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发布时间：2024-01-14 07:40:03

《沁园春雪》教案
教学目标
1.理解这首词写景、抒情、议论相结合的方法。2.培养阅读欣赏诗词的能力，体会作者表达的感情。
3.理解作者对祖国壮丽河山的热爱之情，以及对当今英雄空前的伟大抱负和无比坚定的信心。
教学重点：培养阅读欣赏诗词的能力，体会作者表达的感情。教学难点：下阕评古的态度及用意
导入：毛泽东的诗词创作自少年始，直至暮年，贯穿其一生。其一生伴随中国革命的发展，其作品堪称浓缩的中国革命诗史……著名诗人臧克家说过：“毛泽东诗词是伟大的篇章。”今天我们一起来学习他伟大的篇章之一《沁园春雪》活动一、诵读豪迈
毛泽东诗词，特别是其豪放雄浑的思想感情真切的反映了中国革命和建设各个阶段的动人风貌。

“风调独特，文情并茂，而气魄之大乃不可及。”1、读准字音2、读准节奏

3、读好领起词的延长音，这首词分上下两阕，每阕四句，共有四个领起词。在诵读的时候要短暂停顿.望～长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔须～晴日，看红装素裹，分外妖娆


惜～秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚俱～往矣，数风流人物，还看今朝。4、读好韵脚的顿音。
词的韵脚是指词的每句话的最后一个字，他们是押韵的，这首词韵脚是（生答：飘、滔、高、娆；腰、骚、雕、朝），押“ao”韵。诵读时要一字一顿，读出顿音。“欲与天公－试－比－高。“分外－妖－娆。”
“只识弯弓－射－大－雕。”“还看－今－朝。”5、听名家朗诵，配乐朗读。活动二：品析豪迈
江山如此多娇承接上阕，那么祖国的江山有哪些可赞之景呢？找出自己最喜欢的一两句进行赏析。方法提示：1、修辞手法。
2、动静结合、虚实结合等表现手法3、遣词炼字方面
回答格式：角度+表达效果+内容+情感A、千里冰封，万里雪飘
运用互文，夸张，对偶的修辞手法，
动静结合，生动形象的描写了我国北方雄浑壮阔、银装玉砌的雪景，

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