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发布时间：2023-11-27 01:51:22


基于《弟子规》的现代拓展教育

近十几年来，国学热是中华民族伟大复兴过程中民族精神复兴意识的觉醒，顺应了社会主义现代化建设中立德树人的客观需求。现代学校教育的长处和优势在于科学文化知识和能力教育，其弊端是德育薄弱。

中国传统文化重在德育，传统国学教育，尤其是《弟子规》，对修德立身的诠释成为现代学校德育教育的重要补充。以传统文化之长，补现代分科教学德育之短，成为当今学校教育的重要任务。

十八大报告指出“把立德树人作为教育的根本任务”，现代教育中，教育门类和内容十分丰富，这就需要我们抓住教育的根本，从根本出发，才能确保各项教育工作的方向性。

在德育工作中，《弟子规》是一个很好的抓手，为打破《弟子规》的历史局限性，我们在实践中将《弟子规》进行了现代拓展，实现了与国家教育政策要求的目标、社会教育、学校教育、家庭教育的统一。

一、《弟子规》的拓展内容与国家教育政策要求的目标相一致

我们对《弟子规》内容进行了拓展，丰富了现代德育教育，拓展内容与国家教育政策要求的教育目标相一致，以下举例简要 说明：
入则孝——孝亲——爱祖国，爱党，爱人民

出则弟——友学——友善——构建和谐社会



泛爱众——爱众——为人民服务

亲仁——尊师——尊敬师长——敬业

谨——谨行——养成良好行为习惯

《弟子规》的拓展符合十八大精神：

十八大报告指出：“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”《弟子规》的相应拓展内容是打造以德为核心的教育：

十八大报告中说：“要坚持依法治国和以德治国相结合，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育。”《弟子规》的相应拓展内容是推进德治与法治相结合的教育；

十八大报告谈到：“弘扬中华传统美德，弘扬时代新风。”《弟子规》的相应拓展内容是发展以传统文化为起点，现代文化为落脚点的教育。

二、《弟子规》拓展到现代学校教育

望都县将《弟子规》拓展到现代学校教育。通过逐步探索，总结出了“知行合一”德育模式。

中小学“知行合一”德育模式简析：

1.“工”字型模式的构造


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