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发布时间：2023-11-18 12:08:20
《北京的春节》教学设计
一、童谣导入、激发兴趣。
1、（播放欢乐的春节音乐），伴着这欢快的乐曲，我们一起来学习今天的课文，请看老师板书课题。
今天，老师给你们带来了一首五十多年前的老北京非常流行的一首歌曲，就像我们现在的流行歌曲。我们一起来读读！
小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；
腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰公鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一、初二满街走。
从这首童谣里面，你觉得老北京的春节怎么样呢？用一个词来形容。
2、是的，春节是我们中国的传统节日，它在我国的大江南北都过得非常的隆重。今天我们要学的《北京的春节》，同学们知道他是谁的作品吗？你对老舍有什么了解吗？
老舍先生是我国著名的语言大师、人民文学家，他生活在北京，成长在北京，因此对北京的春节是那样的熟悉，今天就让我们跟随
着老舍先生这位杰出的语言大师，去到最原汁原味儿的北京城，去感受最地道的北京的春节。
二、初读课文，掌握重点字词：
1、要想对老北京的春节一睹为快，现在就请同学们自由地、大声地朗读一遍课文，不放过一个字、一个词甚至是一个标点符号，体会体会在字里行间，老北京的春节给你留下了什么样的印象？开始。
2、读完了课文之后，再来谈谈老北京的春节给你留下了怎样的印象？（学生交流）板书“热闹”“喜庆”
3.①老师刚才说了让同学们不要放过课文中的每一个字、一个词。那么我们来看看这几个词，看你会不会读：万象更新张灯结彩灯火通宵
你觉得它们有什么共同点吗？都写出了春节的喜庆与热闹。文章当中像这样能写出年味的四字词语，还有不少，看看你能找到哪个。（截然不同，日夜不绝，各式各样，分外热闹）
②除了四个词语之外，我们再来看一看，还有这些词：零七八碎儿杂拌儿玩意儿闲在腊七腊八，冻死寒鸦
你又有什么发现呢？（第一行是儿化音，第二行是是老北京的俗语）。
这些都是最地道的老北京的语言。本文作者老舍先生，是土生土长的北京人，所以它用最地道的北京的语言来写出最地道的北京的春节，如果这些词语我们把它放回文章当中读一读，就能更加有感受了。同学们试着读一读第四自然段后面，含有这几个词的句子，
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