古诗词鉴赏（ 6）2018 年全国高考诗歌鉴赏题汇总

（有详尽解析）

一、（ 2018年全国 I 卷）阅读下面这首唐诗，完成小题。

野歌

李贺

鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。

麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。

男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。

寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。

（ 1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）

A.弯弓射鸿， 麻衣冲锋、 饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的

方式。

B.诗人虽不得不接受生活贫穷的命运， 但意志并未消沉， 气概仍然

豪迈。

C.诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同，较

为常见。

D.本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络 清晰。

（2）诗中最后两句有何含意？请简要分析。

答案：（1）B【解析】“不得不接受生活贫穷”错误， 文中是因为“身 受压抑遭遇理想困窘”而不是生活的贫困。 置身于压抑和阴森的社会 环境，面对炎凉的世风、冷漠的人情，诗人依然肥衣冲风、 饮酒高歌， 其感情何其沉郁愤激，其气概何其慷慨豪迈！ B 符合题意。

（2）意味凛冽的寒风终将过去，和煦的春风拂绿枯柳，缀满嫩绿的 柳条好像轻烟笼罩一般摇曳多姿； 表达了诗人虽感叹不遇于时， 但不 甘沉沦的乐观，自勉之情。

二、（ 2018年全国 II 卷）阅读下面这首宋诗，完成小题。 题醉中所作草书卷后（节选） 陆游

胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。

酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。

端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。

须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。

（1）下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）

A.这首诗写诗人观看自己已完成的一副草书作品， 并回顾它的创作

过程。

B.诗人驰骋疆场杀敌报国的志向无法实现， 借书法创作来抒发心中

郁闷。

C.诗人把书法创作过程中自己想象成战场上的战士， 气吞山河， 势

不可挡。

D.诗人豪情勃发， 他在砚台中磨出浓黑墨汁， 也映射着烛光纵横飞

溅。

（2）诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分

析。

答案： （1）D【考点】炼字、关键字类题目，思想内容、观点态度、

感情类题目

【解析】尾联“烛光相射飞纵横”写烛光映射着墨光， 渲染诗人纵横 走笔的气势，所以纵横的是诗人走笔，不是烛光。故选 D。

（ 2）第一个“酒”出现在作书之前， 诗人把它比喻成战场上的旗鼓， 起到酝酿情绪， 积蓄气势的作用； 第二个“酒”则用来表现创作完成 之后诗人的心理状态， 他“如见万里烟尘清”， 似乎赢得了一场战役 的胜利，心满意足、踌躇满志。

本题考查“酒”的作用， 结合诗歌第二联， “酒为旗鼓”“ 势从天 落银河倾”可以看出运用比喻修辞， 为下文积蓄了气势。 “须臾收卷 复把酒” 瞬间就完成草书，又端杯饮酒，就像打了一场胜仗，消除 国难，恢复了太平，感觉酣畅淋漓，表现了其踌躇满志。

三、（ 2018年全国 III 卷）阅读下面这首唐诗，完成小题。

精卫词

王建

精卫谁教尔填海，海边石子青磊磊。

但得海水作枯池，海中鱼龙何所为。

口穿岂为空衔石，山中草木无全枝。

朝在树头暮海里，飞多羽折时堕水。

高山未尽海未平，愿我身死子还生。

（ 1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）

A.作者对精卫辛劳填海的动机感到困感， 因此用提问的方式来开启 全篇。

B.诗的第三，四句设想，若有一天海水枯干，海中的鱼龙也会陷入 困境。

C.第五至第八句着力描写精卫填海的艰辛， 不仅奔波劳碌而且遍体 鳞伤。

D.这首诗的语言质朴无华，平白如话，与白居易的《观刈麦》一诗 相近。

（ 2）一般认为，诗最后两句的内容是以精卫的口吻表达的，你是否 同意这种解读？请结合诗句说明你的理由。

答案：（ 1）A【考点】形象、意象、意境类题目，语言风格类题目， 表达技巧类题目，思想内容、观点态度、感情类题目，古代诗歌鉴赏 综合练习

【解析】 “作者对精卫辛劳填海的动机感到困惑”错，只是用设问 引出话题。

两种观点都可以，要从诗中找到依据。比如“同意”，诗中的“我” 解释为精卫，“子”可解释为子孙后代。如“不同意”，“我”解释 为作者，“子”解释为精卫。

（ 2）观点一：同意。这两句诗是精卫坚忍不拔、前赴后继奋斗精神 的自我抒发； 意为即使自己在有生之年不能完成移山填海的事业， 也 希望子孙后代能够继承遗志，填海不止。

观点二：不同意。这两句诗是作者对精卫的同情与崇敬之情的表达； 意为移山填海的事业尚未完成， 我愿牺牲生命来帮助精卫， 以自己的 生命来换精卫的生命。

四、（ 2018年北京卷）阅读下面这首词，完成小题。

满江红：送李正之提刑入蜀 【1】

辛弃疾

蜀道登天，一杯送绣衣 【2】行客。

还自叹中年多病，不堪离别。

东北看惊诸葛表，西南更草相如檄 【 3】。

把功名收拾付君侯，如椽笔。

儿女泪，君休滴。荆楚路，吾能说

要新诗准备，庐江山色。

赤壁矶头千古浪，铜鞮陌 【4】上三更月。

正梅花万里雪深时，须相忆。

【注释】【 1】这首词作于宋孝宗淳熙十一年（ 1184），当时辛弃疾 闲居江西上饶。提刑，官名，主管地方司法、监察等事务。【 2】绣

衣：官服。【 3】相如檄：指司法相如所《喻巴蜀檄》，主旨是安抚 巴蜀百姓。【 4】铜鞮陌：代指襄阳。

（ 1）下列对本词的理解，不正确的一项是（ ）

A.词的开头四句，先写对方行程，再写自己的多病与离愁，暗含蹉跎 失志的惆怅。

B.李正之即将远赴蜀地担任要职， 作者满含深情地称许友人才华出众， 巨笔如椽。

C.作者认为荆楚路上的江山美景都是作诗的好素材， 如庐山景、 赤壁 浪、襄阳月。

D.词的结尾两句， 怀念过去与李正之雪中赏梅的情景， 表达对友谊的 珍惜与赞美。

（ 2）辛弃疾词善于借用典故和化用前人佳句来抒情达意。 下列分析， 正确的一项是（ ）

A.“东北看惊诸葛表”， 借用诸葛亮上表出师的典故， 勉励友人报国 立功。

B.“赤壁矶头千古浪”。 借用苏式游览赤壁的典故， 抒发人生短暂的 感慨。

C.“蜀道登天”，化用李白，“蜀道之难，难于上青天”，表达对友 人的担忧，望其早归。

D.“儿女泪，君休滴”，化用王勃“无为在歧路，儿女共沾巾”，表 现宦游漂泊的凄苦。

（3）清人陈廷焯《白雨斋词话》评论本词的艺术特色说：“龙吟虎 啸之中，却有多少和缓。”请谈谈你对上述评论的理解，结合具体词 句作简要阐述。

答案： （1）D【考点】形象、意象、意境类题目，语言风格类题目， 表达技巧类题目，思想内容、观点态度、感情类题目，古代诗歌鉴赏 综合练习【解析】 词的结尾两句是彼此双方的互勉。不是表达对友谊 的珍惜与赞美。这两句看似白描，似乎没有多少深意。其实如果联系 历史背景，是仍然可以感到话外之音的。“正梅花万里雪深”，“梅 花”是他们，又是传递消息的暗示。 所谓“折梅逢驿使， 送与陇头人”。

（2）A “万里雪深”是写彼此的间隔，也是彼此的处境。所以是地 理的，也是心理的。但不论地理的或心理的， 造成可以间隔而寂寞的， 终归是政治的原因。是投降派对于他们的打击。那么，在这样个废弃 与远戍的道路上，他形象地即情即景，用“万里雪深”，彼此的一切， 俱足以包之了。而要相互勉励莫相忘并不断传递消息的， 那当然是人， 所以“须相忆”是彼此的。 既是人，又是事。而这人事，正是他们“志” 的结集，所“须相忆”者，仍是祖国恢复之大业。

（3）龙吟虎啸与和缓相对，分别指的是诗人用典的大气、和情感的 细腻，诗人通过“诸葛表”和“相如檄”等典故表达出对友人的祝愿 和期许，给人以龙吟虎啸之感； 又通过“中年多病”“儿女泪”“须 相忆”等句感怀自身，为和缓。

五、（ 2018年天津卷）阅读下面这首诗，按要求作答。

癸卯岁始春怀古田舍二首（其二）

［东晋］陶渊明

先师有遗训，忧道不忧贫

瞻望邈难逮，转欲志长勤。

秉耒欢时务，解颜劝农人。

平畴交远风，良苗亦怀新。

虽未量岁功，既事多所欣。

耕种有时息，行者无问津 【注】 。

日入相与归，壶浆劳近邻。

长吟掩柴门，聊为陇亩民。

【注】问津：指孔子让子路向两位隐士长沮、桀溺问路的典故。

（1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）

A.诗人尽管尊崇孔子， 但他意识到“忧道不忧贫”难以践行， 因此

立志躬耕，这体现了他对孔子人生选择的否定。

B.诗人亲自参与田间劳作， 不仅快乐地拿起农具耕种， 还面带笑容

鼓励农人们积极从事劳动。

C.“虽未量岁功，即事多所欣”，意思是说不必斤斤计较收成如何，

愉悦就在耕耘的过程中。

D.这首诗融说理、叙事、写景、抒情于一体，意境清淡悠远，语言

平白如话，富有表现力。

2）“平畴交远风，良苗亦怀新”描绘了一幅怎样的画面？

（3）“长吟掩柴门，聊为陇亩民”表达了哪些情感？

答案：（ 1）A【考点】形象、意象、意境类题目，语言风格类题目， 思想内容、观点态度、感情类题目，古代诗歌鉴赏综合练习【解析】 不是否定孔子人生选择， 而是更喜欢这种“耕种有时息， 行者无问津” 的农耕生活。陶渊明想成为长沮、桀溺那样的隐士。他的内心有挣扎， 有焦虑，本想有所作为，世界却使他望而却步。故选 A。

（2）平旷的田野上，从远处吹来的微风，轻轻拂过禾苗。长势良好 的禾苗，焕发出勃勃生机。

【解析】题干要求描绘“平畴交远风，良苗亦怀新”的画面，这是一 种最常见的题型。 描绘诗中展现的图景画面时， 考生应抓住诗中的主 要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自 己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。回答本题抓住“平 畴”“远风”“良苗”“怀新”几个意象， 然后把“平、远、良、新” 等几个修饰词展开联想，描绘画面即可。

（3）诗人躬耕田园、避世隐逸的宁静淡泊之情。济世与归隐相矛盾 的复杂情感。

解析】本题考查把握诗歌主旨和作者情感态度的能力。 诗歌对田园 生活的细致描绘，“平畴交远风，良苗亦怀新。虽未量岁功，既事多 所欣。”“日入相与归，壶浆劳近邻。”可以看出诗人躬耕田园、避 世隐逸的宁静淡泊之情。 但是“行者无问津”“ 长吟掩柴门， 聊为 陇亩民。”又可以看出诗人济世与归隐相矛盾的复杂情感。

六、（ 2018年浙江卷）阅读下面这首诗，完成小题送王昌龄

李颀

漕水东去远，送君多暮情。

淹留野寺出，向背孤山明。

前望数千里，中无蒲稗生。

夕阳满舟楫，但爱微波清。

举酒林月上，解衣沙鸟鸣。

夜来莲花界，梦里金陵城。

叹息此离别，悠悠江海行。

注】莲花界：佛寺，诗中指洛阳白马寺

（ 1）“淹留野寺出”一句中“淹留”的意思是 ，体现出诗

人 的心情。

（2）这首诗与柳永《雨霖铃》词都运用了点染手法，试赏析本诗的 点染手法。

答案：（ 1）久留（逗留）；依依不舍

（2）“送君多暮情”句点出了伤别之情。“淹留野寺出”至“梦里 金陵城”十句，层层铺写暮景，满篇幽淡惆怅，字字都是“暮情”， 有力渲染烘托了离情。 结尾“叹息此离别”再次点明别离之情， “悠 悠江海行”表达对朋友孤身远去的不舍。

【考点】表达技巧类题目，炼字、关键字类题目，思想内容、观点态 度、感情类题目，古代诗歌鉴赏综合练习

【解析】把握诗歌的情感， 可从两方面从诗歌本身抓住诗歌标题、意 象意境、情感关键词、表达技巧等进行分析。做题步骤：先“点”， 再“染”，最后落到情感上。可以根据《雨霖铃》推出来这首诗怎么 鉴赏。

七、（ 2018年江苏卷）阅读下面这首唐诗，完成小题。

寄和州刘使君

张籍

别离已久犹为郡，闲向春风倒酒瓶。

送客特过沙口堰，看花多上水心亭。

晓来江气连城白，雨后山光满郭青。

到此诗情应更远，醉中高咏有谁听 ?

[ 注 ] 刘使君，指唐代诗人刘禹锡，时任和州刺史。诗中沙口堰、水心

亭，均在和州。

（1）根据前两联，概括刘禹锡“闲”的表现，并分析他如此表现的

原因。

（2）尾联表达了作者什么样的情感？

答案：（ 1）表现：把酒当春，绕道送客，常去赏花。原因：长期得 不到升迁，怀才不遇；喜欢自然山水。

（2）对刘禹锡诗歌艺术的钦佩之情； 对刘禹锡目前境况的同情之感； 对自己能感知对方心意的知音之许。

【考点】炼字、关键字类题目，思想内容、观点态度、感情类题目

【解析】两问，“闲的表现”“原因”。一定要看清题干要求。闲的 表现：“倒酒瓶”“送客特过沙口堰”“看花多上水心亭”， 换成自 己语言即可。原因：这个不好找到，只能结合古代诗人大多数人的经

历来写原因。比如都会有的：怀才不遇、被贬他乡。或者就是滴美景 的喜爱。“到此诗情应更远，醉中高咏有谁听”，“诗情更远”是刘 禹锡文学成就的肯定钦佩， “有谁听”饱含同情。 也有作为朋友的理 解。

古诗词鉴赏2018年全国高考诗歌鉴赏题汇总（有详尽解析）