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发布时间：2023-10-06 09:04:41
说课标说教材说真题
一．说课标
（一）思想品德课程总目标
道德是人自身发展的需要，也是人类文明进步的重要标志。初中生处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，追切需要学校在思想品德的发展上给予正确引导和有效帮助。
为适应初中学生的成长需要，思想品德课程融合道德、心理健康、法律、国情等相关内容，旨在促进初中生道德品质、健康心理、法律意识和公民意识的进一步发展，形成乐观向上的生活态度，逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。
为此我们思想品德课程总目标是以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进初中生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。
思想品德课程引导和帮助学生达到以下几个方面的目标。
（二）分类目标
情感-态度-价值观
·感受生命的可贵，养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度。
·体会生态环境与人类生存的关系，爱护环境，形成勤俭节约、珍惜资源的意识。·养成孝敬父母、尊重他人、诚实守信、乐于助人、有责任心、追求公正的品质。·形成热爱劳动、注重实践、祟尚科学、自主自立、敢于竞争、善于合作、勇于创新的个性品质。
·树立规则意识、法制观念，有公共精神，增强公民意识。
·热爱集体、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义，认同中华文化，继承革命传统，弘扬民族精神，有全球意识和国际视野，热爱和平。
能力
·学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控制。·掌握爱护环境的基本方法，形成爱护环境的能力。
·逐步掌握交往与沟通的技能，学习参与社会公共生活的方法。
·学习搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应信息化社会。·学会面对复杂的社会生活和多样的价值观念，以正确的价值观为标准，作出正确的道德判断和选择。
·学习运用法律维护自己、他人、国家和社会的合法权益。
知识
·了解青少年身心发展的基本常识，掌握促进身心健康发展的途径与方法，理解个体成长与社会环境的关系。
·了解我与他人和集体关系的基本知识，认识处理我与他人和集体关系的基本社会规范与道德规范。·理解人类生存与生态环境的相互依存关系，认识当今人类所面临的生态环境问题及其根源，掌握环境保护的基础知识。
·知道基本的法律知识，了解法律在个人、国家和社会生活中的基本作用和意义。
·知道我国的基本国情，初步了解当今世界发展的现状与趋势。
（三）本学段目标
以成长中的学生为出发点，在学生逐步扩展的生活经验的基础上构建教学内容，是新课标的理念之一。因此，作为八年级这个学段，上半学年考虑到日常生活中学生需要处理的各种关系日益增多，思品课主要以帮助学生学会交往与合作为目标，而下半学年则以帮助学生能够主动维护权益，自觉履行义务为目标。
二．说教材
（一教材的编写特点
1.在新教材的编写中，力求改变单纯以知识点为中心而组织起来的教材结构模式，而追求以不断拓展的学生生活为基本主线，把社会对学生的思想品德要求和学生自身生活发展需要有机的结合、统一在教材整体结构的逻辑理念之中，注重不同内容的交叉渗透、螺旋上升，提高教材的包容性、辐射性和立体感。
2.把学生周遭的生活的复杂性、生活中的矛盾冲突、生活对学生个体的挑战性尽可能地展示出来，提高教材情景创设和问题设计的真实性、丰富性，改变教材平面化说教的形象，提高对学生的吸引力和对学生思想、智慧、情感、态度的挑战性，提高教材的层次。
3.增强教材设计的实践性，强调学生对教材理解的参与的程度，给学生尽可能多地开辟自主思考、体验、创造、发展的实践的可能空间。
（二教材的内容结构
在内容的编排上，从初中学生的认知水平和生活实际出发，打破传统的课程内容以学科知识体系为主，以成长中的我、我与他人的关系、我与国家和社会的关系为主线，对心理健康、道德、法律和国情等内容进行有机的整合。
