读《为了自由呼吸的教育》心得体会

　　今年寒假，在学校的安排下，我有幸读了李希贵老师的《为了自由呼吸的教育》一书。书中用非常平实的语言向我们讲述了一个个他曽经实践经历过的小故事，每个小故事都能读出他对教育的独特感悟与思考。那些故事似乎就发生在我们身边，发生在我们身上。读了这本书，让我受益匪浅。

　　一、在阅读中成长。李希贵老师在书中写道：我真正的学习是从读书开始的，我真正的教育也是从读书开始的，读书使我顿悟了教育，教育使我顿悟了人生。这充分说明了读书的重要性。通过阅读，可以使我们的精神世界储蓄了一笔丰厚的财富。教育与读书是连在一起的，书是重要的教育资源。作为一名教师，更应该博览群书，只有多读书，丰富自己的知识，历练自己的语言，才能使自己的课堂更加精彩，才能博得学生的喜爱，自己才能更好的成长与发展。

　　二、教育要让学生自由呼吸。正如李老师所说学会用生态的多元化的观点来看我们的学生，我们就会发现大树有大树的风采，小草也有小草的魅力，地球正因为生物的多样性，才显得如此生机勃勃。教育的本质是解放人包括人的智力和心灵，思维和情感，而不是束缚人，压抑人，限制人。作为教师，我们要时刻想到：学生的天真可爱的，是独立自尊的，渴望认可、追求公平，只要我们不再用学习成绩去评价每一个学生，尊重学生的个性与特长，为学生提供自己广阔发展的空间，也就意味着学生的精神生命能够自由呼吸。

　　三、学校要让教师自由呼吸。教师是真正践行教育理念的主体，让每个人都感到自己重要这是李希贵老师的一条独特的人文管理理念。在教育工作中李希贵老师尽可能地为教师创造出一个又一个让全体教师发挥潜能的气候与环境，充分调动了教师们的积极性与主体性。从而使教师们在成就学生的同时也成就了自己。当每个人都意识到自我的独特价值时责任感与使命感就油然而生，从而发挥出自己的才能，为学生注入持久而强劲的能量，我们的教育就能焕发生命的活力，实现真正自由呼吸的教育。

　　教育其实很简单：一腔真爱，一份宽容，如此而已。反思我们的教育，为了所谓的提高学生成绩，只顾眼前的利益，不能充分发挥学生的主体地位。在新课程改革背景下，唯有让学校自由呼吸，才能为学生和老师的自由呼吸提供现实土壤。

　　一段时间以来，我在读书中呼吸到了新鲜的空气，也尝试着自由呼吸的教育真谛，但我知道真正实现或拥有自由呼吸的教育并非是件易事，只要我们用心去呵护，释放那些藏在心底的真爱，为了自由呼吸的教育努力实践，你会发现：教育，确实很简单。

读《为了自由呼吸的教育》心得体会