大班歌唱活动《咏柳》

发布时间：2023-09-06 12:40:30

大班歌唱活动《咏柳》淄博市实验幼儿园赵婷设计意图当前，国家倡导传承和学习传统文化，《指南》中也明确指出“创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品”。《咏柳》是一首融古诗和黄梅戏为一体、具有中国传统特色的歌曲，既体现了中国古诗词和传统戏曲的独特魅力，更体现了文化传承的精神。活动中，我通过示范带动、动作暗示、对比讨论等方法，使幼儿在结伴寻找、分组练习、互相评价、教师点评的过程中，逐步找到演唱黄梅戏的方法。整个过程层层铺垫、由浅入深，使幼儿在学唱黄梅戏的过程中得到美的熏陶，获得美的体验。活动目标1.欣赏、体验黄梅戏优美、流畅、抒情的曲调风格，感受其特别之处。2.探索黄梅戏咬字清楚、唱腔婉转的演唱方法，并尝试运用动作、表情和眼神演唱《咏柳》。活动重点欣赏、体验黄梅戏优美、流畅、抒情的曲调风格，感受其特别之处。活动难点探索黄梅戏咬字清楚、唱腔婉转的演唱方法，并尝试运用动作、表情和眼神演唱《咏柳》。
活动准备1.经验准备：学习朗诵古诗《咏柳》；玩汉字游戏，为古诗《咏柳》找字词；欣赏乐曲《女驸马》选段《谁料皇榜中状元》。2.《女驸马》选段《谁料皇榜中状元》伴奏音频、视频，歌曲录音《咏柳》（黄梅戏曲调），古诗《咏柳》教学课件。3.打印好的歌词4份，记号笔4支放于小筐里。活动过程1.师幼朗诵《咏柳》，比对发现戏曲朗诵的特别之处。(1带领幼儿走圆场步上场，导入活动。现在我们跟着黄梅戏的乐曲走到场地上，听音乐，走起来喽。(2师幼分别朗诵，引发幼儿进行对比，发现教师朗诵的特别之处。点击课件，呈现古诗《咏柳》画面：这几天我们不光听了黄梅戏，还学了一首赞美柳树的古诗《咏柳》呢，你们先试着说一遍吧。现在我也来朗诵一下，你们来对比一下谁的好听。谁的好听？我朗诵的怎么好听啊？（发音清楚、面带微笑、有戏曲的感觉）

大班歌唱活动《咏柳》

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