常见病句类型啊

发布时间:

第六单元复习资料20《七律长征》一、重点词语解释:万水千山:等闲:五岭:逶迤:细浪:乌蒙:磅礴:走泥丸:金沙:云崖:大渡:铁索:三军:。尽开颜:二、填空:
1
2、全诗共四联,记载了长征路上的,饱含着中国共产党的3”二字是全诗的诗眼,”强化、重申了“不怕””概括了这一段非凡的历史过程。”则概写了“难”的内外蕴涵。”举重若轻,显示了诗人的统帅风度。”加强了坚定的语气,具有强烈的感情色彩。4”字暗示的欢快心情,”字暗示
5、面对一切艰难困苦,红军的回答是”“,这充分显示出红军战士钢铁般的和大无畏,也给全诗定下了轻快豪迈、气度不凡的基调。
6月,中国工农红军为粉碎国民党反动派的,保存自己的实力,也为了,挽救民族危亡,从江西出发,开始了举世闻名的一路上,红军战士击溃了敌军无数次他们跋山涉水翻过连绵起伏的突破了四渡越过巧渡强渡爬雪山,过草地,最后翻过,历经,于月到达,总行程三、这首诗中多处运用对仗手法,你能找出两处吗?21《彭德怀和他的大黑骡子》一、重点词语解释:历程:
饥寒交迫:殿后:燃眉之急:铁流:
二、按课文内容填空:
1、这匹从()出发时就跟随()的(,一路上又驮(,又驮(,每天它背上都(。有时彭德怀()说着,就把自己的干粮分出一些,(大黑骡子的嘴里,一直()它吃完。2,再也看不见大黑骡子的身影了。它()了北上的()了宣传鼓动员的()声中:3、本文记叙了()团长征过草地时,因为(,彭德怀忍痛命令把自己最喜爱的()和其他)全部枪杀充饥的事,表达了彭德怀()更爱()的思想感情,赞扬了他与战

士们()的精神。4、课文的叙述顺序:)—()—(5、彭德怀的性格特点:22《大江保卫战》一、重点解释:奔腾不息:告急:日夜兼程:嶙峋:鏖战:伤痕累累:肆虐:铮铮铁汉:摇摇欲坠:铭记:
二、按课文内容填空:1汹涌的激流中战士们的冲锋舟飞向飞向飞向在安造垸,他们救出被洪水围困了()的幼儿园老师周运兰;在簰洲湾,他们给()等待了近)的小江珊以生的希望……哪里有洪水,;)哪里有危险,)滔滔洪水中的群众,看到了(,看到了(,就像(
2、课文通过描述()在大江保卫战中的()场面,铮铮铁汉的()和感人事迹,表现了人民子弟兵()的献身精神。3、本文写作特点突出,点面结合的好处:既有(,又有(,能全面具体反映事情的真相,生动地表现人民解放军的英勇精神。第二自然段就是(,第四自然段就是4、反映人物英勇精神的成语:
5、反映团结一心的成语:
6、课文中有两句话,对仗工整:
看到这两句话,使我们不由得想起明朝顾宪成写过的一副对联:第七单元复习资料23、《古诗两首》一、多音字:
juǎnjuànsànsǎnzhòngzhōngbiãbiâ
二、重点解释翻墨:未:白雨:跳珠:毕竟:四时:接天:无穷碧:映日:

别样红:整首诗解释:
《六月二十七日望湖楼醉书》:
《晓出净慈寺送林子方》:
三、按课文内容填空
《六月二十七日望湖楼醉书》作者,一二句写,三四句写。整首诗中把进行对比,突出夏季骤雨的特点,写出的景色变化。
《晓出净慈寺送林子方》作者,一二句,三四句。全诗明白晓畅,过人之处就在于先,从而造成一种先的效果。全诗构思奇特,诗画相合。四、描写花的成语:

24、《望月》一、多音字
tiáo(diào(xínghang
tǔtù()血jiǎjià(tiāotiǎo二、词语解释清幽旷远:不假思索:绘声绘色:清辉:
三、写出下列诗句的作者以及朝代题目
1、小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在青云端。作者朝代题目
2、明月几时有,把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年?欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间!
转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。作者朝代题目
3、移舟泊烟渚,日暮客愁新。野旷天低树,江清月近人。作者朝代题目4、月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。作者朝代题目
5、峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。作者朝代题目6、中心思想:本文叙述了自己感受望月的()及小外甥的()()。7、课外拓展:描写月亮的成语:
8、描写月亮的诗句:
唐·李贺:唐李白:唐·张若虚:唐王维:25、《灰椋鸟》一、多音字
pūbâibēi)翘qiào()qiáo(huo二、重点词语解释华贵:翘首遥望:情不自禁:

呼朋引伴:
三、按课文内容填空
1、本文作者。曾先后在扎龙自然保护区和盐城地区沿海滩涂自然保护区从事鹤类研究工作。1987916日,为寻找飞失的白天鹅,在涉水渡河时沉默河底,以身殉职,为我国的自然保护事业献出了年轻的生命。全文分三段:第一段写
第二段写:,第三段写2、重点句子:
①棕红色的水杉落叶,给大地铺上了一层华贵的绒地毯,走在上面软绵绵的。②路两边近百亩的竹林郁郁葱葱,与南段高大的人工刺槐林形成了鲜明的对比。
③先回来的鸟在林内不停地鸣叫,好像互相倾诉着一天的见闻和收获,又像在呼唤未归的同伴和儿女;后到的鸟与林中的鸟互相应和,边飞边鸣,很快找到自己栖息的处所,与熟悉的伙伴会合。
④树林内外,百鸟争鸣,呼朋引伴,叽叽啾啾,似飞瀑落入深涧,如惊涛拍打岸滩,整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。
以上句子中,哪几句是比喻句?找出来分析一下。第三句是比喻句吗?如果不是,又体现了什么手法?
3、中心思想:课文写了我和同伴第一次去林场观察灰栋鸟的经过。重点描述了“”,表达自己的心情,赞扬林场工人的
26、《水》一、多音字
shān(shàn(xiě(xǔe(二、解释
权威:期盼:骄阳:三、按课文内容填空
1从头顶倾注而下的水滑过了我们的脸,像(),顺着脖子缓缓地滑过了我们的(),然后又滑过了我们的()„„在水的滑动中,我听得到每个毛孔张开嘴巴的(),我感觉得到血管里血的流动在加快。水,它不多不少,在抚摸过全身的后,刚好能板,地上几乎没有一滴的水。
2、母亲锁上水窖,笑着对我们说:“你们真的()坏了。”这是我至今唯一听到的将“渴”说成是“饿”的话。母亲会把“渴”说成“饿”可以表现出水的(),缺水的(),人们渴望水的()。
3、先是像我们这样的孩子,全身脱得光溜溜的,在雨中(),(),尽情的享受水带给我们的),还仰起头,张大嘴巴,去()来自天空的水。本文通过写孩子们在雨中的表现反衬出)村上水的缺乏与珍贵。在此作者使用了()的写作方法。
4)。
5作者回忆了的不易,下雨时,炎热时,母亲用一勺水为四兄弟说明当时(),警示人们要()。本文作者是()。6、带有“水”的成语:
形近字组词。
(((((棱((((((凌((((((俊((((((峻((((((缕((((((搂((((((崖((((((涯((((((摊(

(((((滩(((((仿(嫌(((((访(赚((((((碗((((((婉((((((耻((((((趾((((((桅((((((跪((((((拟((((((似((((((峰(亨(绕(挟(渡(膝(锋(享(饶(陕(镀(漆(烽(证(征(欧(鸥(警(擎(多音字组词
chãnghúnluòqiàohãshângtiáoShânghùnlaòqiáohuochãngdiàoLàhâ写出下列词语的近义词。
凝视()珍贵()吩咐()热忱()美妙()担忧()允许(分外(强(嘲笑(
勉励(兴旺()轻蔑()埋伏(无精打采(滋味()能耐()推辞()抵御(商议(抱怨()照顾()厌倦()偶尔(写出下列词语的反义词。
冷淡()节省(笨重()公开()粗糙(困难()暂时()强大()诚实()高大)渺小()庞大()弯曲()平坦(聚拢()空闲()暴露(干燥(怀疑()陈旧()果断()消失()降低(善良()贫乏()富裕()垂头丧气()寂静()示弱()凉爽()苏醒(仰望(暖烘烘(按词语的概念从大到小排列下列词语。1.公共汽车交通工具汽车
_____________________________2.双色圆珠笔圆珠笔文具
_____________________________3.苹果树果树植物
_____________________________4.昆虫动物蚊子生物
_____________________________5.小钢刀小刀旧小钢刀
_____________________________6.字典工具书《新华字典》中文字典
_____________________________7.男人男孩子小学二年级男生
_____________________________8.小学语文课本语文书书籍


五年级语文第十册单元练习词语积累
风流(气宇(温文()万方神采(满面(威风(相貌(风度()大方处之(习以((令出((振()一(浩浩()于绝)涛()浪水土(讲和(观风(奇()异(互通(五()四(心()服头头()而谈信口(夸夸(理直(海()天空一元()似火)交加枝()叶(((突如(夜以(扶()幼波()浪(南()北(神()自()有()思波光(莫()其(高深(伤痕()声()色情不自(
(而谈无所不(万象(大雨(寒气()无()地亮如((家()便(饱经(惊叹(化险(所向(久经(()妙()肖街头(一本()有礼摇摇()首()望胡()乱(无()之(拾人(老()常谈桃()柳(芳草(金风(万里(岁月(

课文内成语集锦
荒()野((()相处地()山(卓有(如()似(势()可(恩重(名扬(镇定(
严阵(专心(昂首(
跃跃(神态(绝无(举世(星()棋(金()辉(天资()开朗出言(日夜(清()旷(不()思(百()争(呼()引(举世(

常见病句类型啊

相关推荐