尊敬师长事迹

篇一：尊敬师长事迹材料

篇一：美德少年事迹材料

阎学文同学事迹材料

阎学文同学是存柱小学六年级学生。他爱学习，爱思考，尊敬师长，团结同学，乐于助人，刻苦钻研，成绩良好；他做事求完美，做人求真诚，勤于实践，坚持努力学好各门功课，并且积极参加形式多样的课外活动；他善于观察，勤学好问，实践让他吸取了甘甜，拥有了丰润，丰满了羽翼，是一名有理想、有道德、有文化、有毅力的好学生。

一、学习勤奋，成绩优秀。

阎学文同学在老师的教育和父母的关心下，养成了良好的学习习惯，学习专心，勤学善思，不懂就问，常主动与老师同学交流学习心得，从中获得了很多的进步。在学习上他牢记“一花独放不是春”的训导，热心帮助班上学习有困难的同学。课堂上他与同学们一起认真听讲，课后，他就充当起了小老师，主动帮助在学习上有困难的同学，利用课余时间为他们挑选练习题，利用午休时间为他们进行讲解。也正因为他的真诚和耐心，他结交了许多知心的朋友，在班级获得了同学的信任，建立了自己的威信。

二、待人热情，尊敬师长。

阎学文同学从小就立志读好书，做好人，回报社会，回报父母，他也一直在行动中不断实践着自己的理想，得到了老师和同学的好评。他发自内心地尊重与敬爱老师，他懂得是老师给予了他知识，帮助他成长，没有老师的辛勤付出，就没有他的健康成长和进步。是一个知道感恩的好孩子。

三、勤俭自立，让父母为自己而骄傲作为现在的子女，他并不是像大多数孩子那样“衣来伸手，饭来张口”，他从小就要求自己做到勤俭自强，成为父母的骄傲。

父母由于工作忙并没有太多时间照顾他，他也因此从小养成自强自立的好习惯。尤其是在学校组织的各种活动中，更是体现出了很强的独立性，而且还能关心、爱护、帮助其他的同学。

四、能力突出，工作出色。

阎学文同学对于学校大队部布置的各项任务，总是积极认真(:尊敬师长事迹)地去完成，力求快而好。在班主任老师的指导下，他参加了多次中队活动，如交通安全教育、法律知识竞赛等有意义的活动，不仅活跃和丰富了班级的文化生活，而且提高了班级的凝聚力。

作为一名新时代的少年，闫学文同学一刻也不敢松懈。他深信只要保持一颗执着的追求，奋发向上的心，总会在自己的人生画卷上书写一幅美丽的篇章！

第二届古冶区“美德少年”推荐表

第二届古冶区“美德少年”推荐表

篇二：尊师孝顺之星郑捷事迹材料

龙湾学校“校园之星”评选推荐表

20XX学年第一_学期

篇三：杨子华同学的事迹材料2

好人好事事迹材料

八（1）班杨子华

杨子华同学是黄庄中学中学八年级一班学生。她学习勤奋刻苦，成绩优秀；尊敬师长，团结同学；爱好广泛；做事执着，有毅力。是老师眼中的好学生，是家长眼中的好孩子，是同学的好朋友。是德、智、体、美、劳全面发展的优秀学生。

在家庭生活中，她懂得尊敬父母，富怀感恩之心。在生活中她关心体贴父母，总能替父母做一些收拾碗筷、清洁整理，甚至买菜等力所能及的家务劳动，体验劳动的艰辛和收获的喜悦。每当父母稍有不舒服时她能主动嘘寒问暖，端茶送水，让父母感受到她成长起来的快乐。在父母亲的生日时，她会及时送去自己的祝福，令父母深受感动。她从小懂得珍惜劳动成果，勤俭节约，从不挑吃挑穿。不贪慕虚荣，从不向父母提过分要求，是父母眼中的好孩子。

在学校生活中，她尊敬老师，团结同学，关心他人。她能积极参加学校组织的各种捐赠活动，拿出自己积攒的零花钱，奉献自己的一份爱心。她善于团结同学，对同学以诚相待，凡同学在学习和生活中遇到困难时，她都会伸出自己的援助之手，热心相助。每当同学有不懂的问题，她总能不厌其烦的反复讲解。因此被同学们称赞为热心的“小老师”。是同学的好朋友。她全力承担学校交给的各项任务，及时把同学们的想法告诉老师，把老师的要求传递给同学们，促进班级的整体进步。作为一名班干部，她积极参加班级管理，对工作认真负责，有较强的管理能力和组织能力，是老师的好帮手。作为学习委员的她，她积极协助老师工作，是老师信得过的得力助手。除了学习外还有很多工作是繁杂的、琐碎的。她总是不厌其烦，多次亲力亲为地教学生整理内务，搞好卫生。有时忙的错过了吃饭时间，她也没有半句怨言，始终面带微笑。得到老师和同学们的一致好评。

在平时的学习中，她勤奋刻苦，积极进取，从不在难题面前妥协，学习成绩一直名列前茅。她具有良好的学习习惯，较好地掌握各学科的基本知识和基本技能。她还能严格要求自己，思维活跃，善于思考。能将所学知识应用到生活和实践中，有较强的实践能力。

杨子华同学，在各科老师的精心培养下，积极参与班级及学校的各种活动，既丰富了校园文化，也丰富了自己的多彩的生活。

杨子华同学用自己的实际行动，阐释了新时代老师的好学生、家长的好孩子、社会的好公民的良好形象。她身上所具有的那种勤奋刻苦、不断进取、团结互助的精神，也正是我们这个时代所需要的。

篇二：让学生尊敬师长的故事_专注

国际物理学大师、诺贝尔奖获得者杨振宁教授在回答自己何以取得成功的问题时说：

“我不是特别聪明的孩子，上小学的时候跟班都困难，用墨水写字，常常把墨水弄得满纸都是，老师和父母为此经常批评我粗心。到了中学的时候，全班三十个人，我的成绩也只有第五第六的样子，但是那时我就发现物理对我很容易，所以上大学我就选择了物理系，没有犹豫，而且一辈子都没有离开物理。没有像别人那样学了三年物理觉得不好改学化学，过了两年又改学工程。从头至尾我一直朝这一个方向走。有很多孩子非常聪明，我的一个熟人就是这样，各科的成绩都很好，兴趣非常广泛，进了大学以后，先读数学，后读音乐，再后来又改读生物，结果一生一事无成。”

有一个人本来是一位医务工作者，但是他喜欢文学，他没有像有些人那样，写几天诗歌，又改写散文，写了几天散文又感觉不如小说有分量，在朝秦暮楚中，结果一事无成。他选择了很容易做得来的日记本方式，有读书学习的学习日记，有记录当时文坛大事和自己文学创作的文学日记，有记录自己买书交友的交友日记。自20世纪70年代起，他坚持不断，至今已有十几大部，一百多卷，二百多万字，成为中国文坛上独一无二的日记体作家。

他成功的诀窍是几十年如一日地照着一个方向走。一个人如果每天拿出一个小时做一件事情，坚持不懈，不论他选择了哪一种事业，他都会成为大家巨子。

篇三：让学生尊敬师长的故事_世界上最好的手

3年前，我和父亲一起旅游。中午的时候，我们来到一个山间小镇，走进一个小吃店吃饭。店里人挺多。我们看到一张桌旁坐着一个年轻的母亲，她打扮得很利索，抱着孩子，身边还有个包。我走过去，问：“我们可以坐这儿吗？”

她微笑着点点头。

那个母亲哄着孩子，一边笑，一边给孩子喂饭。孩子约有两三岁大，很可爱，张大嘴巴等着妈妈用勺子喂。

我在一旁，好像感觉到有点异样。对，是那个母亲的动作。

她把孩子放在右腿上，双手抱着，然后，用嘴咬着勺子的一端，很熟练地低头在她的盘子里舀菜，再喂到孩子的嘴里。开始，我以为她在逗孩子玩，但她那麻利的动作，告诉我另有原因。我不好意思直接问，便低头吃饭，偶尔抬眼观察那母子俩。我发现，年轻母亲的双手好像没有问题。

父亲大概也发现了这个年轻母亲的奇怪举动，便和她攀谈起来。突然，我发现了一个让我吃惊的事：那孩子的两只袖管是空的。我偷偷拉一下父亲的衣角，她大概感觉到了，继续那样喂着孩子，也不看我们，只是看着孩子的脸，平静地说：“是几个月前的一场意外。”

她没说是什么意外，只是说孩子的爸爸已经离开家乡，去浙江打工，为的是赶快存点钱，为孩子装一双“世界上最好的假手”。

“要世界上最好的。”她又喃喃地重复了一遍。

我终于忍不住问道：“那么，你为什么要用嘴咬着勺子喂孩子吃饭呢？”

她解释道：“孩子失去双手时，还不记事。他还不知道将来的艰难。但是，他这一辈子注定了要用假肢，要用嘴和双脚，来代替自己的双手。我是他妈妈，不能让他现在就感到痛苦。我要让他和所有的孩子一样开心。我要让他知道，妈妈也是用嘴做事的。开始我不熟，慢慢地就会了。孩子天天跟我在一起，看着我，就会模仿的。只要我在孩子面前，就尽量用嘴做事。现在，他可以用嘴做好多事了。”

“我要好好保护他的牙齿。”她一面说着，一面开始收拾。我看着她熟练地抱着孩子，轻轻地放进一个小车里，然后，用嘴收拾着桌子，把一些杂物放进一个开口的包里，用牙一拉带子，带子越过头顶，包挎在了肩上。

她跟孩子说：“跟爷爷和阿姨说拜拜。”孩子摇晃着小脑袋，咿呀着说：“拜拜。”她继续和孩子说着话，转身出了店门。

看着母子俩快乐的背影，我一直在想，一个很普通的母亲，竟会如此伟大！

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