8将心比心
发布时间：2023-07-25 23:41:44
中（小）学教师统一备课用纸第二章（单元）第1课（节）1课时授课人：8*将心比心课题备课日期2017年2月28日
通过学习单元导读和前面的《中彩那天》、《万年牢》、《尊严》，孩子们已经体会了有关为人处世学情类的故事性强、思想明确的这类文章的特点，在之前的略读课文中，也引导过孩子们如何进行分析
默读和思考，同时这篇课文的生字词几乎没有，所以阅读起来难度不大，思想内容清晰，比较好进行模仿写作。
教教学材重点分教学析难点
体会“将心比心”的含义，学会概括本文的主要内容及思想。
学会联系自己日常生活的小事，发表一些自己的感想和看法，写一篇类似题材和形式的文章。1、知识与技能：学会理解文中人物的语言，概括事情的主要内容及思想。
2、过程与方法：通过默读、讨论、小结等形式深入理解本文内容、思想及结构特点。3、情感态度与价值观：学会在生活中将心比心，明白宽容他人、善待他人就是善待自己这个道理。
教学目标板书设计示意图
一、导入
8*将心比心
阿姨（别人）（我的）奶奶（我的）妈妈护士（别人）
教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）二次备课
每一个单元的主题都是统一的，温故而知新，可以帮助学生回顾所学内容，在已知的基础上更好地学习新知识。
同学们，在《中彩那天》的这个故事里，虽然父亲梦寐以求的是一辆属于自己的汽车，虽然我们一家六口比有钱的库伯更需要那张彩票，但是父亲却依然选择了比汽车更宝贵的财富——诚信；在《万年牢》的故事中，走街串巷的父亲不为利益所诱惑，用实在与良心做出一串串上好的糖葫芦，教给我做人认真实在的道理；而在南加州的沃尔逊小镇上，那个遭受逃难与饥饿等多重困苦下的脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人哈默，依然能在救命的食物面前，坚持自己做人的原则，实在令人敬佩！那么今天我们又将读到怎样的故事呢？请大家把书翻到28页。一起齐读课题《8*将心比心》。二、检查预习
1、我会给带点的字选择正确的读音。
1
（1）年轻的护士为母亲扎（zhāzā）了两针也没扎进血管里。（2）旧社会的劳动人民在苦海里挣扎（zhāzhá）。（3）她今天扎（zāzhā）了一个漂亮的马尾。
（4）看到母亲平静的眼神，我不禁（jīnjìn）收住了涌到嘴边的话。（5）前方道路施工，禁（jīnjìn）止通行。2、课文中讲了几件事？你能用自己的话概括出来吗？第一件事是讲阿姨帮奶奶推门。第二件事是讲妈妈鼓励护士给自己扎针。三、深入文本1、品味人物的语言
（1）分角色进行朗读对话，要求能体会人物当时的情境与心情，正确、流利有感情地朗读对话。
（2）畅谈个人体会，你心里觉得温暖吗？为什么？2、感受人物的品质
将心比心：其实就是指待人处世时要设身处、多替别人着想。帮助他人也就是帮助自己，社会多一点关爱，多一份尊重，多一些理解，生活将更加美好。四、质疑探究
1、本文以"将心比心"为题，通过讲述两个在日常生活中的小故事，引发了一段作者对生活的感悟：如果在生活中我们能将心比心，那么我们就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。内容浅显但是意义深刻，唐老师觉得非常适合大家去模仿，写一篇类似的文章。
2、那我们现在来讨论一下，要想模仿好作者，必须发现这篇文章在写法上的特点，有没有同学发现了什么？（让学生自由发言）
如：写了两件事，每写完一个故事又说了一句自己的感悟，最后总结出自己的感悟。教师点拨：第一件事是讲阿姨帮奶奶推门。（耳闻、略写）第二件事是讲妈妈鼓励护士给自己扎针。（目睹、详写）内容上层层递进、中心十分明确。五、拓展练习
请联系自己的生活实际，写一篇生活中的感悟。
多音字的积累是重点也是难点，通过语境的形式加深了他们的理解与运用能力。
概括课文内容能够引导学生更好地自主阅读。
贴近文本，融入到人物角色后的体会将更准确。
让学生学会从好文章里找写作的技巧，从而更好地学 