一篮鸡蛋的阅读答案

【篇一：一篮面包换来的金币阅读附答案】

（1）下列对这篇小说思想艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5分）（ ）（ ）

a．小说开头介绍了迈克尔因富有而被崇拜的情况，与肖恩冷清的生活状况形成对比，肖恩便产生了改变生活的想法。 b．小说注重从细微处表现人的心灵，“我希望我也能像这样牵着一群人的鼻子”表现了肖恩对迈克尔被崇拜簇拥的羡慕和嫉妒。 c．小说运用荒诞幽默的手法刻画人物，肖恩走路时因被绊倒而遇到了让他得到梦寐以求的财富和名望的小精灵，但从此肖恩一家麻烦不断。 d．小说善于使用夸张手法表现人物性格，肖恩看到妻子从自己家的烟囱取出的一袋金币时，“双眼霎时瞪得像鸡蛋那么大”，表现了他的恐惧。 e．小说地方色彩鲜明，孤儿院的院长发现孤儿院门口有一袋金币时说：“祈祷得到回应了。”表现了英国浓郁的地方色彩。 （2）根据小说的相关内容，概括肖恩的形象特点。（6分） （3）根据文章内容理顺肖恩心理变化过程。（6分） （4）在文章中我们可以看出，肖恩是十分羡慕迈克尔的金钱和名望的，他认为有了金钱，就会有名望，但是在他拥有了金币以后，他却并不快乐。这对我们的现实生活有许多启示，请谈谈你的感受。（8分）（1）【参考答案】：（答c给3分，答a给2分，答b给1分；答d、e不给分。） 【解析】：a项，“冷清”不准确，肖恩只是感觉自己缺少财富和名望，文中并没有说他生活冷清。b项，“嫉妒”欠妥。只是“羡慕”，没有“嫉妒”。d项，“表现了他的恐惧”不当，应该是“表现了他的惊喜”。e项“小说地方色彩鲜明”不恰当。小说的地方色彩并不鲜明。 （2）【参考答案】：①曾经爱慕虚荣，渴望富贵；②自卑而自尊；③良知未泯，有爱心；④最后心态平和，勤恳踏实。（答出其中3点，每个要点后有相对应的分析，即可得满分6分） 【解析】：概况分析小说中的人物形象，就要认真分析作者对人物的描写——运用描写、行动描写、心理描写、细节描写等，从而评价人物的性格特征，发掘人物的内心世界；并通过对小说的整体阅读，对人物作出自己客观公正的评价，进而准确把握作品的内涵。 （3）【参考答案】：最初他羡慕迈克尔的金钱和名望；他因自己没有金钱和名望感到懊恼；他有了金钱后，变得兴奋和激动；但金钱并没有给他带来名望，却使他的安全受到了威胁，他很苦恼；最后他又找回了勤恳、踏实等品质。【解析】：解题时要通读文本，找出能表现肖恩心理变化的语段，分析出人物因遇到不同的生活事件而产生的不同心理，用简洁的语言概括出心理变化过程。

（4）【答案示例】： 启示一：金钱与名望并不能成正比。金钱是纯物质性的东西，而名望是靠一个人的学识和品德赢得的，当一个人穷得只剩下钱，胸无点墨却附庸风雅，品德败坏却假做善人时，他是不会赢得名望的。 启示二：金钱可以为自己赢得名望。金钱本身没有过错，而错在不能恰当地使用这些金钱。当我们把钱用到需要它的地方，比如，捐给希望工程、公益事业等，我们就会用金钱赢得名望， 启示三：金钱不等同于快乐。只有通过自己的辛勤劳动拥有的财富时，人们才生活的踏实，才会心安理得，才能享受到金钱带来的快乐。而通过一些意外举动，甚至非法手段获得金钱时，带给自己的只能是麻烦甚至是灾难。 【解析】：解答本题就要把握好小说的作者对肖恩的感情倾向性，根据自己对社会生活的理解加以恰当的阐释。

【篇二：一篮鸡蛋,2个一拿,3个一拿,4个一拿,5个一拿都正好拿完.篮子里最少】

紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。

1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。

2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。

【篇三：九年级语文上册第五单元检测题(附答案)】

t>第五单元

学校班级 姓名座号 评分

一、基础（32分）

1．下列注音完全正确的一项是( )(3分)

2．下列词语书写有误的一项是( )(3分)

a．唯唯连声腻烦 窥见 庖官 b．恃才放旷逞辨 商酌 麾军

c．尖嘴猴腮磕头 沉吟 诈败 d．面面相觑作揖 讳言 嗔怪

3．给下面形似字组词。（4分）

?揖_________?辑_________（1）?

?贤_________?竖_________（3）? ?酩_________?灼_________（2）? ?绅_________?伸_________（4）?

4．下列说法不正确的一项是( )(3分)

a．《智取生辰纲》选自《水浒》。《水浒》是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇小说。

b．《范进中举》选自《儒林外史》。《儒林外史》是我国古典第一部短篇讽刺小说。

c．《杨修之死》选自《三国演义》。《三国演义》是我国第一部章回体小说。

d．《香菱学诗》选自《红楼梦》。《红楼梦》是我国古典小说的巅峰之作。 5．下列句子中加点的成语使用正确的一项是( )(3分)

a．对他不负责任的态度，单位领导决定铺张扬厉，在会上公开批评。 ．．．．

b．大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。 ．．．．

c．这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。 ．．．．

d．最近几年，各种各样的电脑学习班越来越多，简直到了汗牛充栋的程度。 ．．．．

6. 为下列事物（也可自己选定一些事物），写一句咏物寓理的话。（4分）

示例：壁灯：位置算什么，重要的是发光。

松柏： 螺丝钉：

7. 按要求修改下面短文。（4分）

勇敢的人才能创造事业。①如果一个人走路怕摔，吃饭怕噎，那还谈什么事业!当年安徽凤阳县小岗村的十几个庄稼汉，他们在全国率先搞起了联产责任制。②小岗村的人就是凭敢为天下先的巨大勇敢，开辟了新天地。记得小泽征尔，这位著名的日本指挥家，在参加一次国际比赛时，③面对评委设置的一个小小的故意错误，他两次直截了当地说：“错了!一定是乐谱有错!”顿时，评委们报以热烈的掌声。④生活犹如激流，只有勇敢的人才能游过去；⑤事业犹如高山，只有勇敢的人才能翻越。

标有序号的五个句子有两个是病句。

（1）句（填序号）中的“ ”应改为“”。

（2）句（填序号）应改为 。

8.台湾诗人余光中曾参加一次文艺大奖颁奖仪式，获奖者大都是黑发晚辈，只有余光中是白发老者。余光中风趣睿智的致辞赢得了满堂喝彩，你认为他的致辞最有可能的是 （ ）（3分）

a.我这老头子能与年轻人一同获奖，首先感谢评委的公正，一视同仁。

b.长江后浪推前浪，一代更比一代强，年轻人能赶上我，我十分欣慰。

c.我虽然是老头子，但我的心态年轻，我永不服老，所以能与年轻人同台获奖。

d.一个人年轻时同老头子一同获奖，表示他已经成名。可年老时还能同小伙子一同获奖，说明他尚未落伍。

9. 默写（5分）

⑴浊酒一杯家万里，。

⑵，西北望，射天狼。

⑶只恐双溪舴艋舟， 。

⑷ ，沙场秋点兵。

⑸天下英雄谁敌手？曹刘。 。

二、阅读（38分）

（一）（13分）

……范进三两步走进屋里来，见中间报帖已经升挂起来，上写道：“捷报贵府老爷范讳进高中广东乡试第七名亚元。京报连登黄甲。”

①范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”②说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。③老太太慌了，慌将几口．．

开水灌了过来。④他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”⑤笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。⑥走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。⑦众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太骂道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病？却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”

10．第⑤句中，最能表现范进疯劲十足的词语是______________。（1分）

11．作者写范进由喜而疯的过程，运用了_________、_________、_________等描写方法，其目的是________________________________________________________。（3分）

12．最能表现范进因中举而极度兴奋的五个动作依次是________、________、________、________、________，这些词语写出了范进_____________________________的丑态。（3分）

13．对文中加点词“好了”理解不正确的一项是（ ）（3分）

a．行了，我不用再苦读苦熬了。

b．行了，我可以在众人面前抬起头了。

c．我成功了，我终于可以过上荣华富贵的日子了。

d．我可以当官了，我一定会为老百姓们多做点好事。

14．下面的描写不属于侧面烘托的是（ ）（3分）

a．老太太慌了，慌将几口开水灌了过来 b．把报录人和邻居都吓了一跳

c．众人拉他不住 d．说着，往后一跤跌倒，不省人事

（二）（15分）

阅读下列语段，完成后面的问题。

原来杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌：操尝造花园一所；造成，操往观之，不置褒贬，只取笔于门上书一“活”字而去。人皆不晓其意。修曰：“门内添活字，乃阔字也。丞相嫌园门阔耳。”于是再筑墙围，改造停当，又请操观之。操大喜，问曰：“谁知吾意？”左右曰：“杨修也。”操虽称美，心甚忌之。

又一日，塞北送酥一盒至。操自写“一合酥”三字于盒上，置之案头。修入见之，竟取匙与众分食讫。操问其故，修答曰：“盒上明书一人一口酥，岂敢违丞相之命乎？”操虽喜笑，而心恶之。

操恐人暗中谋害己身，常分付左右：“吾梦中好杀人；凡吾睡着，汝等切勿近前。”一日，昼寝帐中，落被于地，一近侍慌取覆盖。操跃起拔剑斩之，复上床睡；半晌而起，佯惊问：“何人杀吾近侍？”众以实对。操痛哭，命厚葬之。人皆以为操果梦中杀人；惟修知其意，临葬时指而叹曰：“丞相非在梦中，君乃在梦中耳！”操闻而愈恶之。

操第三子曹植，爱修之才，常邀修谈论，终夜不息。操与众商议，欲立植为世子，曹丕知之，密请朝歌长吴质入内府商议；因恐有人知觉，乃用大簏藏吴质于中，只说是绢匹在内，载入府中。修知其事，径来告操。操令人于丕府门伺察之。丕慌告吴质，质曰：“无忧也：明日用大簏装绢再入以惑之。”丕如其言，以大簏载绢入。使者搜看簏中，果绢也，回报曹操。操因疑修谮害曹丕，愈恶之。

操欲试曹丕、曹植之才干。一日，令各出邺城门；却密使人分付门吏，令勿放出。曹丕先至，门吏阻之，丕只得退回。植闻之，问于修。修曰：“君奉王命而出，如有阻当者，竟斩之可也。”植然其言。及至门，门吏阻住。植叱曰：“吾奉王命，谁敢阻当！”立斩之。于是曹操以植为能。后有人告操曰：“此乃杨修之所教也。”操大怒，因此亦不喜植。 修又尝为曹植作答教十余条，但操有问，植即依条答之。操每以军国之事问植，植对答如流。操心中甚疑。后曹丕暗买植左右，偷答教来告操。操见了大怒曰：“匹夫安敢欺我耶！”此时已有杀修之心；今乃借惑乱军心之罪杀之。修死年三十四岁。

15. 随着杨修数犯曹操之忌，曹操的心理发生了哪些变化？在文中找出并写在下面：（2分） ___________

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16. 杨修建议工匠们改造好园门后，曹操原本大喜，后知是杨修之意后，为何“心甚忌之”? （3分）

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17. 曹操自称“梦中好杀人”是确有其事，还是另有原因? （3分）

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18. 试探两个儿子的才干，曹操出了怎样的“一题”?由此可见曹操有着怎样的个性? （4分） __________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

19. 曹操何时有了“杀修之心”?为什么? （3分）

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（三）（10分）

无题

①黑板上赫然写道：学杂费总计97.5元。他盯着这个数字，口袋里的手攥着的那张皱巴．．

巴的50元钱已被手心里的汗浸湿了。他不得不一步一回头地向校门口走去……

②他坐在自家堂屋的门槛上。母亲下地还未回来。他听见过母亲无数次在父亲坟头唠叨：“他爹，保佑他考上好学校！”现在，他考上了，而且成绩拔尖，他记得母亲是怎样颤颤地从衣袋里取出那钱的……

③“娃，咋回来了？”母亲一边放下锄头一边惊奇地问。“妈，我不读了，读书有什么好……”话还没说完，母亲已经给了他一耳光！他抬起头，只见母亲噙着泪水，嘴角颤动着，欲说无语。猛然，她问：“是不是钱不够？”他还能说什么呢？母亲明白了。

④打开堂屋的门，他和母亲一前一后地进了家。母亲说：“娃，你等着！”他惊愕地望着母亲的背影，心中再次升起升学的渴望。一会，母亲提着一个盖着红布的竹篮走了进来，放在他面前：“娃，拿到学校去，去跟老师说些好话，你成绩不是最好的吗？”他一把搂住母亲，呜呜地哭了。

⑤他到了学校，老师正在为这个顶尖的学生没来报到而奇怪。忽然看见一个身着蓝色土布衣裤的学生站在门口。“进来吧！”老师说。他默默地放下篮子，掏出50元钱放在红布上。

⑥老师惊异地揭开红布——

⑦啊！？一篮白生生的鸡蛋！

⑧老师拿着他的录取通知单，看着这50元钱和一篮鸡蛋——

⑨愕然无语！

20．第①段中的“盯”和“攥”两个动词表明了“他”什么样的心理？（2分）

答：_____________________________________________________________

__________________________________________________________________

21．文中写“他不得不一步一回头地向校门口走去??”可是到了家里，却对母亲说“妈，我不读了，读书有什么好??”“他”说这句话用意是什么？选出分析最恰当的一项（ ）（3分）

a．表达了“他”不想读书的真实想法。

b．表达了“他”想读书又难以实现愿望时抱怨母亲的心情。

c．表达了“他”既渴望读书又不想因家境困难而使母亲为难的复杂感情。

d．表达了“他”渴望读书却因家境困难造成读书无望的苦闷心情。

22．第③段中最能体现母亲理解了儿子良苦用心的一句话是“”。（1分）

23．这篇小说运用了__________、__________、__________等描写方法刻画人物形象。（1分）

24．读完全文，回头看看小说用“无题”作标题的用意，选出分析不正确的一项是（ ）（3分）

a．以“无题”作题，能起到激发兴趣，促使读者急于读下去的作用。

b．小说写的是学生入学时的一件小事，涉及的人物有“儿子”“母亲”“老师”，涉及的事物有“50元钱”和“一篮鸡蛋”，如用“无题”作题，可更好的概括上述人和事。

c．小说充满人间真情：儿子为母亲着想，母亲为儿子着想，老师为学生着想，使人读后思绪万千，震撼不已，用“无题”作题才能含蓄而绝妙地表现这丰富感人的内涵，起到“无题胜有题”的作用。

d．以“无题”作标题，意味深长，能引发读者的深思，给人以启迪。

三、作文（50分）

题目：生活，一道亮丽的风景线

要求：写一篇记叙文，在叙述描写中适当地进行议论、抒情。不少于600字。

参考答案

一、1．b 2．b 3．（1）作揖 逻辑 （2）斟酌 焦灼 （3）贤明 横竖 （4）绅士 伸展 4．b 5．c 6. 松柏：矮小算什么，重要的是常青。 螺丝钉：丑陋算什么，重要的是作用。或小算什么，重要的是穿透力。7. （1）② 勇敢 勇气（或勇敢的精神） （2）③ 面对评委故意设置的一个小小的错误 8.d 9.略

二、（一）10．飞跑 11．动作、语言、肖像（神态）为了说明科举制度对读书人命运的捉弄和情感的折磨，已把他们毒害到了不可救药的地步，从而揭露了封建科举制度的罪恶（意思对即可）。12．拍、笑、跌、跑、踹 见到报帖后心生狂喜，喜极而疯13．d 14．d （二）15. 甚忌之——而心恶之——愈恶之——愈恶之——操大怒——操见了大怒

16. 因为他发现杨修能猜中自己的心思，而曹操本就老奸巨滑，处处防备别人，因而“甚忌之”。17. 不是，只是因为他不信任别人，生怕别人加害于他，不喜欢别人在他入睡时靠他太近而编的一个借口。 18. 看哪一个儿子有魄力将门吏杀了出城去。表现出曹操的心狠手辣，为了试探儿子的才干，竟不惜以他人的性命为代价。19. 发现杨修为曹植准备了“答教十余条”后，因为杨修已介入了曹操二子争做太子的政治斗争之中，这是曹操所忌讳且不允许的。

（三） 20．表明“他”带来的钱不够交学杂费而产生的焦虑、不安的心理。

21．c

22．母亲明白了

23．语言描写 动作描写 神态描写 心理描写（答出其中三个即可给满分）

24．b

一篮鸡蛋的阅读答案