各具特色的民居
发布时间：1714206694
精品文档你我共享&《各具特色的民居》教学设计
教学目标：
1.理解并掌握“闽”“粤”“奇葩”“营垒”“夯筑”“八卦”等词语的意义。
2.默读课文，了解客家民居、傣家竹楼的鲜明特色，体会中华传统民居丰富的文化内涵。
3.学习课文准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。4.学习对比阅读的阅读方法。重点：
了解客家民居、傣家竹楼的鲜明特色，体会中华传统民居丰富的文化内涵。难点：
学习课文准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。教学准备：学生：1.课前预习：熟读课文，画出自己不理解的词语和句子，并通过工具书和结合上下文理解的方式，解决不明白的词语和句子，初步疏通文意。
2.根据导语中的学习要求，画出两地民居特点的句子，体会表达方法。3.搜集自己喜欢的民居资料，并对民居的建材、外观、整体布局、内部结构和民俗文化等方面的特点进行资料的整理。学有余力的同学也可以仿照课文的表达顺序将民居的特点整理成文。
教师：精心备课，制作教学课件。一、感知“民居”的意义，导入新课。1.出示词语民居。
师：你知道“民居”这个词语的意思吗？出示：民居的解释。
2.理解词语：安居乐业。出示词语，先让学生说一说这个词语的意思，师再解读这个词语的意思。通过这个词语的解读感知民居对于人民的重要意义。
安：安定；乐：喜爱，愉快；业：职业。这个词语的意思是：有一个安定的家，才能够去干自己喜欢的事情。
3.欣赏课后资料袋中的民居图片，感知各具特色的民居特点，导入新课。4.今天，我们就一起走进各具特色的民居。
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二、初读课文，整体感知两地民居的特点。
1.问题：通过课前的预习，大家知道本课介绍了哪里的民居？板书（客家民居，傣家
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竹楼）
2.问题：通过课前的预习，大家知道课文是从哪几方面介绍这两地民居特色的？3.将学生分成客家民居组和傣家竹楼组，引导他们快速浏览课文，感知这两地民居都是围绕民居的“地理环境、外观及结构和民俗文化”这三个方面描写民居特色的。
4.问题：走进课文。出示阅读提示：《客家民居》是围绕哪句话写的？
《傣家竹楼》中的哪句话说明了傣族人民因
地制宜建造了一种独具特色的民居形式？5.学生分组研讨。6.汇报交流客家民居
（1）体会打比方、做比较的表达方法。
课件出示客家民居图片。根据交流出示：世界民居奇葩。理解奇葩：奇：奇特；葩：花。
问题：这里把什么比作奇葩？客家民居与哪里的民居相比较被誉为奇葩？这句话运用了什么表达方法？你从这句话中体会到了什么？（2）感知客家民居外观特点。
问题：看到客家民居这宏伟的外观，你觉得课文中的哪个词语写出了外观上的特点？板书：营垒式，理解“营垒”的意思军营和四周的围墙。问题：营垒式的建筑，让你体会到了什么？（客家民居很坚固）（3）了解客家民居的建筑成因。
问题：你知道客家人建造这种营垒式住宅的原因吗？交流。傣家竹楼
（1）出示傣家竹楼的图片。
问题：你知道这是哪里的民居吗？你是通过民居的什么特点知道这是傣家竹楼的？板书：多起竹楼，傍水而居。（2）感知建筑成因。
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问题：你了解傣族人民“傍水而居”的原因吗？
三、分组学习，深入感知两地民居特点
1.分组合作，根据阅读提示，把课文读懂，并细细体会这独具特色的民居建筑艺
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