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发布时间：1714252048
《人有两个宝》教学设计（学校公开）
教学要求：
1．能正确、流利地朗读课文和背诵课文。
2．复习巩固汉语拼音，学会本课8个生字，两条绿线内的7个生字只识不写。理解生字组成的词语。
3．让学生知道人的双手和大脑的作用是很大的，从小养成用手用脑的习惯。教学重、难点：
指导学生朗读、背诵和识字、写字教学时间：两课时教学过程：第一课时
一、揭示课题，学习生字“人”“个”
(1小朋友，你们知道这个世界上是什么最聪明吗？（人）对，我们生活中看的电视，用的冰箱，开的汽车，住的楼房都是人创造发明出来的。你们知道人为什么这么聪明吗？告诉你吧！就是因为人身上有两个宝贝呢！板书：1、人有两个宝（齐读课题）(2学习“人”（人与八区别，范写人）
学习“个”（与“人”字联系起来，人字头，范写个。题目中的个读轻声，齐读“两个宝”）二、初读课文，练习朗诵
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（1）“人有两个宝”这两个宝贝到底是什么呢？为什么说他们是人身上的两个宝呢？我们打开书本第68页，一起学习陶行知爷爷为我们小朋友写的一首儿歌。自己大声地读读。指名读1~2人。这首儿歌一共有几句话？（3句）（2）听磁带录音，学生再自读。齐读。三、分析课文（一）学习第一句
（1）读了这首诗，你一定知道人又哪两个宝了吧？（齐说）板书：双手大脑
（2）举起你的双手，左手和右手加起来就是一双手。齐读。用你的双手拍拍自己的脑袋，这就是大脑。齐读。（3）出示卡片“手”（几笔组成？组词。范写。注意横撇的写法）
出示卡片“大”（组词。大就是太下少一点。）（二）学习第二句
（1）双手和大脑都是人的两个宝贝，他们分别有什么本领呢？谁来读读第二句？板书：做工思考
做工：指做事情，干活儿。
书上的小朋友会用双手做哪些事儿呢？你的双手会做什
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