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发布时间:2023-10-24 10:59:27
共享地球二年级PYP计划书一、我们的目的是什么?为了深入探究下列:跨学科主题共享地球中心思想:动物是人类的朋友——人类的行为会影响到其他生物>>>>>总结性评价任务:(运用什么可行的评价方式来评价学生对中心思想的理解?我们能找到什么证据来证明学生已经掌握中心思想,其中包括学生学习后采取的行为。)1、以小组为单位,学生通过不同的方式搜集濒危物种、灭绝物种的名称及濒危动物现有数量等,并了解濒危物种的现状及濒危的原因。(重点了解中国十大濒危动物)完成濒危物种分布图。2持续性任务:学生在大量的数据面前,感受到自己的责任---发起倡议制定自己的行动计划。3、自创戏剧《世界上最后一只大熊猫》班级/年级:二年级年龄组:7岁组学校:学号:主题:保护濒危动物教师:日期预期持续时间:超过星期数:二、我们需要学习什么?主题探究强调的关键概念(形式、功能、因果关系、变化、联系、角度、责任、反思)是什么?变化原因责任依据中心思想,老师设置什么探究内容?问题:1.我想知道哪些物种濒临灭绝?2.濒临灭绝物种现存数量及生存环境?3.人类哪些行为导致物种越来越少?4•我们对这些濒危物种能做些什么?方式:1.和家长一起上网查找资料,看课外书籍,相关视频或纪录片,向专业人士咨询,到动物园、博物馆考察,收集各种图片数据,完成调查报告。2.在地图上画岀濒危动物的分布3.VR直观感受濒危动物面临的生存问题。4.制作保护动物的小报、书签等。5.完成戏剧表演《最后一只大熊猫》。三、我们如何知道我们已经学会了什么?(过程性评价)(运用什么方式和方法来评价学生已有知识和技能?我们将寻找什么证据来证明学生已有的知识和技能?)1.学生对动物知识了解较多,从电视报纸也积累不少,对于这项活动非常感兴趣。2.上网查询、阅读书籍了解濒危物种,完成调查报告。3.能详细介绍自己感兴趣的濒危动物,并能发表自己的感想。>>>>>
4.完成戏剧创编并表演。5.制定好行动计划,并发起倡议活动(运用什么方式和方法来评价学生是怎样参与探究内容的学习?我们将寻找什么证据来证明学生的学习?)通过调查亲身体会到已灭绝濒危物种的珍贵,了解造成灭绝濒危的原因是多方面的,其中人类的行为造成的伤害非常惨痛,唤醒人类的良知、共同呼吁保护濒危动物迫在眉睫。>>>>>4.我们如何学习得最好?1、观看濒危动物视频,VR体验等使孩子们了解他们。2、>>>>>学生以小组为单位制定自己的研究对象,设计研究步骤。3、利用多种渠道进行数据的搜集和整理,制成统计图并进行数据的分析。4、学生通过制作统计表和地图来加深他对中心思想的理解。>>>>>5、对原剧本进行自己的创作并表演。(探究活动会促进学生有哪些进步<跨学科技能\十大培养目标和态度的发展>?老师要