富饶的西沙群岛 教案教学设计

　　教学目标

　　知识目标：学生领会西沙群岛地理位置的重要，领略祖国山河的美丽富饶。

　　能力目标：在理解课文的基础上读出句子的语气。通过各种形式的朗读，通过学生自评的形式，指导学生朗读。

　　情感目标：激发对社会主义祖国的热爱。

　　教学重点、难点：理解西沙群岛的风景优美和物产丰富。

　　教学媒体：电脑课件

　　教学方法：“整——分——合”综合式教学及启发式教学。

　　教学过程：

　　一、引入新课

　　1．电脑出示：西沙群岛的地图

　　师：在距离海南岛东南330公里的海面上，有一片岛屿像朵朵星莲，颗颗珍珠浮于万顷碧波之中，那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。它是我国南面的一扇大门，是海防前哨，处天太平洋的交通咽喉。（指点电脑上的地图）

　　出示板书——西沙群岛

　　（边出示边读）

　　2．今天，老师与你们参观——

　　出示板书：富饶的

　　齐读课题

　　师：“富”和“饶”都是很多的意思，那么西沙群岛什么“多”呢？

　　请大家打开课文默读，找一找，圈一圈，按课文叙述的顺序来说一说。

　　二、整体进入课文

　　1．同学们刚才找得很认真，下面就让我们来交流一下富饶的西沙群岛什么多？

　　边交流边出示板书：

　　海水颜色

　　珊瑚

　　海参

　　大龙虾

　　鱼

　　贝壳

　　海龟

　　鸟

　　鸟蛋

　　鸟粪

　　2．引读：对啊，作者按照地点的变化向我们介绍了西沙群岛的海面——（海水颜色多），海底——（珊瑚、海参、大龙虾、鱼多），海滩——（贝壳、海龟多），海岛上——（鸟、鸟蛋、鸟粪多），并且在介绍的过程中紧紧抓住了它们的特点，使得这些景物栩栩如生地展现在我们面前。

　　边出示板书：

　　海面

　　海底

　　海滩

　　海岛

　　3．过渡：下面就让我们去细细欣赏这些美丽的景物吧！

　　三、分段学习

　　师：我们首先去领略西沙群岛的第一多。请大家闭上眼睛，想象自己在西沙群岛的海面上航行——师读：西沙群岛的海水幽兰深邃，置身其中，陶醉的感觉不禁油然而生。

　　（一）学习第二小节

　　1．可以打睁开眼睛了，你看到了些什么？电脑出示（图片）

　　西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，绿的，淡绿的，杏黄的，一块块，一条条，相互交错着。

　　请大家自由朗读这句描写海水的句子。

　　2．交流：哪位同学能用朗读来表现海水的色彩？学生点评

　　3．让我们学着他的样子来读一读。

　　4．师引读：（请同学看着电脑）大海应该是湛蓝的，然而西沙群岛一带海水——五光十色、瑰丽无比。是不是颜色多就叫五光十色？引导学生把“五光十色”与“五颜六色”做比较。

　　五光十色：海水色彩缤纷、鲜艳明亮。

　　五颜六色：

　　为什么会出现这么美丽的景象呢？（师一边用鼠标点图，一边引读）

　　因为——（海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅），

　　所以——（从海面看，色彩也就不同了）。

　　（二）学习第三小节（

　　1．接着让我们换上潜水服，尽情地潜入这五光十色的海水中，去寻找那些海底的生物吧！

　　2．默读第三小节，用浪线划出它们特点的词语。

　　下面让我们来交流一下

　　出示板书：

　　珊瑚

　　各种形状

　　海参

　　懒洋洋

　　大龙虾

　　威武

　　鱼

　　多

　　3．找得真好，下面让我们边看着电脑上的图片，边把这四个词语读好。

　　引读：

　　海底的岩石上长着——生（各种各样）的珊瑚，有的像绽开的花朵（电脑出示图片），有的像分枝的鹿角（电脑出示图片），海参在海底懒洋洋地——

　　生（蠕动），大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺（电脑出示图片）——生（威武）

　　4．词语读好了，那么句子呢？

　　请同学们以小组为单位，找到你们喜欢的一种生物，进行朗读练习。

　　自由读

　　喜欢珊瑚的小组站起来朗读珊瑚的句子，海参——，大龙虾——

　　刚才同学们带领老师进入了珊瑚、海参、大龙虾的世界，其实在海中最多的还是鱼。

　　5．电脑出示：

　　鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的身上布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

　　师引：快看，一群群的鱼在珊瑚丛中穿来穿去，有的——（身上布满彩色的条纹），有的——（头上长着一簇红缨），有的——（周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇），有的——（眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆）。各种各样的鱼多得——（数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼）。

　　不止是数不清，老师连看也没看清，愿不愿意和老师再看一遍？

　　师生一起朗读这一段。

　　6．师引读：西沙群岛的鱼远远不止这些，太多啦！正像人们说的那样——（西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼）

　　这句话是什么意思呢？请看选择题（电脑出示）

　　选择题：

　　“西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。”这句话的意思是：

　　①水和鱼正好各一半。（）

　　②水很多。（）

　　③鱼很多。（）

　　选择③，“一半是水，一半是鱼”说明了西沙群岛的鱼很多，夸张地描述了鱼占了海洋中的一半。

　　7．西沙群岛的海底恰似一个美丽奇幻的鱼的世界，让我们再读再体会。

　　小结：今天啊我们一大早就游览了西沙群岛的海面，那瑰丽的景象让我们赞叹不已；而且还潜水海底观察了海底的世界，是那样的充满生气，是那样的神奇。现在我们应该浮出水面休息一会儿了。休息一会儿我们再一起去海滩，海岛上玩个够。

　　8、作业

　　喜欢讲故事的同学，就把今天我们去旅游的见闻编成一个故事讲给爸爸妈妈听。

　　喜欢画画的同学，把今天我们看到的这些美丽的景象选你最喜欢的来画。

　　喜欢动笔的同学，请你们把今天旅游的收获写一写。

　　喜欢唱歌的同学，试试把今天我们看到的景象唱一唱。

　　喜欢看书的同学，上网或者看书找找看看有关西沙群岛的资料。

　　爱说话的同学，不妨做一做小导游，让更多的游客了解西沙群岛，喜欢西沙群岛。

富饶的西沙群岛 教案教学设计