北师大版小学四年级上册数学《商不变的规律》教案三篇

发布时间：2023-02-03 08:18:34



北师大版小学四年级上册数学《商不变的规律》教案三篇

篇一 教学目标：
（1） 学问与技能：能运用商不变的规律口算有关除法。 （2） 过程与方法：让学生经受探究的过程，学会并用类比迁移的方法探究新知，通过观看、分析、沟通、合作总结被除数和除数同时发生变化，商不变的规律。培育学生观看、比拟、猜测、概括以及发觉规律、探究新知的力量。 （3） 情感、态度与价值观：引导学生经受探究过程，体验数学学问的探究性，体验发觉乐趣，增加胜利体验。 教学重点： （1） 引导学生自己发觉规律，把握规律； （2） 通用简洁的语言表述规律； （3） 利用商不变的规律进展简便计算。 教学难点： （1） 引探讨发觉规律的过程； （2） 用语言正确表述变化的规律。


学生状况： 兴趣是的教师。而且课标明确指出：“数学学习活动必需建立在学生认知进展水平和已有的学问阅历根底之上。”四年级的小学生具有好动、奇怪的心理特点，喜爱探究新的学问内容。学生之前已分别把握了被除数不变，商随除数的变化而变化的状况和除数不变，商随被除数的变化而发生变化的状况。有了这些熟悉根底，再利用学问的迁移，他们肯定能经过探究，发觉并总结规律。 教学方法： 依据本课教学内容的特点和学生的思维特点，我选择了引导发觉法为主，辅以谈话法、小组合作等方法的优化组合。充分调动学生各种感官参加学习，发挥学生的主观作用与教师的点拨作用，表达“学生是课堂的主体、教师是课堂的主导”，利用引人入胜的问题情境，生动好玩的故事激发学生学习的兴趣，调动学生学习的乐观性，引导他们去发觉规律、分析规律、解决实际问题、猎取学问，从而到达训练思维、培育力量的目的。 教学过程： 一、创设情境，提出问题 利用生动好玩的故事导入新课。四年级的学生一般都喜爱听故事，用故事导入新课，能快速吸引学生的留意力到课堂中来。 （1） 找两名学生学生，一个扮演孙悟空，一个扮演猪八戒：14块饼平均分，2天分完；140块饼平均分，20天分完。

北师大版小学四年级上册数学《商不变的规律》教案三篇

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