2019年苏州市中考语文说明
发布时间：2024-03-12 09:43:56
2019年苏州市中考语文说明
一、考试性质及命题指导思想
苏州市初中毕业暨升学考试是义务教育阶段的终结性评价。2019年语文学科命题将依据《义务教育语文课程标准》，充分发挥语文课程促进学生发展的独特功能，注重语文阅读能力、表达能力的考查，引导学生丰富语言积累，培养运用祖国语言文字的能力，增强思辨能力，提商思维品质，养成基于正确价值观的审美情趣和文化感受能力，进―步提高语文素养，从而促进语文学科课程改革，提高语文教学质跫。
二、考试范围、内容及要求
考试范围包括《义务教育语文课程标准》中规定的教学内容，以及初中语文教材中的课文、名著推荐与阅读、诵读欣赏、专题等内容。考查学生包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力。重点是：能阅读一般的现代文，具有一定的语言感受能力；能根据曰常生活的鼐要，运用常见的表达方式，写记叙文及简单的说明文、议论文。考试内容包含课内语言材料和课外语言材料。课内语言材料涉及苏教版初中语文教材中的课文以及名著推荐与阅读、诵读欣赏、专题等，约占除写作以外考试内容的35%—45%;涉及与课文相当的课外语言材料，包括浅易的文言读物和一般的现代文读物，约占除写作以外考试内容的55%—65%。考试具体内容及要求如下：(―语文基础知识及运用准确、熟练地运用语言文字。1.识记
(1识记现代汉语普通话常用字的字音(2识记并正确书写现代常用规范汉字
(3在具体语言环境中辨识常见的同音字、形似字和多音多义字(4掌握常用词语(包括熟语和课文中的重要词语(5了解课文涉及的重要作家作品以及相关的文学文化常识2.表达应用
(6正确使用标点符号
(7理解词语在特定语言环境中的含义和表达作用(8结合具体语言环境辨析词语的感情色彩(9辨析并修改病句
病句类型：搭配不当、成分残缺或者赘余、语序不合理、用词不当、不合逻辑等。(10）了解并运用基本的语法知识
词的分类：名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、语气词、叹词短语的结构：并列式、偏正式、主谓式、动宾式、补充式单句的成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语复句的成分：并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件(11根据表达需要选用、仿用、变换句式
(12正确辨识并运用常见的修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等(13语言表达注意对象和场合，简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动(14从连续性文本或非连续性文本中提取主要信息。(二〉古代诗文阅读
阅读浅易的古代诗文。
“浅易”指合格的初中毕业生能够基本读懂的程度，与教材篇目难易程度相当。1.识记
默写常见的名句名篇
名句名篇于《考试说明》“附录”所列古诗词和文言文的篇或段2,理解
(1掌握文中常见的文言实词(2了解重要文言虚词的意义和用法重要的文言虚词：之、其、于、而、以、为(3根据上下文正确现解间义(4辨识文言文中常见的特殊句式
常见的特殊句式：例装句、省略句、判断句、被动句(5用现代汉语翮译文言句子3.分析综合
(6归纳内容要点，现解作品的思想内容和作者的观点态度(7了解文摩特色，感受作品的形象、语言和表达技巧(三现代文阅读
欣赏文学作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式；阅读简单的议论文、新闻和说明性文章、科技作品以及由非连续性文本和连续性文本组成的混合文本或多重文本。1.感受与理解
（1）整体把握文章的大概意思。
(2理解文中重要词语在语言环境中的意义及作用(3理解文中重要句子的含义
(4理解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式的作用2.分析与综合
(5理淸文章的思路和结构
(6筛选和整合作品中的信息，分析概括作者在文中的观点态度(7区分文体特点，分析作品的主要表现手法
(8阅读简单的议论文，领会文章观点，发现观点与材料(道理、事实、数据、图表等之间的联系(9阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息
(10阅读非连续性文本，以及由非连续性文本和连续性文本组成的混合文本或多重文本，获取信息、解释文本、形成整体理解3.欣赏与体验
(11初步欣赏文学作品的形象、领悟作品的内涵(12对文学作品中的情境和形象能说出自己的体验
