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发布时间:2023-10-20 07:03:25
第一课时一、自主学习1、今天,老师给小朋友带来了一个有趣的童话故事,题目是:三袋麦子2、读了课题,你想提出什么问题?(师梳理出有价值的问题)学生自读课文。读准字音,读通句子。解决刚才提出的问题。标画出课文中不懂的问题。二、展示交流。1、检查自读情况。(1)汇报词语,(出示要求掌握的词语,争做小老师领读,从几位同学中选出一位“最佳小老师”,得到一颗红五星)。词语注解等(2)、请同学进行新旧生字的比较,说说哪些词容易写错,应注意什么。教师范写,学生练写描红。(3)、小组内分段接读课文,其余同学认真听,指出优缺点,并纠错,其他学生思考课文讲了一件什么事?。引导:抓六要素;人物、时间、地点,干什么?三、默读课文提出问题,合作探究。1、学生默读课文,思考小猪、小牛、小猴是怎样对待土地公公给的麦子的?画出有关词语,想一想:这些词语说明了什么?讨论并理解关键词语:开心迫不及待捧起慢慢吃全种2、一年后,土地公公是如何评价小猪、小牛、小猴的?3、小组合作交流。四、读中感悟,学议释疑.1、汇报交流,教师作适当引导,点拨,并相机指导读好相关自然段。相机引导学生读好关键词语:小猪开心地喊、迫不及待(读出急迫的心情)。小牛看了又看,心想(读好心理活动)小猴:全都2、指导口述这部分课文。要求学生看板书练说:先分组说一个小动物的做法,再连起来说。3、有感情的朗读这部分课文,第一自然段全班齐读,第2、3、4自然段分组竞赛读。五、达标练习,掌握字词。
1、小结本课所学内容,并进行互评2、学生完成《学习乐园》1、2小题。同桌互换检查。六、作业:⒈用钢笔描红,要求学生养成良好的写字的习惯。⒉练习朗读课文。第二课时一、自主检查,复习导入1、听写生字词,纠正改错。2、指生分自然段朗读课文,回顾课文内容。二、细读课文,合作探究⒈理解课文内容。听这部分课文配乐朗读录音,完成练习。土地爷爷夸______________(谁)______________(怎么样)讨论并理解有关词语:"舔了舔舌头"、"节俭"、"满满的"。三、品读感悟。1、指导有感情地朗读课文。这部分全是人物对话,同学们自己先读一读,联系上下文想一想每个人说话时是什么语气,说话时地心情怎样,该怎样读才正确?同座位可以分角色朗读课文,互相纠正读得不正确得地方。指名分角色读,其他同学听后纠正。教师范读难点:小猪回答土地爷爷的话。同桌分角色朗读课文。