(整理)大班表现性活动区游戏教学案例：石头绘画

发布时间：2022-11-13 16:37:13

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幼儿园活动区游戏优秀实例
游戏名称：石头绘画(美工活动区年龄班：大班
自然角环境创设剩下了一些鹅卵石，这些大小不一，形状各异的石头引起
游戏
了孩子们的注意。于是，老师问大家：“剩下的这些石头能做什么呢？”足智了孩子们的一致赞成，就这样，我们在美工区开展了“石头绘画”游戏。1.尝试在石头上绘画与装饰自己喜
预期
欢的形象。
的喜悦，提高审美情趣。
材料投放
玩法一：先想好要画什么再选择合适的石头，接着用棉签或者画笔蘸
游戏玩法
取喜欢的颜料进行涂画并晾干。玩法二：选择一块自己喜欢的石头，根据其造型大胆想象各种形象，再用棉签或者画笔蘸喜欢的颜料进行涂画并晾干。
鹅卵石、颜料、棉签、勾线笔
图片



来源多谋的小布立马说：“可以放在美工区让大家用颜料来画！”。这个想法得到
目标2.体验石头绘画的乐趣与创作带来
游戏推进一：
观察：石头绘画材料的投放吸引了孩子们的注意，一开始，总有3-4个孩子在美工区创作石头画。但是发现，大部分孩子都是选择棉签来给石头涂色，或者画上简单的图案，例如：小花、房子。有一天，甜甜在石头上画了一个人脸，同在画石头的小宇、妮妮看到了就也跟着在自己的石头上画起了人脸。过了几天，发现孩子们的作品基本上都是小花、房子、人脸或者小鱼，没有新的作品内容出现，而且，玩的人也不如之前多。在一次区域结束后，教师问孩子为什
观察么不画石头了，孩子们是这么说的——“我想画，但是我不知道要画什么”、分析“石头太小了不好画”。
分析：对孩子们来说石头绘画是一次全新的体验，他们感到新鲜、好奇，并且敢于尝试。但是，石头绘画又不同于纸上作画，平时在绘画过程中，教师都会引导孩子把物体画大、画饱满，甚至通过墙上涂鸦让孩子们感受画大画满的乐趣。因此，尽管大班的孩子虽然有丰富的绘画经验，绘画时线条流畅，有一定的涂色技巧，但是在石头上绘画还是第一次，怎样在小小的石头上画出自己想要的图案还是有一定难度的。从孩子们的作品和交流中发现，由于缺乏对石头
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绘画作品的感受与欣赏，孩子们大多无从下手，而单一的绘画工具——棉签，也阻碍了孩子们在石头上画画时细节的表现，因此，作品多数以单纯涂色、简单的形象为主。

孩子们前期完成的作品
材料调整：
1.制作石头绘画作品ppt，利用餐后、离园前时间与孩子们一起欣赏，引导孩子们关注到石头绘画作品细节的刻画。
2.投放石头绘画作品集，帮助孩子通过大量的欣赏，丰富审美经验，引发孩子模仿、创造。
3.增加勾线笔、细毛笔。
调整推进
（图片）



集体欣赏石头绘画ppt投放石头绘画作品集增加勾线笔、各种画笔
游戏推进二：

观察分析
观察：自从欣赏了石头绘画作品后，孩子们对石头绘画的热情又被点燃了，区域活动一开始，他们争先恐后到美工区画石头。连续一周都有不同的孩子在美工区画石头，而且大部分孩子能够交替使用棉签、毛笔、勾线笔，例如，阳阳用勾线笔先在石头上勾出小鸭子的轮廓，再用棉签上色，最后用毛笔画上鸭子
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(整理)大班表现性活动区游戏教学案例：石头绘画

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