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发布时间：2023-11-23 22:19:58

口语交际《春游去哪儿玩》创新教案
教学设想】引导学生把自己去过的地方或最想去的地方介绍清楚，让听的人也想去。运用清晰、准确的语言介绍收集到的信息资料，表达有条理，语气、语调适当。教学过程】：
、创设情境，激趣导入
同学们，你们喜欢旅游吗老师跟你们一样，也是一个非常喜欢旅
游的人。
春天，我们到哪儿旅游呢把你去过最好玩的地方介绍给大家吧！二、创设情境，导入交际
1.
的确，我们的祖国地大物博，风景优美，有许多风景名胜吸引着我
们。同学们，老师今天带来了许多风景照片，有些地方是我去过的，有些是我特别想去的地方，请你们也看一看有哪些是你们去过的，有去过的举手说我去过，好吗（课件出示图片）雄伟的长江三峡，秀丽的桂林山水，壮观的兵马俑，神奇的敦煌石
2.
当我们在欣赏着这些迷人的风景的时候，旁边总会有一位导游给我
们做详细的介绍，你们想当小导游吗（想）今天机会来啦！
3.4.
同学们，你们认识他是谁吗（出示大队辅导员的头像照片）对，大队辅导员黄老师有一个好消息要宣布，他说：
因小记者站的业务需要，学校公开招聘五名小导游。面试内容：说说“春游去哪儿玩”。录取条件：语言生动、引人入胜。
5.想不想参加这次招聘活动好，事不宜迟，招聘活动现在开始！那
我们在介绍一处风景的时候光说那里真美啊！别人知道怎么美吗（不
知道）要如何介绍
（要用上好词佳句）
6.
课前老师让同学们收集了一些描写风景优美的好词好句，谁来说一
三、个人练说，他人补充
1.
下面，老师想请两位同学用上自己收集的好词佳句介绍一处风景优
美的地方，谁愿意试试（请几位学生介绍）
2.
老师根据同学的介绍适当评价、引导。（介绍花时，可以从种类、颜色说。介绍长城可以把它相应的传说或者有关历史的事情说进去，去旅游时要注意这些。）
3.还可以请其他学生帮忙补充。
四、示范引领，明白要求
1.
老师也从没当过导游呢，今天，我也想过一把瘾，带着大家去游览
观光，你们想去吗做好啰，旅游车现在出发！嘟嘟……好，至竝占了,请同学们下车。
2.
播放课件，边指相应的景点边简单介绍。（介绍山东的泰山）大家好！今天我们要去游览的是五岳之首——泰山。泰山不只一座，大大小小的山峰个个相连，有高的、低的、宽的、窄的，不计其数．山峰上是无数块奇形怪状的石头，有的石头缝里还长出了几棵小树，
远

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