第二单元 做情绪情感的主人 单元检测试题

一．单项选择题

1．有些同学说：“放学时，铃声是悦耳的；考试时，铃声是紧张的；思考时，铃声是刺耳的。”这说明（　　）

A．情绪的基本类型：喜、怒、哀、惧

B．不同情景，往往会有不同的情绪

C．人是无法调控情绪的

D．学校的铃声是混乱无章的

2．下列行为中，与传递情感正能量不相符合的是（　　）

A． B.

C. D.

3．中医认为“七情过度则伤人”，这句话告诉我们（　　）

A．面对生活中的苦与乐，该哭就哭，该笑就笑

B．人难免有喜怒哀乐，不要对情绪太在意

C．人不应该有多种情绪，要及时行乐

D．要善于将情绪控制在一定的程度和范围内

4．请你为学校组织的绿丝带活动设计一张海报，《茉莉花》是小调还是民族歌曲？……此类试题出现在淮安市中考艺术科目中。加强中小学艺术教育有利于（　　）

①学生更全面地观察事物，探索未知

②学生获得美好的情感体验，杜绝负面感受

③丰富学生的情感，让他们更好地体验生命、体验生活

④引发学生的美好情感，促进他们的精神健康发展

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

5．获得央视《感动中国2018人物》的马旭老人，几十年省吃俭用，把一分一毫积累而来的1000万元捐赠给当地教育部门。至今他们仍住在一个不起眼的小院里。他们的事迹感动了网友，也感动了中国，人们纷纷向老人致敬、点赞。对他们的行为认识有误的是（　　）

A．满足了人们对教育公平的需要

B．传递了中华民族的美德

C．传递了美好的情感

D．传递了生命的正能量

6．李娟在课堂上违纪，被老师批评，她很不服气，当面顶撞老师，老师非常生气。放学后，意识到自己错误的李娟哭着来找老师承认错误。老师看她哭得特别厉害，话都说不出来，就先和她聊天，唠了唠家常。一会儿，她情绪平复了，老师才开始和她谈话。老师帮助李娟调节情绪的方法是（　　）

A．改变认知评价 B．转移注意

C．合理宣泄 D．放松训练

7．情绪与情感紧密相连，但二者也有区别。以下描述属于情感的有（　　）

①小林因一时冲动与同学打了起来

②参加学校运动会班级取得第一名，同学们兴奋雀跃

③“嫦娥一号”发射成功，作为中国人感到自豪和骄傲

④小胡迟到了却慌说自己生病了，老师给他家长打电话后，他感到很羞愧

A．①② B．②④ C．②③ D．③④

8．一位老人写下了自己在不同阶段对母亲的情感：七岁以前对母亲是依赖、不舍；7﹣18岁时对母亲是敬畏、恐惧；19岁至30岁时，对母亲是抵触、排斥；30岁以后对母亲是想念、担心。这反映了（　　）

①人的情感是复杂的

②情感是人最基本的物质需求，青少年时期是情感发展的最关键时期

③孩子对母亲爱的情感是无法捉摸的

④情感伴随着我们的生活经历不断积累发展，这正是我们生命成长的体现

A．①④ B．③④ C．②③ D．①②

9．情绪就像“神奇果”，会对人产生神奇的作用。下列属于情绪的作用的是（　　）

①情绪影响着我们的观念和行动

②情绪可能激励我们克服困难、努力向上

③情绪可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前

④情绪犹如双刃剑

A．①②③ B．①②③④ C．①②④ D．②③④

10．情感与情绪紧密相关，但二者也有区别。下列对情感的认识不正确的是（　　）

A．情感是伴随着情绪的反应逐渐积累和发展的

B．情感是相对稳定的

C．情感是人最基本的精神需求

D．情感是短暂的，会随着情境的变化而变化

11．5月8日是世界微笑日，有人说：嘴角上扬的那15度，是世上最美的弧度。不管是微笑、傻笑，还是捧腹大笑，都是治意心情的自然良方。对这句话理解正确的是（　　）

A．人的情绪是无法控制的

B．积极情绪有利于个人的身心健康

C．情绪是一种外在体验

D．情绪不需要调节

12．每个人都会产生情绪波动，在坏情绪侵扰的时候一定要学会理性地排解，而不是随着情绪的幌子来回飘摇，更不能做心情主义者，因为情绪不仅会影响自己，也会影响我们身边的人。可见排解、控制情绪能够（　　）

①促进身心健康

②和谐人际关系

③让我们远离疾病

④有利于做情绪的主人

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

13．在班级工作中，遇到闹情绪对着干的同学，班长小明总是认为：人人都有自尊心，不能得理不绕人，让同学下台阶，班级工作就上了台阶。他调控情绪的方法是（　　）

A．积极地自我暗示 B．理智调控法

C．注意力转移法 D．幽默化解法

14．古典名著《西游记》中这句“人逢喜事精神爽，闷上心来瞌睡多”名言表明（　　）

①情绪犹如一把双刃剑

②情绪是很复杂多样的

③积极情绪有激励作用

④负面情绪有压抑效果

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④

15．青春期，我们体验着自己的情绪，也经常观察他人的情绪表现。对于情绪，我们有时候很熟悉，有时也有点陌生课堂讨论时，围绕着情绪，同学们发表了各自看法。你认为其中说法正确的是（　　）

A．赵小富说：人的情绪主要受周围环境的影响

B．钱小强说：情绪很神奇，决定着我们的观念

C．孙小民说：青春期情绪特点体现了青春活力

D．李小竹说：情绪会让我们因挫折而停滞不前

16．下列关于情感和情绪的区别说法正确的有（　　）

A．情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展

B．情感和情绪紧密相关，有密切的联系

C．情绪是短暂的、不稳定的，情感相对稳定

D．我们对某些人或事物的情绪，随着时间的推移就可能产生某种情感

17．以下诗句中表达的情绪相同的两首是（　　）

①“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山

②雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去

③国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

④怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。

A．①② B．②③ C．①④ D．②④

18．对以下名言隽语的理解解读不正确的是（　　）

A．适当的悲伤可以表示感情的深切，过度的伤心却可以证明智慧的欠缺。﹣﹣莎士比亚这句话告诉我们要学会用理智控制情绪

B．一份快乐，两个人分享，就变成了两份快乐；一个痛苦，两个人分担，就变成了半个痛苦。﹣﹣这句话告诉我们要学会向他人倾訴以调节情绪

C．有人站在阳光下，低着头只看见阴影；有人在阴影里，往远处看全是阳光。﹣﹣这给我们的启示是要善于通过改变态度来调节情绪

D．让悲伤变成快乐，让自卑换上新装，即使是在最绝望的时候，你依然能看到希望的曙光这表明﹣﹣人的情绪是复杂多样的，无法控制的

19．我们在生活中常常能看见暖心的小举动：因为垃圾袋里有玻璃渣而特意贴上“玻璃渣请小心”的纸条提醒保洁人员防止扎破手；将街头流浪者带到餐馆美美吃上一顿；在遗失了井盖的路边立起警示标识；为满头大汗的快递小哥送上一瓶水……当你看到这些暖心的小举动，你最想表达的情感是（　　）

A．关爱尊重讲文明，彰显社会好风尚

B．社会进步利和谐，无需法律来规范

C．精神文明结硕果，和谐社会已建成

D．换位思考助他人，人人为我有回报

20．服务员朱某因与客人发生矛盾，将滚烫开水浇到对方的头上，被判处有期徒刑。这启示我们（　　）

①情绪只会带来不利影响

②需要了解自己的情绪

③要学会以恰当的方式表达自己的情绪

④要善于控制自己的情绪

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

二．材料分析题

21．2019年3月5日，十三届全国人大二次会议开幕，李克强总理作《政府工作报告》。他指出，2018年，我国国内生产总值总量突破90万亿元、新增就业1 361万人、农村贫困人口减少l 386万……2019年。我们将实现新增就业l 100万人以上、两年内基本取消全国高速公路省界收费站、移动网络流量平均资费再降低20%以上、在全国实行“携号转网”等一系列宏伟目标。民之所望，政之所向，从教育惠民到医疗惠民，从就业惠民到安居惠民。从社保惠民到扶贫惠民，更多的民生改革加速发力，更多的百姓分享发展红利，人民群众感受到了实实在在的幸福。

“关注国家变化丰富情感体验”主题活动正在进行中，请你参与并完成下列任务：

（1）以上材料带给我们哪些情感体验？（两个方面即可）

（2）这些情感体验对于我们的成长有什么意义？（两个方面即可）

（3）请你写出两句表达爱国情感的诗句。

22．【认知情绪•品味情感】

苏州市第十六中学开展“认知情绪•品味情感”为主题的青春期心理健康宣传周，该活动旨在帮助同学们在生活中“传递美好情感、传递生命正能量”

活动一：情绪万花筒

初一（2）班小王同学最近获得校英语演讲第一名，他甚是欢喜；初一（1）班小丽同学的笔袋被班级男同学弄坏了，她怒发冲冠；初一（9）班小林同学的奶奶过世了，他十分悲伤；初一（3）班小梅同学每次考试前都会害怕自己考不好。

（1）上述材料是如何体现人的基本情绪的？

活动二：情感加油站

苏州市第十六中学的“石榴心家”是同学们心灵的港湾，每季度一次的石榴心家小报更是同学们的最爱。因为这里有一个小栏目“情感加油站”为很多同学解决了情感上的烦恼和困惑。

（2）请你简要分析苏州市第十六中学在石榴心家小报上开设“情感加油站”栏目的正确性。

活动三：传递正能量

在心理健康宣传活动周的情感体验调查中发现：初中生因为学习和生活中的挫折所产生的负面情感体验很多，有个别同学已经到了比较严重的地步。

（3）请你为青少年如何创造正面的情感体验出谋划策。

23．材料一：哈佛大学研究表明：只有情感能让人幸福。一个人有成功的事业，有金钱和健康，却没有情感联系，他不会感到幸福。

材料二：怀揣着最深沉的爱国情感，核潜艇之父黄旭华甘愿隐姓埋名三十载，将自己的一生奉献给核潜艇事业，奉献给国家。

材料三：美术家在心旷神怡的环境中可以勾勒出更加秀美的图景，作曲家在恋爱中往往可以谱出更加美妙的旋律，文学家在体味到人生况味后更能够书写出名垂千古的作品……

材料四：小时候，我总觉得父亲是无所不能的；随着青春期的来临，我觉得父亲真烦人，记得有一次我因为偷懒不复习，考得不好，还狠狠揍了我。我很难过，顶撞了他后离家出走了。现在我长大了，爸爸老了，我觉得他只是一个普通的父亲，但依然是我心中的英雄。

（1）结合上述材料，谈谈情感具有什么作用？

（2）材料四中青春期的我被父亲严格教育后的做法你赞同吗？你觉得我们应如何认识和对待这种负面情绪？

（3）《心灵鸡汤》里有这样一句话：“你的行为和情绪的钥匙在哪里？在他人手中吗？如在他人手中，不妨快去把它找回来，以打开自己身心健康的锁！”

我们应把情绪的钥匙掌控在自己的手中，请你为材料四中的我介绍几种调节情绪的方法？

24．在学习了《做情绪情感的主人》之后，淮安市某中学七年级（1）班决定开展一次有关情绪情感的主题教育活动，请你参与完成下列任务。

【活动设计】

（1）请你组织本次主题教育活动，你将开展哪些形式的活动？（至少两种）

【出谋划策】

该班同学通过了解发现：本班同学小丽因为要面临期中考试，每天早上6点钟就要起床，晚上要学到12点才能睡觉，学生压力大。可是小丽的父母“望女成凤”的心愿太强烈了，对小丽进行了严格的管制，小丽痛苦地说：爸妈越是这样管我，我心里就越压抑，我经常会跟爸妈吵架，我也不想这样，但就是控制不了自己。

（2）请你提出帮助小丽调控情绪的好方法。

【传递正能量】该班还组织同学们观看了2018年度感动中国人物评选颁奖盛典，从2002到2018，感动中国走过17个年头。时代在变，感动不变，人们对善的向往不变，对美好的渴望不变。感动中国，让我们知道的是，人应该有一颗感恩的心，它激励我们向着美好出发，感动中国的精神与魅力一直在传递和发扬，相信和期待更多的爱和梦想被新一代人点亮。

（3）感受美好情感，传递情感正能量，你将如何做？

参考答案

一．单项选择题

1-5． BCDDA 6-10． BDABD 11-15． BBBBC 16-20． CBDAD

二．材料分析共4小题）

21．

（1）自豪感、骄傲感、幸福感、获得感、满足感、存在感等

（2）生活中美好的人和事物让我们身心愉悦逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感，这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展；社会生活中情感是人最基本的精神需求，情感反映着我们对人和对事的态度、观念影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动； 情感与我们的想象力和创造力有关，丰富深刻的情感，有助于我们更全面地观察事物、探索未知；情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展这正是我们生命成长的体现等等

（3）①长太息以掩涕兮哀民生之多艰﹣﹣﹣屈原《离骚》；②捐躯赴国难视死忽如归﹣﹣﹣曹植《白马篇》；③先天下之忧而忧后天下之乐而乐﹣﹣﹣范仲淹《岳阳楼记》；④王师北定中原日家祭无忘告乃翁﹣﹣﹣陆游《示儿》⑤人生自古谁无死留取丹心照汗青﹣﹣﹣文天祥《过零丁洋》⑥黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还﹣﹣﹣王昌龄《从军行》

22．

（1）初一（2）班小王同学情绪是喜；初一（1）班小丽同学的情绪是怒；初一（9）班小林同学情绪是悲；初一（3）班小梅同学情绪是悲。

（2）异性之间萌发的情感是青春期成长中的正常现象；面对生活中出现的朦胧的情感，我们要慎重对待，理智处理；青春期异性之间的情感不是真正的爱情，真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律；苏州市第十六中学在石榴心家小报上开设“情感加油站”栏目的正确性就是解决了同学们上的上述问题。

（3）①在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境。②在与他人情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。③在生活中，不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。

23．

（1）材料一：只有情感能让人幸福，说明情感是满足人最基本的精神需求。

材料二：黄旭华在爱国情感的驱使下为核潜艇事业奉献一生，说明情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。

材料三：美术家、作曲家和文学家的创作随着情感的体验而产生，说明情感影响我们的想象力，创造力。

材料四：我们对父亲的情感变化说明情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。

（2）①不赞同

②保护适度的负面情绪，这可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。

③学会合理地表达情绪，调节情绪，保持积极乐观的心境，成为情绪的主人。

（3）改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练。

24．

（1）出黑板报，开主题班会，演讲比赛等等。

（2）改变认知评价法、注意转移法、合理宣泄法、放松训练法。

（3）①在情感体验中，我们并不总是被动地受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。

②我们的情感需要表达、回应和共鸣，在与他人的情感交流中传递美好的情感，传递生命的正能量。

③在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们生命更有力量。

（最新）道德与法制七年级下册《第二单元 做情绪情感的主人》单元检测试题（含答案）