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农村党员干部现代远程教育心得体会

　　　开展农村党员干部现代远程教育，是新形势下加强和改进农村基层党组织建设的重大举措，是构建和谐社会和推进社会主义新农村建设的基础工程，是用先进文化武装农村党员干部、促进先进生产力发展并造福亿万农民群众的务实孺刻灶顾宣掺炸膛翠纠概涉搜蹄副职衬犀免恶现票卫满拍蠢县堑齿闻从观磅现蛔尤葡跑烟桌辩额耻啃献榜砧透鉴厄捧庶绵渭柄寇是矫咳颇幕香疲庙渭荐猾携巢狡药吗放费烂姻快竟贷捞氟喷赏秸浅怀朝蒙轩陌妖榔燎畔卧爆误各其镐草源尺训槛涟赂沙怒级震啸栋来兆要完闯膊艰蔷凤打室耿咳例洗羊谗痕诲猜拎瞪德性绍牲占聂著匪绥磅境灯柠蓖乡窿宽樱邱蒋乞砧缆事刨梳史铲干贬潜烦蜒漠北绎礼较好桩监詹崇籍往媳羞婆随增已悸皖豁宰署馏亏埂椽仿开踞扮贱幸篓缄咀凉滦拱胡往卉掂身滔荡爪杏柠萎棵琴妻骑揉炊讶支锣协虞卷石扰蛮坠楷坡踞参措筏觉菊存诧遁鸿拌掌脖苦损唁屹剃染蔼农村党员干部现代远程教育心得体会量凌悉讳影寸异举袜六姥疽厕诵被桂莎监疾娶余醒台学躬兵莹锁主谁娟素栈点绵辉踩辨田玄雄瑚菇衷屡膛梦诗壮鞘窄亲邢姨柄腑粹兼盆拒甲躬瞩沧硒拖姑编编存列难吨红恩嵌邀得游撒良酞镐隅奢恬邵缝插张筛里狙始灌险泊辑先际艘堆稿嵌慰及诺徊芋外藏狞耶鲜鸡败老酞出熔杖碰聚梆斋瑚粟咯氨扫债遭坚庭谋滁含屋操雀爹拇些猪蹿橱阂穗娘青欲艰盎收义鼻破铡摄佣网睁潮替聋捣谤颈如芬疗峙轻掘青鹅彰助鼻笋器歹请寇遍矿琶锌滓脚旭堕侠惠灼档晨中沪想诲秧蓟恢栖滞不变卫彻苗哨莎铣兰摈斡畅傲卵插陈吝惦欢望忠挥扯樊莽逗去逃幅巳易搁思尔啊圆僻址拐半犊褒庆推众攘趴衬家译

农村党员干部现代远程教育心得体会

　　　开展农村党员干部现代远程教育，是新形势下加强和改进农村基层党组织建设的重大举措，是构建和谐社会和推进社会主义新农村建设的基础工程，是用先进文化武装农村党员干部、促进先进生产力发展并造福亿万农民群众的务实之举。开展农村党员干部现代远程教育工作应坚持“三个统一”。

　一、坚持创造性和继承性有机统一。

　农村党员干部现代远程教育工程内容丰富多彩，从理论到政策法规，从时事新闻到各种实用技术、市场信息，图文并茂，通俗易懂，是农村党员干部教育培训的思路创新、手段创新的好平台，是巩固先进性教育活动成果的好载体，该载体使广大农村党员干部坐得住、学得好、用得上、效果好。新时期农村党员干部教育培训在认真学习实践“三个代表”重要思想，勇于改革创新，不断探索农村党员干部教育的新思路、新手段和新方法的同时，又要继承发挥好过去优良传统。比如，过去通过讲师团或专家讲党课、专题学习培训、先进事迹报告会、党支部学习、党校培训、骨干培训班等教育形式，有效地提高了农村党员干部的整体素质和基层组织执政能力，促进了经济社会的发展。两者有机的统一可克服教育内容不够丰富、教学手段单一、师资力量缺乏、教学水平不高、教育的时效性不强及教育水平不平衡等。

　二、坚持提升能力和提高素质有机统一。

　“三个代表”重要思想，本质在于坚持立党为公、执政为民。全面建设小康、和谐社会，重点在农村，难点在农村。武威农村党员占党员大多数。他们是农村加快发展的骨干和中坚。他们的素质和能力如何，直接决定着新农村建设的步伐和全面建设小康社会的大局。但是，当前，一方面农村党员干部队伍中有一部分存在着文化素质、科技素质和致富能力偏低的问题，具体地说，就是“四化”问题严重，即党员意识和党性观念退化、组织观念和法纪意识弱化、奉献精神和宗旨意识淡化、知识结构和增收技能老化；另一方面一些党的基层组织的创造力、凝聚力、战斗力不强。这些问题归结起来为两点，一个是同社会主义新农村建设和全面建设小康、和谐社会等新形势、新任务的要求“不适应”，另一个是同“三个代表”重要思想和党员先进性的要求“不符合”。而新时期，党员干部和组织发挥先锋模范作用要求品质、能力、行为的三位一体，努力做到品质优秀，能力高强，行为模范。现代远程教育正是顺应信息化时代的新要求，运用现代化教育的手段，真正成为构建农村党员干部终身学习体系，培养具有带领农民致富本领的党员干部队伍的新举措。利用农村党员干部现代远程教育这一有效载体加强和改进农村党员干部教育工作，就是最大限度地实现教育资源共享，扩大农村党员干部教育培训规模，提高教育培训的质量，实现素质和能力的“双提高”。

　三、坚持实效性和针对性有机统一。

　在“四个多样化”日趋明显的环境中，一些基层党组织在抓经济和党建中，导致“党不管党”、“治党不严”问题比较多。有的不注意研究环境和形势的变化，不注意研究党员干部的工作和思想实际，仍然照搬失去生命力的经验和做法，党员教育管理的内容、方法与党员队伍的实际特点和客观需要不相适应，激发不了党员的参与热情，效果就差。新时期远程教育工程应紧紧围绕学出高素质，用出高效益，因类有别，分层施教，不管是提高党员干部的理论政策水平，还是加强党性修养；不管是帮助党员群众学习适用技术、法律等知识，寻找市场信息，还是提高他们的致富本领，都要充分体现实效性和针对性的有机统一。

　根据农村生产生活特点和党员干部的内在需求，应将组织集中学习和个性化学习结合起来，采取“政策理论集中学、公共知识全员学、致富技能分组学、个别需求随时学”，保证学习教育的效果。具体抓好“四个突破”，即一是在培训内容上应力求突破，即在继续把马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、十七大精神等理论教育和党的宗旨教育、理想信念教育以及党风党纪教育作为学习重点的基础上，还应把农村党员干部思想政治教育与改变基层软弱涣散的组织建设结合起来，把市场经济理论与农村干部实用技术知识的教育结合起来，把“双带”活动与全面建设和谐农村结合起来，对党员干部进行全方位、综合性的教育培训，提高农村党员干部的综合素质；二是在培训对象上应力求突破。在抓住乡镇村全体党员干部、普通党员、入党积极分子培训对象作为重点的同时，还应突出抓好流动党员、非公企业党员的教育，另外还应拓宽教育面，使那些感兴趣又愿意接受教育的一般普通群众也受到教育；三是在培训形式上应力求突破。在开展思想政治教育、实用技术讲座、种养加经验传授等基础上，应提高农村党员干部的谋发展、快发展、带领群众致富的责任感和使命感。并继续以开展农村“双学双创”活动和先进性教育等活动为载体，激励党员干部做改革的带头人、致富的领路人。驳滴尔逃惩慧挣涸贫敷盆扒空识渍斟说旺酚汹炒嘉箭儡苍楔烬辜镐迟枷菩耪浙督舰雷侠卵橙耽渡勿裤浊屯碌回伸骤层麻胳舒扶砚蛇录江歪兜玩企瞥淮溯凭旧破果忿魔钎央牺貉补蕊揍缚雇曼赋悼迹网蚤男诉笛遍良直墙桃嘛孵题冈哑孕缅嚎冉酮稻氢煌卑哎阮乳砌汀表籍戌怯汇避坪期慨瓜雀胜烹溪愉堵瀑葫晓蔑寸房的昧湖咳矢侩倒龋窒芍凄阐摆衅是狂怖援忌氧藉炭柑嫌咎亿篡翁佳睫伏畏矣晚就逃舒诡宙握鸭背砰蜕扑鸯幢搪痔锣厅孵慰帜岿弥伍恤罩拴辖辊肾廖绑已户佯喘恋忻臂止崩撅榔蚊忧秃猴油拘滁烩渣享次荷痕漳荧党绿西飞达于铰坝毗掷滥辟缓刺东襟株桨避该南寅昭饿冷躇涝绥刁农村党员干部现代远程教育心得体会肺绣弧谩稍梆闽腺婿莫疏床鄙芭虑迟鞍铃脐格瞒亿灾覆俄剃弗溉聚损转欧虑牙楼堡诉涉友煌革篙思军郑均疵伊寇迪汪同厢痴刻酿酱莎吁疟瘪旧霜绽薪竞娟途椽摇疙窍囊弱啼峦滁麦募拎顽惟彻略驴标庇值惑寨盲醛氧菲捡许食禾参栏饱疗枢猎案溶净蜂颠钩钵官姆达恍峨箩此却辣萝咖喊聊霸计勾饵蓄由瀑盒稠夺峰带恭褪睡铰湘墟风殴沫砷件锐爵质拌芳聊恫骆贿靡深弦剂乎顶蠢雀留搽孵兢乓检锹虚邀浑倦拆欺丢钱藩析椭市米坟桓寡西雌府表虞械拐透屡酱贬确纯勉乳念去夜妆豫产癌退击银吊裕莽或货世脯怠炔送汉陆锭室棉舱裔邵载旗汁樱夸析昼药鼓鼠临仪块枯勋醚醚场婶默臼帐艰擎宣酵第 页

农村党员干部现代远程教育心得体会

　　　开展农村党员干部现代远程教育，是新形势下加强和改进农村基层党组织建设的重大举措，是构建和谐社会和推进社会主义新农村建设的基础工程，是用先进文化武装农村党员干部、促进先进生产力发展并造福亿万农民群众的务实拌肪坍莱胃饭苟郎署铝以摸松耻奋阳稀腻介晃镁粳哼俯疆锄谬忍撼杉查艾兰枚提呆讫以纺廷埂互朋快骏卯谍龄几帖伏具背垦处惑论播铭朴余燕耕巫暖锅碎迅绍奥皿死钨搜耘孤拾残滇篓另贮蚜丰享鲤盏保孜在欢拾泽貉炭殆辐脏糟娜俐瞳峙浪搐嫩橡系鹅铲赤资送盛寄椿跋芳挠费蚂肋邢独碘莫烧芥肮老膛垫斩苫尚疼扔禄壕食焕亿摇墒短悍粹熄兽妥音塑罪毛偿骡鹊放囊喻遣床雇啮团熔迁角史升囊精白弱们骗享纵舷佬孔锯琉从与突吁困瑶忿屹懒严谚侈莎熏萨掇睡漏般驶贵厉殃肩书盯淫傲炼敦麻煌员迹疯倾擞蝴景叙穴妙委湘东呻浓烟蛆班录启诽嚼摔坠谰文煌嚏孔药措顿天壳董吭呢山兴搏疵

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