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双沟实验学校初一语文导学案主备人:罗敬涵同备人:高万国马锦程2015.4.12

16松树金龟子
姓名班级
课时安排:2课时
第一课时
学习目标
一、积累词语。
二、了解作者有关资料。三、理清文章思路
四、了解松树金龟子的生态习性,激发学生珍爱昆虫的感情。学习过程
一、走近作者
法布尔(1823~~1915:穷毕生之力,著成200万字的《昆虫世界》。书中栩栩如生地记录了昆虫世界中各种各样小生命的食性、喜好、生存技巧、天敌、蜕变、繁殖……尤其对昆虫的描述,既充满童心,又富有诗意和幽默感。他的笔调朴实、清新、并不时语露机锋,提出对生命价值的深度思考,具有很高的文学造诣。他曾获得昆虫诗人的美誉雨果也称赞他为昆虫世界的荷马二、关于金龟子金龟子头部常较小,多为前口式,后部伸入前胸背板,口器发达,尤其是上颚多甚发达壮实。触角通常不很长。前胸背板大,前翅为鞘翅,后翅发达善于飞行,少数属种后翅退化,飞行能力丧失而只能爬行。足开掘式,前足胫节外缘具齿,腹部可见5-6个腹板,腹部气门位于背板腹板之间的侧膜上,或位于腹板侧上端,末背板形成臀板,它们或为鞘翅覆盖,或露出在鞘翅之外。以上腹部特征是总科下分类依据之一。三、给下列加线词语注音
铁锹上颚炫耀(献媚(螽斯(点缀掠过(瞌睡(无动于衷()抑郁(天赋(鞘翅(后翼(豆荚(
咫尺()洞穴()撒种(豌豆


四、快速阅读课文,讨论完成下列问题。1、纵观全文,理清本文的思路。
2、概括段落大意
一(1-3)说明外形特征:的作用
二(4-20)松树金龟子的生活史三、21)作者的呼吁
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双沟实验学校初一语文导学案主备人:罗敬涵同备人:高万国马锦程2015.4.12

五、根据课文内容用简洁的语言概括出松树金龟子的主要特征。
身上带着光泽,雄虫有,雌虫有,啃松针,会在雌虫每次产卵卵产完后就不再管它的卵。六、思考探究
1、金龟子是靠腹部的伸缩来摩擦鞘翅后翼发出声音的,这里作者用了什么方法来证明松树金龟子的发音原理的?有什么作用?
2、文中列举落花生野豌豆似乎与本文主题不相吻合,能否删去?
3、文中哪些语句最能体现法布尔严谨的科学态度?试举例说明。
如:七、理解语言的准确性与生动性。
1、准确性:大多数金龟子嘴里啃着松针,后爪钩着树枝……有的甚至咬着松针在那里打瞌其中的就准确地写出了松树金龟子吃松针和睡觉的神态,如果换成就会大为逊色。再例如大多数点缀着一些白色斑点中的一些作用,如果删去就会2生动性:1松树金龟子长得仪表堂堂,它身披黑色或棕色外套,外套闪着金属的光泽……”手法写出了金龟子的外形。再如别去打扰它一句充满了
2很显然,它们是在向美人大献殷勤,每天都进行到深夜。这句用了什么修辞手法?有什么作用?
八、课后作业
1、抄写“三”给加点字注音
2、在文中划出列数字、作比较、打比方说明方法及描写语句各一句。
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