.缩写句子主干（1）

句子：生命是一棵扎根在大地上的植物。

主干： 。

2. 仿写：（2分）

例句：日子一页一页地被撕去，散乱地布满房间，像秋天里的落叶。

仿写：时间 ，像

综合性学习试卷（一）（10分）

学校开展“世界何时铸剑为犁”的活动，请你完成以下活动。

1.[记住历史]对比以下两则材料，用一句话写出你的探究结果。（4分）

材料一：南京大屠杀（日语：南京虐杀事件、南京大虐杀）是日本侵华战争初期日本军国主义在中华民国首都南京犯下的大规模屠杀、强奸以及纵火、抢劫等战争罪行与反人类罪行。日军暴行的高潮从1937年12月13日攻占南京开始持续了6周，直到1938年2月南京的秩序才开始好转。据第二次世界大战结束后远东国际军事法庭和南京军事法庭的有关判决和调查，在大屠杀中有20万以上乃至30万以上中国平民和战俘被日军杀害，南京城被日军大肆纵火和抢劫，致使南京城被毁三分之一，财产损失不计其数。

材料二：据新华社东京4月6日电，日本文部科学省6日公布了明年将采用的初中教科书审定结果。部分教科书在历史认识问题的描述上再现倒退。就南京大屠杀一些教科书把日军“杀害了众多俘虏和居民”修改为“波及俘虏和居民”;另有教科书删除了“日军的暴行遭到谴责”这样的表述。

答：

（2）[正视现实]给下面这则新闻拟一个恰当的标题（不超过20个字）。（3分）

材料三：日本防卫省统合幕僚监部（相当于总参谋部）23日宣布，将动员陆海空自卫队约3.4万名队员，于11月1至18日期间在以九州和冲绳县为中心的地区实施联合演习。防卫省表示，演习旨在进行登陆作战和运输方面的训练。此次实为夺回离岛的训练，有可能刺激中国等周边国家。如果日本真的挑动战争，中国一定奉陪到底，必须誓死捍卫国家主权。日本这次的夺岛演习让人看到了他的野心，绝对不可轻视。

（3）[珍惜和平]下面是两则网友的评论，请你以跟帖的形式，运用引用的方法，谈谈对战争的看法。（3分）

材料四（手机搜狐网友评论）：“烽火连三月，家书抵万金”，战火无情，和平可贵。

材料五：（手机搜狐网友评论）“天时不如地利，地利不如人和”，我们要反对战争，但我们不怕战争。

答：

综合性学习试卷（二）（10分）

生活处处有语文。近日，班级要开展以“漫游语文世界”为主题的综合性学习活动，相信你会积极参加。

1.下面是“漫游语文世界”综合性学习活动主持人的开场白，请你把它补充完整。 （4分）

老师，同学们，大家好！语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；

语文是 ，让人 ；

语文是 ，让人 。

今天，就让我们带着欣赏的目光到生活中去充分领略一下语文世界的魅力吧！

2.为营造气氛，请你写一条标语，张贴在教室里。（2分）

3.请将本班同学分成不同专题活动小组搜集资料。（2分）

第一小组：搜集最新鲜、最活泼的大众化语言

第二小组：

第三小组：

第四小组：搜集绝妙春联

4.社会上对“谁心所浴（浴霸广告），咳不容缓（止咳露广告）”这类改动后的成语广告褒贬不一，你持何种态度？请说出你的看法与理由。（2分）

综合性学习试卷（三）（10分）

初中时光已悄然过去。回首逝去的日子，校园里留下了数不清的欢乐。初中的学习生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。为此你班决定开展“岁月如歌”的主题活动。下面是活动中的一些问题，请你参与解决。

1.【集体的记忆】班级组织编委会编写班史，每人珍藏一本，作为对这段生活的永久纪念，请你设计班史的内容。（3分）

内容一：班级毕业照 内容二：________________

内容三：________________ 内容四：________________

2.【真诚的邀请】假如你是编委会的组长，去邀请校长为班史题词，你该怎么说？（3分）

3.【如歌的行板】班级要组织一台内容丰富、形式多样、主题突出的毕业晚会，请你设计主题语，要求语言简洁、紧扣主题。（2分）

4.【永远的赠言】毕业在即，请你在老师的纪念册上写留言，表达对老师的感激之情。（2分）

文言文阅读模拟试题（一）

阅读下面文言文，完成下列各题。(15分)

【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

【乙】燕昭王收破燕后，即位，卑身厚①币，以招贤者，故往见郭隗。郭隗先生曰: “臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人②言于君曰:‘请求之。’君遣之，三月得千里马;马已死，买其骨五百金，反以报君。君大怒。涓人对曰:‘死马且买之五百金，况生马乎?天下必以王为能市马。马今至矣’于是不能期年，千里之马至者三。今王诚欲致士，先从隗始。隗且见事③，况贤于隗者乎?”于是昭王为隗筑宫而师之。士争凑④燕。 (《战国策·燕昭王求士》，有删改)

[注]①厚:丰厚，用作动词。②涓人：国君身边的侍从人员。③见事:被任用。④凑：聚集，奔走。

1.解释下列加点的词语（4分）

（1）由是感激（ ） （2）先帝不以臣卑鄙（ ）

（3）马已死，买其骨五百金，反以报君（ ）

（4）天下必以王为能市马（ ）

2.下列句中加点字的意义和用法都相同的一组是（ ）（2分）

A. 苟全性命于乱世 况贤于隗者乎

B. 受任于败军之际 臣闻古之君人

C. 于是昭王为隗筑宫而师之 千里马常有，而伯乐不觉常有

D. 遂许先帝以驱驰 天下必以王为能市马

3.将下列句子翻译成现代汉语。(4分)

（1）三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。（2分）

（2）于是不能期年，千里之马至者三。

4.结合两篇选文，概括刘备和燕昭王对待人才的共同之处。（2分）

5.你觉得阅读以上两文在当今有什么现实意义?（3分）

文言文阅读模拟小测（二）

[甲] 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日,更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

[乙] 从武林门而西，望保叔塔突兀①层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆②，茶毕，即棹③小舟入湖。山色如娥④，花光如颊，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉目酣⑤神醉。此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。

注释：①突兀：高耸的样子。②昭庆：寺名。③棹：划船。④峨：这里指眉上的的彩“黛”（青黑色）。⑤目酣：形容非常好看。

1．选出下列各句节奏划分不正确的一项（　　 ）（3分）

A. 湖中人/鸟声俱绝 B. 余/强饮三大白而别

C. 望/保叔塔突兀层崖中 D. 时/万历丁酉二月十四日也

2．解释下面加点的词语。（4分）

⑴ 余拏一小舟 （ ） ⑵及下船（ ）

⑶从武林门而西 （ ） ⑷茶毕，即棹小舟入湖。（ ）

3．下列句中加点词语意义相同的一项（ ）（3分）

A．惟长堤一痕 天与云与山与水，上下一白

B．是日更定 湖中焉得更有此人

C．湖中人鸟声俱绝 奇山异水，天下独绝

D．余游西湖始此地 始一反焉

4．用现代汉语翻译下列句子。（4分）

⑴莫说相公痴，更有痴似相公者。

译文：

⑵此时欲下一语描写不得。译文：

5．同样是写西湖，比较甲乙两文在写景的方法上的异同。（4分）

（1）相同之处：

（2）不同之处：

文言文阅读模拟小测（三）

阅读下面文言文，完成后面题目。 （18分）

【甲】秦王谓唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对日：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”

秦王怫然怒，谓唐雎日：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对日：“臣未尝闻也。”秦王日：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎日：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王日：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之日：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

（选自《唐雎不辱使命》）

【乙】荆轲奉樊於期①头函，而秦武阳②奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢日：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借③之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”

轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕④之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。

荆轲逐秦王，秦王还⑤柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。

【注释】①[樊於期]秦国将领，因得罪秦王逃到燕国。②[秦武阳]人名，又名秦舞阳，充任荆轲出使秦国的副手。③[假借]在文中是“原谅”的意思。④[揕] zhèn，用刀剑等刺。⑤还，]通“环”，绕。

1．根据上文，解释下列加线词语的意思。（4分）

(1) 虽千里不敢易也( ) (2) 轻寡人与( )

(3) 轲既取图奉之( ) (4)图穷而匕首见( )

2．用“／”给文中划线句子断句，划出两处。 （2分）

方 急 时 不 及 召 下 兵 以 故 荆 轲 逐 秦 王。

3.翻译下列句子。 （4分）

（1) 以君为长者，故不错意也。 译文：

(2)使毕使于前。译文：

4．下列句子中加点词意思相同的一项是（ ）（2分）

A 而安陵以五十里之地存者 学而时习之

B 大王尝闻布衣之怒乎？ 在乎山水之间也

C 何至于此！ 战于长勺 D 此庸夫之怒也 吾妻之美我

5.根据两文内容，说说唐雎、荆轲有何共同点（两点）。（6分）

答：

中考名著阅读新题测评（一）（8分）

1.选取《西游记》《水浒》《鲁滨逊漂流记》《简爱》这四部名著中的人物和相关内容，为给出的上联拟写下联。(2分)

上联：孙悟空降妖除魔护师傅 下联：

2．《鲁滨逊漂流记》也被译为《鲁滨逊历险记》，你认为哪种翻译更合适？请结合具体情节简述理由。（2分）

3．阅读《繁星》、《春水》中以下三个句子：

（a）聪明人！在这漠漠的世上只能提着“自信”的灯儿进行在黑暗里。

（b）小孩子！你可以进我的园，你不要摘我的花——看玫瑰的刺儿，刺伤了你的手。

 (c ) 母亲呵!撇开你的忧愁,容我沉酣在你的怀里,只有你是我灵魂的安顿。
（1）这个诗集的诗在语言表达上有什么特点？请结合上面三首诗来谈一谈。

答：
 (2 ) 上面三首小诗，你最喜欢哪一首，为什么？（2分）

答：

中考名著阅读新题测评（二）（8分）

1．下列名著情节与人物叙述正确的一项是（ ）（3分）

A.历经多次危险，鲁滨孙逃到了伦敦，经过一番奋斗，拥有了一座甘蔗种植园。（《鲁滨逊漂流记》）

B．唐僧原是如来的二徒金禅子，转世投胎，乳名江流，后与唐太宗结拜为兄弟，并赴西天取经，历经81难，终得正果，受职“旃檀功德佛”。（《西游记》）

C.《简·爱》中，罗切斯特与简·爱互相倾吐衷肠的情形，是全书中最感人的篇章之一。简·爱拐弯抹角地试探罗切斯特的心思，表现了她性格中多疑软弱的一面。（《《简·爱》》

D.《水浒传》人物形象鲜明，性格各异。如同为侠肝义胆，鲁智深侠义中透着率真，常以假见真；李逵则侠义中显出粗鲁，却粗中有细。（《水浒传》）

2.名著是人类文化的精华，阅读名著可以增长见识，启迪智慧，提高我们的人文素养。请仿造例一，完成①②③小题。（3分）

例一：读《西游记》，从三打白骨精的故事中，我们领略了孙悟空爱憎分明、除恶务尽的斗争精神。

①读《水浒传》，从智取生辰纲的故事中，___________________________ 。

②读《鲁滨逊漂流记》，从鲁滨逊坚持写日记中， 。

③读《简·爱》，从桑菲尔德庄园被大火烧毁，简·爱毅然回到身体残疾的罗切斯特身边的情节中， 。

3.阅读下面的小诗，请你分析《繁星》《春水》中这类诗歌的特点。（提示：可从艺术、语言、形式方面进行分析，答出两点即可）（2分）

墙角的花，∕你孤芳自赏时，∕天地便小了。

答：

2015中考名著阅读新题测评（三）（8分）

1．阅读选自《繁星 春水》中的三首诗，回答问题。（2分）

（a）母亲呵! 我的头发披在你的膝上这就是你付与我的万缕柔丝。

（b）婴儿是伟大的诗人，在不完全的言语中，吐出最完全的诗句。

（c）一般的碧绿，只多些温柔，西湖呵，你是海的小妹妹么？。

（1）结合这三首诗，说说这部诗集写法上有什么突出特点？

_________ _________ ____________________________________________________________

2.下列对名著欣赏的有关表述不正确的一项是( )（3分）

A.《鲁滨孙漂流记》记述了鲁滨孙遇险后在荒岛上生活的情景，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色，体现了资产阶级上升时期的创造能力和开拓精神。

B.白骨精是唐僧师徒西天取经途中所遇到的一个妖怪，她曾先后变成年轻女子、老妇人和老公公来哄骗唐僧师徒，但都未能逃过孙悟空的火眼金睛。(《西游记》)

C.《简·爱》这部小说依次写了主人公简爱在盖茨海德府、洛伍德学校、桑费尔德府、沼泽山庄等四个地方的生活经历。

D. 武松是绿林好汉中富有血性和传奇色彩的人物。他从替兄报仇开始，斗杀西门庆，醉打蒋门神，风雪山神庙，血溅鸳鸯楼，一步步被逼上梁山。(施耐庵《水浒》)

3．人们常说“吃苦经历是人成长的养分”，请你结合以下经典作品中的人物、情节来谈谈看法（任选一部）。（3分）

备选作品：《西游记》 《鲁滨逊飘流记 》 《简·爱》 《钢铁是怎样炼成的》

我选《 》 ：

中考名著阅读新题测评（四）(8分)

1．他在一座无人荒岛上生活多年后，收得一土人为奴，取名“________”，后来，这一土人成为他的忠实的仆人和朋友。在岛上生活28年后，因帮助一个船长制服叛变的水手，得以乘船返回自己的祖国，他在成为巨富后派人到岛上继续垦荒，他的名字叫________，这部作品叫《________》。（3分）

2.《水浒》第三十八回中宋江、戴宗、李逵三人在浔阳江边琵琶亭上吃酒，宋江想吃鲜鱼汤，李逵便到江边讨鱼，因放走了渔户的鱼，与 (绰号 ) 张顺打了起来。张顺用计将李逵引到 ，让李逵吃尽苦头，后在戴宗等人的劝解下两人和好。(2分)

3.简·爱是大家熟悉的艺术形象。请根据你的阅读体会，写出她身上令人赞赏的某种精神品质，并举一例说明。(3分)

精神品质：_________________

举例：_________________

中考名著阅读新题测评（五）（8分）

1一个人的精神发育史就是一个人的阅读史。下面对四部名著的表述错误的一项是：（ ）（2分）

 A．《西游记》主要叙述的是孙悟空保唐僧西天取经，历经九九八十一难的故事。书中大闹天宫、智取生辰纲、高老庄招亲、三调芭蕉扇等情节已是耳熟能详。

B.《水浒》成功地塑造了一大批栩栩如生的人物形象，如“及时雨”宋江、“黑旋风”李逵、“豹子头”林冲等。

C．冰心一生信奉“爱的哲学”，《繁星》、《春水》是在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，集中表现了“母爱、童真、自然”三大主题。

D．丹尼尔·笛福创作的《鲁滨逊漂流记》告诉我们：在遇到困难时，必须用坚强的意志和顽强的生命力去战胜它，而首先要战胜的是自己的怯懦与悲观。

2.阅读题（6分）

“你以为我贫穷，相貌平平就没有感情吗?我向你起誓，如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你难于离开我，就象我现在难于离开你一样。可是上帝没有这样安排。但我们的精神是平等的。就如你我走过坟墓，平等的站在上帝面前。”

1）这段话出自作品《 简爱 》女主人公之口，作者是（ 夏洛蒂勃朗特 ）（2分）

答：

2）从中你能看出主人公怎样的性格和追求？（2分）

答：

3）什么样的女性才是最美的？请结合《简.爱》这篇小说，谈谈你的看法。（2分）

答：

四大板块参考答案：

语段阅读

（一）1.（1）撼 （2）幻 （3）A （4）A 2.A.掩映 B,跳跃

3.“美丽的图案呼之欲出”句末的句号改为分号。

4. 红日倒影，彩云妖娆，绚丽多姿

（三）1.（1）谧（2）疵 （3）A （4）B 2.（1）空闲 （2）距离远 （3）缺点，小毛病

3.C

（四）1.（1）殖 （2）义 （3）B （4）A 2.D 3.生命是植物 4.略

综合性学习

一、（1）（4分）日本发动的南京大屠杀罪行是事实；但日本部分教科书在历史认识问题的描述上却不承认这个事实。（意对即可）

（2）（3分）供参考：日本将实施陆海空自卫队联合夺岛演习；不可轻视日本实施陆海空自卫队联合演习；（说明：要强调“夺岛”或“不可轻视”， “捍卫国家主权”；如只是说“日本将实施陆海空自卫队联合演习”则只得1分。）

（3）（3分，引用1分，分析2分）引用的句子与战争（或和平）有关，并能对引用的话有恰当的分析。

二、1.（4分）仿照句式，运用比喻，意对即可。示例：语文是清凉可口的泉水，让人清甜解渴；语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩；语文是浪花飞溅的大海，让人心潮澎湃；语文是姹紫嫣红的花园，让人留连忘返。

2.（2分）语言简练，有感染力。意对即可。示例：①生活因语文而精彩。②走进语文世界，感受语文魅力。关注生活点滴，感受语文魅力。

3.（2分）意对即可。示例：搜集校园标语牌；搜集网络流行语；搜集巧用了成语的广告语。 4.（2分）观点1分，理由1分。意对即可。示例一：赞成。谐音双关，好记有趣，加强了广告宣传效果。示例二：反对。①成语是汉语的精华，不能随便更改。 ②传播媒介对人的影响大，青少年耳濡目染，如果他们按错误的意思理解了成语，将产生不良影响。

三、1.示例：内容二：班级大事记 内容三：班级日记摘抄 内容四：个人成长记录

评分标准：（3分）紧扣活动主题，设计的内容符合活动主题即可。

2.示例：校长您好，我是××班级的编委会的组长，我们班级编写了班史，我代表班级成员真诚地邀请您为班史题词，希望您完成我们的心愿好吗？

评分标准：（3分）称呼1分，表明身份、内容表达准确合理1分，语气委婉1分。

3.示例一：难忘今宵，今宵难忘！示例二：今宵的别离，为了明朝更好的相聚。

评分标准：（2分）符合要求即可。

4.示例：尊敬的老师，在这离别之际，我有千言万语，看一眼您的白发，摸一把您的座椅，腮边挂满滚烫的泪滴。再见吧，老师！请接受我深情的敬礼！

评分标准：（2分）称谓1分，语言流畅、内容准确1分。

文言文阅读

一、1.（1）此、这、这件事 （2）身份低微，见识短浅 （3）同“返”返回 （4）买

2.B

3. （1）先帝三次到我住的草庐拜访我，拿当时的当时天下大事来询问我。

（2）于是不到一年，有很多匹日行千里的马（千里马）送到燕国。

4.思贤若渴，尊重人才，虚心求教（意思接近即可）

5.示例:人才是取得胜利的法宝，我们必须尊重人才，用好人才，这样才能促进我国经济的快速发展，才能促进我们社会的和谐稳定。

二、1.A 2．（1）通“桡”(携、带、拿)（2）等到（3）向西（4）喝茶

3．D 4．（1）别说相公您痴，还有比您更痴的人。

（2）这时想用一个词语来描写，但描写不出来。

5．相同之处：都是从视觉角度来写雪景。

不同之处：甲文主要运用了白描的写法；乙文则是运用了比喻的修辞。

三、1.⑴交换 ⑵轻视 ⑶已经 ⑷呈现 2.方急时∕不及召下兵∕以故荆轲逐秦王。

3.（1）把您当做长辈，所以不放在心上。（2）让他在（大王）面前完成使命。

4.D 5. 略

名著阅读

一、1.（1）唐三藏披荆斩棘取西经 （2）鲁滨逊坚韧不拔成英雄
 （3）鲁智深赴汤蹈火救兄弟 （4）简 爱独立自尊寻真情

2．【答案】示例一：译成《鲁滨逊漂流记》更合适。阑为鲁滨逊不甘于过安稳平庸的生活，一生都在四处闯荡，“漂泊不定，命运多舛”。他热衷于冒险，三番五次出海闯天下。多次遭遇海难，被海盗俘虏过，多次遭受野人和野趋的袭击，沆落荒岛近28年。“漂流”更符合其四处闯荡的生活经历。

示例二：译成《鲁滨逊历险记》更合适。因为鲁滨逊勇于挑战，一生多次遭遇险境 不管是遇到海难。被海盗俘虏，还是遭受野人和野兽的袭击，他从不放弃希望，用惊人的毅力和智慧使自己一次又一次从险境中挣脱。（若答“他一生中有近28年被困荒岛，没有四处漂流”，能结合情节分析，言之成理亦可。）

3． (1)这本诗集的特点是表述口语化。从这三句诗的开头运用称呼以及“灯儿”“刺儿”这些儿化得词语中可以看出。

（2）示例：我最喜欢a句。诗人把“自信”这一虚物比作实物“灯”，是“自信”变得真实可感，将“自信才能行走于世间”表达为“提着灯才能在黑夜里行走”，比喻贴切，突出了“自信”对于人的生活的重要。

二、1．B（ A逃到巴西，非伦敦； C表现她勇于追求爱情，追求自由平等的性格特征；D鲁智深与李逵互换位置）

2. ①读《水浒传》，从智取生辰纲的故事中，我们感受到梁山好汉劫富济贫，官逼民反的英雄气概。②读《鲁滨逊漂流记》，从鲁滨逊坚持写日记中，我们看到了即使沦落荒岛，鲁滨逊依然热爱生活，尊重自己的生命存在。③读《简·爱》，从桑菲尔德庄园被大火烧毁，简·爱毅然回到身体残疾的罗切斯特身边的情节中，我们看到简·爱勇于追求真爱的性格特征。

3. 示例一： 艺术上，善于捕捉刹那间的灵感，以三言两语抒写内心的感受和思考。

示例二：语言清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长。

示例三：形式短小而意味深长。

示例四：擅于运用比喻、拟人等修辞，生动形象，有韵味。

示例五：这类小诗常用托物言志、借物喻人的表现手法。（写一点得1分，写两点即可得2分。）

三、1.主题：歌颂母爱，歌颂亲情，歌颂童心，歌颂大自然。

写法上突出的特点是运用了比喻和夸张。将西湖比作海的妹妹，运用了拟人的手法。将呀呀学语的婴儿说成是诗人，运用了夸张的手法。 2．D

3．参考示例：①选《西游记》，唐僧师徒一路斩妖除魔，历经八十一难，取回真经而成佛。

②选《鲁滨孙飘流记 》鲁滨逊敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活，即使流落荒岛，也绝不气馁。在荒无人烟、缺乏最基本的生存条件的小岛上，他孤身一人，克服了许许多多常人无法想像的困难，以惊人的毅力顽强的活了下来。

四、1.星期五、鲁滨逊 鲁滨逊漂流记　　　　2.浪里白条 江心(江中 船上)

　 3.（精神品质1分 举例2分)

示例1：追求平等

　　“你以为，因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂也没有心吗?——你想错了!我的灵魂跟你一样……因为我们是平等的”，这段体现了简﹒爱敢于追求平等。

示例2：敢于反抗

　　简﹒爱从小父母双亡，寄养在舅妈家，面对舅妈的嫌弃、表哥的欺侮，她奋起反抗。

示例3：坚定地捍卫自己的独立和尊严

　　简﹒爱在与罗切斯特结婚时，得知罗切斯特的疯妻还活在人间，为了维护自己的人格尊严，简﹒爱强忍悲痛，毅然离开了桑菲尔德庄园。

示例4：追求真爱

在桑菲尔德庄园被大火烧毁，罗切斯特身体残疾的情况下，简﹒爱毅然回到罗切斯特身边。

五、1.A 2. 勇敢的追求爱情、幸福，及平等的地位和女性的尊严。

初三语段阅读（含答案）