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发布时间：2023-11-27 05:15:59
欢迎下载沪教版小学六年级下册语文《稀粥南北味》教案三篇篇一教学目标：通过“默读——散读——快速阅读——比较阅读”等形式，品读文中富有感染力的语句，感悟人生经历和世情的巨大变化，体会传统文化对民族的影响。语文基础知识积累目标：“才疏学浅”、“告罄”的含义和“疏”“罄”的字形；“炮制”“粗犷”“舀”“掰着”“镶嵌”“匮乏”“摈弃”的注音；“长盛不衰”“旱涝保收”“省吃俭用”“五光十色”“眼花缭乱”“郑重其事”“不同凡响”的含义；积累朱用纯《治家格言》“一粥一饭当思来之不易”及专用名词“点彩派”。口语交际的训练设计目标：概述制粥的过程，比较不同时期喝粥的感受；概括比较与《水乡茶居》的异同。阅读需要突破的核心问题目标：如何理解稀粥是“贫穷的产物，是时间的产物”？稀粥的变化发展是否反映了时代的变迁？写作训练的借鉴目标：动作、神态描写展现人物心理。理解“以小见大”的写作方法。教学课时：一课时教学过程：精选文档感谢下载使用双击可编辑删除1
欢迎下载一、导入教师提问：你是否喝过稀粥？请你谈谈喝稀粥的感受。二、沉浸文本，整体感知默读课文或小声散读课文，思考：文本告诉我们怎样一件事？学生简要概述文本内容；一位走南闯北的人，几十年来在不同时期、不同地方吃稀粥，从中反映了自己的人生经历和世情的巨大变化。三、体验文本、品位语句、理解课文学生再读课文，圈划文中给自己留下印象深刻的语句，品味这些语句。分析品味课文过程中涉及的需要深入理解的重要问题；1.作者少年时代在杭州吃泡饭，也就是稀饭。少女时代喝外婆煮的白米粥。在寒冷的北大荒极少喝到白米粥，喝的最多的是大楂子粥和小米粥。很多年后，和父母去广州，喝道一种别具风味的生鱼片粥，最近，在湖南喝到一种“舂”出来的粥。从作者喝粥的经历可看出；（1）粥是中国百姓最常吃的，也很爱吃的食物，在中国粥源源流长。（2）表达作者对粥深厚的感情和浓烈的兴趣。2.“一户人家吃三年粥，就可买上一亩田呢。”吃粥与买田有什么关系？这句话意在阐明一个社么道理？做粥用的米少，这样可以省钱，三年吃粥省下的钱就可以买一亩精选文档感谢下载使用双击可编辑删除1
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