三年级英语第五单元.doc

发布时间：2023-01-19 16:44:42

三年级上册Letseat!一、教材内容分析
本课吋是人教版（PEP）小学英语三年级上册第五单元第-•课时——会话教学，涉及Letstalk和Let'splay两个环节。
Letstalk部分提供了两个话轮的句子，耍学习的核心句型为I'dlikesome...Havesometoo.课文主要讲Mike和妈妈两个人在吃早餐的场景，让学生感知该句型的语义及语用情境。
Lefsplay部分是在呈现句子I'dlikesome...后进行，其作用是通过句子接龙游戏，帮助学生巩固记忆食物单词以及句型I'dlikesome...二、学生情况分析
木单元的教学对象是三年级学牛，年龄处在九、十岁左右。这个年龄段的儿童观察能力明显提高，自制性品质发展趋于平稳，是理解能力、有意识记发展的关键时期，思维能力处于从具体形彖思维向逻辑思维过渡时期，注意力可以连续集中20分钟左右，具有爱玩、好动、求知欲望强、模仿表演能力强、渴望得到肯定等特点，对英语学习有着浓厚的兴趣。
三年级的学牛刚刚开启英语学习，在前面四个单元中，已经学习了表示文具、颜色、身体部位以及动物的词汇及相关句型。对于基本的课堂用语、教师的简单指令学生基本可以掌握，在图片、教师的肢体语言或多媒体课件的辅助下基本能听懂、读准英语单词和句子，并在教师的指导下完成一系列的英语课堂活动。
三、教学目标
教学目标是学生能理解对话，并能用正确的语咅语调朗读对话；根据对话的情景进行对话角色表演；能在语境屮初步运用I'dlikesome...Havesome...,too.来交流食物信息。
1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。
2.能够听、说、认读三个有关食物的单词juice,egg,breado3.能够在语境屮运用I'dlikesome...Havesome...句型表达自己想吃的食物以及为别人提供食物建议，交流有关食物的信息。
4.能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能根据对话的情景进行对话角色表演。
四、教学重难点教学重点：
1•理解对话意义，并能用正确的语音语调朗读对话。
2.初步运用新句型I'dlikesome...Havesome...,too.来交流食物信息。教学难点：1.学生能够在教师的带动下，自主地调动关于食物的词汇储备，复习相关词汇运用。
2.学生能够在语境中理解生词juice,bread的意思，并能够止确发音。五、教学步骤1.热身

(1Let'ssingSingasong:OldMacDonald.教师播放歌曲，与学牛齐唱，通过歌曲帮助学牛复习已学过的与动物相关的单词。T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,Selena.T:Beforetheclass,letssingasong,OldMacDonaid.(2情景创设
教师使用课件展示主情景图，师牛就情景图进行对话，就图中人物及其对食物的喜好进行提问，引导学生将已有的知识和生活经历结合运用，帮助学生了解本课时将要学习的主要内容。
T:Look!Inthispicture,Iseesomepeoplenearthefarm.Whoarethey?Ss:Sarah,ChenJie,John,ChenJie'sfatherandmother.T:Yes.Whataretheydoing?Ss:Theyarehavingapicnic・
T:Good!Theyhaveapicnic.Canyouseesomefood?Whatarethey?Ss:milk,eggs...T:Yes,theyhavemilk,eggs.Whatelse?Lookatthebottle,whafsinit?Ss:果汁、橙汁、juice...T:Good!Itisjuice.果汁。Please,readafterme,juice.Ss:juice教师可领读2-3遍后，请单个学生或学生集体再领读、朗读。(此方法同样用于对单词bread的教学
T:Wouldyoulikesomejuice?Wouldyoulikesomebread?Canyouguesswhatwearegoingtolearn?Pleasechoosefromthetopicbelow.1•颜色2动物3.介绍他人4.食物
(教师板书：1.颜色2.动物3.介绍他人4.食物(3Mainscene教师播放主情景动画，引岀木课题目Let'seat!
设计意图：课前通过唱轻松愉快的歌曲，在复习已学单词的基础上激发学生的学习兴趣，提高复习效果。通过主情景图，引岀本单元主要句型的语境，让孩子们初步感受语镜、感知句型的意思。2.呈现
(1单词和句型
教师使用课件呈现单词juice,并由juice导出句型：I'dlikesomejuice.并在板书中明确juice和somejuice,提示学生juice的不可数复数形式。(2Brainstorm利用Brainstorm头脑风暴的形式，引导学生说岀一些学过或自己知道的关于食物的单词，如egg,icecream,juice,apple,pear,noodles等，从而引出并学习新单词breado鼓励学生尝试用rdlikesome...说出自己想吃的食物，进一步练习使用句型：I'dlikesome…教师再把相应的食物图片发给学生，在交给学生的时候，教师使用句型Hereyouare.(3对话教学

三年级英语第五单元.doc

推荐内容

相关推荐