沁园春 雪
发布时间：2023-04-10 07:05:18
二十三沁园春雪学习目标：1.有感情地朗诵诗词，并背诵。2.理解词中写景、议论、抒情的完美结合，欣赏精炼优美的语言。3.感受毛泽东豪迈奔放的伟人情怀。学习重难点：1.通过诵读训练，能有感情地朗诵课文并背诵。2.欣赏精炼优美的语言。学习方式：自主、合作、探究教具：多媒体课时安排：一课时学习过程：一、板题示标1．导入新课毛泽东既是革命家，又是一个诗人。他的《沁园春雪》画面壮阔，意境雄浑，气势磅礴，雄健豪放，是中国词坛杰出的咏雪抒怀之作。毛泽东诗词中，评价最高、影响最大的非它莫属，今天我们就共同来学习这个篇经典佳作。（板书）2.认定目标大屏幕出示学习目标3.背景常识了解（一）相关常识词：由古诗发展而来的可配乐歌唱的文言诗歌体裁。词牌：词的格式的名称。如“沁园春”。词题：词牌下面用来表示词的内容的题目。如“雪”。阙：曲终叫做“阙”。绝大部分词分为前后两“阙”，也叫上阕、下阕或上片、下片。（二）写作背景《沁园春雪》作于1936年2月，正是红军渡河东征、出师抗日期间。1945年8月，毛泽东亲赴重庆与国民党谈判。柳亚子（著名爱国民主人士）索句，毛泽东手书此词以赠。（三）重点音词妖娆ráo稍逊xùn风骚sāo折zhé腰成吉思汗hán天公：指天。折腰：鞠躬，倾倒。文采：本指文学才华。文中用来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内。风骚：本指《诗经》里的《国风》和楚辞里的离骚。文中用来概括广义的文化。弯弓：拉弓。大雕：一种凶猛的鸟，飞得又高又快，不易射中，古人常用“射雕”来比喻善射。二、导学达标（一）朗读，感受课文内容朗读训练：吐字要有力度。（1）学生反复诵读、高声朗诵课文。（2）教师朗读示范，学生听读。（3）学生再次朗读。（4）请同学们自选内容、自定角度，说一说自己的阅读感受。
（二）朗读，理解课文文意朗读训练：语速疾徐有致（1）继续指导学生朗读课文。着重训练读好“望”和“惜”两个领字。读出它们的情感与语音长度。（2）理解文意，请同学们以“联语”的方式概说课文内容。示例：写景，纵横千万里，大气磅礴，旷达豪迈；议论，上下几千年，气势雄伟，风流豪壮。……（三）朗读，欣赏课文语言朗读训练：豪迈激情演读（1）教师指导朗读。指导读好上、下阕收束处。（2）指导学生实行词句揣摩。请同学们用“一句话品析”的方式自由品析课文，说说这首词中哪些字用得好？哪些词用得好？什么句子写的好？如：“封”字用得好，此字显得凝然安静；“飘”字用的好，此字显得舒展飘逸……（3）师生对话：这首词中还有哪些地方值得你品读，请同学们自由表达自己的见解。（4）赛读课文。请同学们赛读课文，在理解的基础上更好地演读出全词的节奏、层次、情感、气魄。
