三年级（下册）科学 第一单元 常见材料

第1课 身边的材料

1.我们身边的物品都是用材料制成的。 

2.自然界中本身就存在的材料叫天然材料。 

3.像玻璃这种由天然材料加工成的材料叫人造材料。 

4.生活中的材料可分为两种：天然材料和人造材料。 

5.常见的天然材料有：石油、木头、棉花、沙子；人造材料有：玻璃、橡胶、塑料、纸、金属、纤维等。

6.玻璃是天然材料还是人造材料？为什么？ 

答：玻璃是人造材料，玻璃是用沙子等材料制成的。 

第2课 塑料

1.塑料是一种用途广泛的人造材料。塑料可以代替钢铁做建筑材料。 

2.塑料杯遇到热水会变软，再灌入凉水会变硬。

3.塑料的优点：加工容易、不怕水、不易变形、不生锈等。缺点：会老化，不耐高温，埋入土里不容易降解。 

4.用塑料代替木头有什么优点，又什么不足？ 

答：优点：用塑料代替木头可以节约木材，减少森林破坏。缺点：塑料不易降解，容易造成污染。 

5. 两只手分别戴塑料手套和棉布手套，感觉一样吗？ 

答：不一样。塑料手套透气性差，防水性好，而棉布手套透气性好，防水性差。 

6.合金是由几种金属或金属与非金属混合而成，具有良好的性能。如：铝合金，钛合金等。

7.复合玻璃：强度很大，子弹都穿不透，用于军事、国防等领域。

8.合成纤维：耐高温、不易燃烧，可用于制作特殊用途的服装。

9.纳米材料：晶粒微小、强度很高。 1米=10亿纳米。

10.新材料有：复合玻璃、合成纤维、纳米材料、变色材料、防弹玻璃等。

11.什么是“白色污染”？减少“白色污染”有什么建议？

答：“白色污染”是人们大量使用塑料袋等塑料制品造成的污染。建议：（1）少用或不用塑料袋；（2）减少使用一次性饭盒；（3）塑料制品回收再利用；（4）使用新型可降解塑料。

第二单元 声

第3课 倾听声音

1.生活中处处充满着各种各样的声音。人类可以靠声音传递信息，交流思想。

2.声音是由物体振动产生的。一切发声的物体都在振动，物体振动停止，发声停止。

3.物体发声时有什么现象？它们有什么共同之处？ 

答：物体发声时会产生振动，共同之处是：物体发声时都会产生振动。 

4.物体停止发声时有什么共同现象？这说明了什么？ 

答：物体停止发声的共同现象是振动停止。进一步说明声音是由物体振动产生的。 

5.用鼓锤敲鼓，鼓面振动，鼓面上的豆子跳动。豆粒跳动越高，鼓声越大。

6.演奏者如何使锣鼓停止发声？

答：用手按在乐器上，使乐器停止振动。

第4课 物体传声

1.声音以声波的形式传到我们耳中，声音的传播方向是四面八方。

2.声音的传播都需要介质。木头、水、空气等都是声音传播的介质。

3.声音能在液体、固体、气体中传播，声音在固体中传播的速度最快。

4.上课了，同学们能在四面八方听到铃声，说明声音可以在空气中传播。

5.水槽中加入水，在水中摩擦砂纸，把耳朵贴在水槽边，能听到摩擦砂纸的声音吗？这个实验说明了什么？

答：能听到摩擦砂纸的声音，这个实验说明声音能在固体和液体中传播。

6.月球上没有空气，声音无法传播，宇航员只能依靠特殊装置（无线电话）传递信息。 

7.当你走到小河边或池塘时，水面的小鱼便会立即游开，这是怎么回事？ 

答：因为声音可以在固体和液体中传播，脚步声通过大地和河水传给小鱼，小鱼听到脚步声便游开了。 

8.为什么我们在地球上可以听到声音？声音可以通过什么传到我们的耳朵里？

 答：因为地球上有各种物体，如空气（气体）、水（液体）、木头（固体）等，都能传播声音。

第5课 自制小乐器

1.乐器是利用声学原理制成的。

2.我认识的乐器有：小号、架子鼓、二胡、音叉、音锤、小提琴、吊锣、长笛、古筝、钢琴等。

3.声音的大小与物体振动的强弱有关；声音的高低与物体振动的快慢有关。

4.物体振动越强，声音越大。物体振动越快，声音越高。

5.用小棒敲击装有不同量水的杯子时，会听到高低不同的声音。杯子里的水越少，发出的声音越清亮；杯子里的水越多，发出的声音越沉闷。

6.鼓都是由鼓身和鼓面两部分构成。自制小鼓：用有圆形口的容器做鼓身，有弹性的材料做鼓面。

7.敲击不同材料的鼓面发出的声音一样吗？哪种材料更适合做鼓面？为什么？ 

答：不一样，牛皮纸更适合做鼓面，牛皮纸有韧性。

8.拨动橡皮筋，当橡皮筋绷得紧时，声音高。当橡皮筋绷得松时，声音低。

第6课 声音与生活

1.声音与我们的生活有着非常密切的关系。

2.声音有什么用处？

答：（1） 医生利用听诊器看病。（2）利用声呐发出的超声波可以找到沉船。

3.声音有乐音和噪声之分。有些声音使我们心情愉快，有些声音令我们烦躁。

4.噪声是现代社会一大公害。噪声对人体有什么危害？

答：噪声使人烦躁不安，人长时间受到喧闹声的刺激，容易患上失眠症或不能集中精力思考，巨大的噪声会损伤人的听力，致人耳聋。

5.马路两旁的树木不仅可以遮挡强烈的阳光，还可以降低噪声的强度，这是因为浓密的树叶有很强的吸音能力。科学实验证明：10米宽的树带能使噪声减弱30%，20米宽的树带可以使噪声减弱40%。

6.人们是怎样减少噪声危害的？ 

答：（1）设立禁止鸣喇叭的标志；（2）室内安装隔音玻璃；（3）在马路两旁种植大量树木；（4）给汽车、摩托车装消声器。

7.耳机里为什么有厚厚的垫子？ 

答：厚厚的垫子可以降低声音对耳朵的危害，又可以防止外界噪音的干扰。

8.怎样设计无声书房？

答：室内：使用双层玻璃；带褶皱的窗帘；地上铺地毯；墙壁设成凹凸不平状；室外：种植树木；设置禁止鸣笛的标志。

9.声音用分贝表示，分贝用dB表示，噪声超过60分贝就会对人体产生危害。

10.人的听觉区域在0分贝(dB )以上，人的痛觉区域在130分贝(dB )以上。

第三单元 光

第7课 光的传播

1.我们的生活不能没有光。有了光，我们才能看到五彩缤纷的世界。 

2.能发光的物体叫做光源，光源就是发光的物体。

3.太阳、闪电、萤火虫、发光鱼等是天然光源；电灯、手电筒、手机、蜡烛等是人造光源。 

4.光源发出的光是沿着直线向四面八方传播的。

5.门窗或密林缝隙透出来的阳光是直的。 

6.月亮不是光源，月光是月亮反射太阳的光。

7.当三块纸板上的孔在一条直线上时, 光能穿过孔照射在墙上。实验证明：光是沿着直线传播的。

8.用纸卷一个细直筒，通过这个直筒看灯光，然后把这个直筒弄弯，再看灯光，两次都能看见灯光吗？这个实验说明了什么？ 

答：直筒塑料管可以看到灯光, 弯折的塑料管不能看到灯光。这个实验说明光是沿直线传播的。

第8课 透明与不透明

1.光照射在不透明的物体上会形成影子。 

2.根据物体透光程度的不同，我们将物体分为透明、半透明和不透明三种。

3.让绝大部分光通过的物体是透明物体，有：透明玻璃、透明塑料、水等。

4.让部分光通过的物体是半透明物体，有：毛玻璃、半透明塑料等。

5.几乎不能让光通过的物体是不透明物体，有：木头、石头、金属等。

6.透明材料可以制作光学仪器；半透明材料可以制作太阳镜、窗帘等，控制进入的光线；需要遮住光线时，使用不透明材料，如洗相片的暗室等。

7.台灯灯罩通常是用不透明材料或半透明材料制成的。 

8.影子是怎样形成的？影子大小与什么有关？ 

答：影子是光照射到不透明的物体上时，在物体背面形成的，影子的大小与光源与物体的距离有关。  

9.毛玻璃片也能让光线通过，我们可以说毛玻璃是透明的。这种说法对吗？

答：不对，因为毛玻璃只能让一部分光线通过，毛玻璃是半透明物体。

第9课 镜子

1.光照射到物体上时，有一部分光线被物体的表面反射回去，这就是光的反射。被反射后的光仍沿直线传播。

2.镜子是反射光能力很强的物体。镜子可以改变光的传播路线。

3.平面镜成像是由于光的反射形成的，成像的特点是大小相等，左右相反。

4.用两面平面镜可以制作一架潜望镜。利用潜望镜可以从水下观察水上。

5.物体的反光能力与物体的材料和物体表面的粗糙程度有关。

6.物体颜色越浅反光能力越好。物体表面越光滑，反光能力越强。

7.1969年美国宇航员登上月球，利用镜子反射激光，测算出地球到月球的准确距离为384403千米。

8.光在传播过程中遇到镜子会发生什么现象？ 

答：会发生反射现象，改变光的传播路线。 

9.利用镜子反光的性质能做哪些事？ 

答：（1）医生利用反光镜看病人耳膜的情况；（2）可以利用潜望镜从海底看海面的情况；（3）可以利用汽车观后镜看车后面的情况。

10.用两面镜子最多可以看到几个小熊的像?

答：两面镜子形成的角度不同，看到的小熊个数就不同，夹角越小，看到的像越多。

第10课 七色光

1.阳光是由七种颜色组成的，阳光是七色光。七色光分别是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。 

2.把七种颜色的光混合在一起，会有白光出现。红光与绿光混合会出现黄光，红光与蓝光混合会出现品红色光，蓝光与绿光混合会出现深蓝色光。 

3.瀑布前和喷水池上空有很多弥漫的小水滴，被阳光一照会形成彩虹。彩虹的出现需要两个条件：小水滴和阳光。 

4.彩虹是下雨时（或雨后）空中悬浮着很多小水滴，它们会像三棱镜一样，将阳光分散成七种色光而形成的。

5.拿着装水的喷雾器背向阳光喷射会看到小彩虹出现。因为空中悬浮的小水滴可以让阳光发生色散现象。

6.光照在三棱镜上，慢慢转动三棱镜，会出现七色光带。 

7.在哪里可以看到彩虹？ 

答：（1）用喷雾器背对阳光喷水；（2）用三棱镜折射太阳光；（3）用肥皂泡折射太阳光；（4）在雨后的天空中，瀑布前面都可以看到彩虹。

8.三色光的混合实验，需要哪些材料？把三种颜色的光混合在一起，会出现什么现象？

答：需要的材料：3支手电筒、橡皮筋、红、绿、蓝玻璃纸，白纸。把三种颜色混合在一起会出现（灰）白色光。 

9.人们必须在适宜的光环境下工作、学习和生活。在强光下工作、学习会危害眼睛和皮肤，我们可以戴太阳镜，打太阳伞来预防可能造成的伤害。

10.人类活动会使适宜的光环境变得不适宜，威胁人类健康，这就是光污染。光污染主要包括白亮污染、人工白昼和彩光污染。

第四单元 电

第11课 电在我家中

1.电是人类宝贵的能源。电改变了我们的生活方式，家里的电是由供电站供给的。 

2.生活中的电器，需要接通电源才能工作。 

3.电是怎样来到我们家中的？ 

答：电是发电厂发电后，经过高压输电、变电站改变电压、长途输送，最后才成为我们家中的电源。

4. 1752年，美国科学家富兰克林冒着生命危险做了放风筝实验，科学家才初步认识了电。电器的广泛使用是19世纪后期的事。

5.生活中节约用电的方法有哪些？

答：（1）养成随手关灯的习惯；（2）家用电器不用时要把电源插头拔掉；（3）使用节能家电；（4）家中的电视音响等音量不要开太大；（5）经常检查家中电源线，发现破损及时修理或更换。

第12课 让灯亮起来

1.我们生活中有各种各样的灯，灯可以照明，还可以使夜晚变得绚丽多彩。

2.开关是控制电路通断的部件。

3.一个简单完整的电路至少包括电源、导线、用电器和开关四部分。

4.世界上第一个电池是二百多年前，意大利科学家亚历山德罗·伏打发明的。 

5.废旧电池会污染环境，不能随便丢弃。 

6.在简单电路中，各部分的作用分别是什么？ 

答：开关是连接、断开电流的控制装置；导线是电流通过的连接装置；灯泡是电流通过时的工作装置；电池是电流的来源装置。 

7.电池的种类不同，形状也不同，但都有正负极。如普通1号电池，带金属帽的一端标着“+”（正极），扁平锌皮的另一端标着“—”（负极）。电池两极直接用一根电线连接时会发生短路，使电池损坏。

8.既然用导线接通电源和用电器后，用电器就可以工作了，那么开关就没有必要接了，这样说对吗？为什么？ 

答：不对。因为不接开关，直接用导线接通用电器，虽然可以工作，但每次连接时都容易出危险。为了用电安全，开关接入是必不可少的。 

9.我们还知道哪些开关？ 

答：铡刀开关、空气开关、按钮开关、光控开关、声控开关、拉绳式开关等。

10.在实验中若小灯泡不亮的原因可能有：（1）小灯泡损坏（2）电路不通（3）电池没电（4）开关没有闭合。

第13课 导体和绝缘体

1.不同材料的导电性能不同。容易使电通过的物体叫导体，不容易使电通过的物体叫绝缘体。 

2.一般来说，大多数金属是导体，如：金、银、铜、铁、铝等；大多数非金属是绝缘体，如：塑料，橡胶、玻璃、陶瓷、干木材等。

3.举例说明，哪些物体是导体？哪些物体是绝缘体？

答：导体有：曲别针、铁钉、铜线、铝片。绝缘体有：塑料尺、陶瓷片、气球、干木条、橡皮。

4.人体、大地和不纯净的水都是可以导电的。 

5.螺丝刀、插座、插头、导线和灯座这些物品是由什么材料制成的？为什么要用这种材料？ 

答：这些物品是由金属材料和塑料制成的。因为金属是导体，可以导电；塑料是绝缘体，防止导电。 

6.安全用电的方法有哪些？ 

答：（1）不要用东西去捅交流电插孔；（2）不要用力拉扯电线，防止拉断，发生漏电现象；（3）检查电器时必须先断开电源；（4）不要用湿抹布去擦正在工作的电器。

第五单元 磁

第14课 磁铁的力量

1.磁铁让我们知道了一种神奇的力——磁力。

2.磁铁两端的磁力特别强，我们称为磁极。不论什么形状的磁铁，都有两个磁极。 

3.北在英文中是North，南是South。因此，我们把磁铁指向北的一端叫N极，指向南的一端叫S极。 磁铁有指南北的性质。

4.磁铁能吸铁，还能隔着纸、布、塑料片等物体吸铁。我们还称磁铁能吸引铁的性质为磁性。 

5.被磁铁吸引的物体都是用铁质材料做的。

6.条形磁铁的磁极在磁铁的两端，环形磁铁的磁极在两个环形面上。

7.一块条形磁铁摔成2段，就会有4个磁极；摔成3段，就会有6个磁极。

8.曲别针为什么能在空中跳舞？ 

答：因为曲别针受到了磁铁的吸引。

9.磁铁能吸引那些物体？ 

答：磁铁能吸引钉子、大头针、曲别针等铁制品。

10.通过吸铁钉的实验，我们发现了什么规律？ 

答：磁铁离被吸物体越近，吸引力越强。 

11.磁铁指南北的实验。 

答：（1）悬吊条形磁铁，当它最终停下来时，N极指向北，S极指向南；

（2）用水浮法，把小磁针放在塑料泡沫上，放在水中，静止后，指南的一端是S极，指北的一端是N极。

12.想个办法，不让磁铁沾水，取出杯中的曲别针。

答：将磁铁贴在杯子外壁上，慢慢向上推磁铁，曲别针就会随磁铁向上移动，直到杯口，这样就取出了曲别针。

第15课 制作小磁针

1.每个磁铁都有两极，同性磁极相互排斥，异性磁极相互吸引，这就是磁铁同极相斥、异极相吸的特性。

2.地球是一个巨大的磁体，也有两个磁极。这两个磁极大致就在地球的南极和北极。地球的北极是S极，地球的南极是N极。

3.仔细观察指南针，它主要是由磁针、支架、方位盘、盒子组成。磁针红色的一端是北极，白色的一端是南极。方位盘标出了八个方向。

4.使用指南针时注意：指南针盒要平放，让磁针能自由转动；等指针停止转动后，转动方位盘，使指针的南北极与方位盘的南北方位一致。

5.把两个磁铁的两极相互靠近，看看会发生什么现象？说明什么？ 

答：会看到两个磁铁互相排斥或吸引，实验说明相同的磁极相互排斥，不同的磁极相互吸引。

6.怎样自制小磁针？需要哪些材料？应注意什么？ 

答：需要的材料有：缝衣针、具有较强磁力的磁铁、曲别针；制作方法：把缝衣针放在桌面上，用手按住，用磁力较强的磁铁慢慢从缝衣针的一端滑向另一端，至少划20次，小磁针就制成了。应注意：制作时小心别扎伤手。 

7.能用几种方法找出小磁针的N极和S极？ 

答：可以用磁铁同极相斥、异极相吸的性质来检验。如：小磁针的一端与磁铁的S极相吸便是N极，相斥便是S极；还可以用磁铁能指南北的性质来检验，把小磁针用线悬吊起来，静止后指向北的是N极，指向南的是S极。 

8.有两根铁钉，一根有磁性，一根没有磁性，不准用其他的磁铁和铁制品，怎样辨别出哪根铁钉有磁性？

答：利用磁铁指南北的性质。用两根细线分别系在两根铁钉的中间，然后轻轻吊起，待两根铁钉静止不动后，观察能指南北的有磁性，不能指南北的没有磁性。

第16课 磁铁的应用

1.我国古代的四大发明有指南针、造纸术、印刷术和火药。指南针是我国古代四大发明之一。两千多年前，中国人最早发现了磁石，制作了司南。 

2.现代，人们将磁针和方位盘组合制成了小巧灵活的罗盘。罗盘大大促进了世界航海事业的发展。 

3.磁还可以用来记录信息。录音机就是用磁带记录声音的，计算机磁盘也是用磁来储存信息的。 

4.磁的应用非常广泛，常用在地质考察、军事、登山、航空、航海等方面。 

5.磁悬浮列车利用磁力使列车悬浮起来，提高了行驶速度，降低了噪音。 

6.中国第一列磁悬浮列车于1995年研制成功。2001年8月，中国研制的磁悬浮列车样车下线，时速500千米。

7.哪些家用电器用到了磁铁？ 

答：生活中有许多家用电器用到了磁铁，如电铃、电冰箱、音箱、电视机、电话、电动机等。 

8.磁悬浮列车是根据磁铁的什么性质设计而成的？与一般列车相比有哪些优点？ 

答：是根据磁铁同极相斥、异极相吸的性质设计而成的。优点：与一般列车相比，磁悬浮列车摩擦力小、速度更快、无噪声、节约能源、不污染环境。 

第六单元 信息与通信

第17课 传递信息

1.不同文化、不同语言的人们经常用易于识别的标志符号来传递信息。 

2.人类传递信息的方式有哪些？ 

答：收音机、报纸杂志、电视、手势、语言、信件、旗语、电子计算机、电话、传真等。 

3.信息传递的过程一般可分为几个步骤？ 

答：一般可分为编码、传递、接收、译码四个步骤。 

4.用旗语传递信息有哪些优点？有哪些不足？ 

答：优点：不用声音，不受外界噪音的干扰，能在相互看得见的范围内有效地传递信息。不足：不够准确，比较麻烦，受距离和时间的限制。

5.光可以用在通信方面。光导纤维就是人们对光的一种利用。光导通信在容量和速度方面都比较高。

第18课 通信的发展

1.一段对话、一封信、一张报纸、一个微笑、一个电话、一页传真，都是通信的形式。声、光、电、磁的应用，使快捷、简便、准确的远距离通信成为可能。 

2.从古到今的各种传递信息的方式有哪些？

答：喊话、骑马送信、驿站、烽火、信鸽、电报、电话、传真、网络。

3.从传递信息的快慢来看，通信是怎样发展的？ 

答：从最初的人力、畜力、驿站、烽火、信鸽，到现代的电报、电话、传真、网络等。通信发展的趋势是速度越来越快，质量越来越高。 

4.我们希望电话还有哪些特殊功能？

答：希望电话能具有面对面的影声效果，希望电话能传递气味、冷热，希望电话能具有随时随地看电影、查询资料等功能。 

第19课 畅想通信

1.未来通信的发展方向如何？

答：未来通信将向更快捷、更便利、更准确的方向发展。

2.想象中的未来通信是什么样的呢？

答：未来的通信能随时随地了解世界各地的情况，可了解过去与未来，能够传递冷热、气味；可随时随地点播电影、电视和音乐节目；未来智能技术将代替我们掌管家务事，管理冷暖系统和电器设备等。

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