教师《为中华之崛起而读书》教学反思八篇汇总

发布时间：2023-01-26 19:38:16


教师《为中华之崛起而读书》教学反思八
篇

教师《为中华之崛起而读书》教学反思八篇
《为中华之崛起而读书》,初读文章,我有点担忧:课文时代背景与学生生活实际相差甚远,搞不好就会上成不切合实际的喊口号的,帮学生构成一种虚假的情感。这可是误人子弟的做法。于是,在细细琢磨中,我决定从当时的背景引入。让学生充分了解当时历史背景,中国所处的社会地位,在学生的头脑中构成一种真实的中国背景再现。当时的中国国力不强,国民精神麻木,帝国主义在中国的领土上猖狂肆虐,东亚病夫称号沉重地紧扣在我们的头上有了这些历史背景的了解,学生就了解了周恩来为什么会说:为中华之崛起而读书的原因。
在与学生共同学习的过程中,学生也与我一样走进了当时落后的中国。从文字的字里行间,他们得到的信息是帝国主义的无耻行经,中国这种腐败落后的国情,让中国的民众生活在水生炽热之中。跟随着伯父的叹息,学生也了解了中华不振的真正含义和伯父的无法。在这种背景下,周恩来的为中华之崛起而读书让有志的中国人也为之一惊。

课堂的最后,我也像魏校长一样在班级里进展了提问:请问你

们为什么而读书
教室里安静了片刻,立刻有学生举起手来
生:我是为了自己能成为一名优秀的律师而读书。师:好目标,有自己的理想并为之奋斗真好!
生:我是为了生我养我的父母能过上幸福的生活而读书的。师:有孝心,国家国家就是由家组成的。
生:我是为了今年能得到实小之星,证明我自己的实力而读书的。
师:这样的目标就在你的眼前容易达成,相信你一定会有出色的表现。
从孩子们的发言中,我有一种发自内心的庆幸,孩子们的读书目标都很现实,也许他们理解:在不同的社会背景下,大家努力的目标是不一样的。目标不一定要远大,让学生能真实地面对自己的生活,并有学习的动力就够了!
《为中华之崛起而读书》教学反思历史,因为真实而感染人、警醒人;教训,因为深刻而昭示人、鞭策人。语文课,应该拿什么给我们的孩子?仅仅是再现历史的真实?还是演说教训的深刻?显然不是。语文传承的是文化,她较历史更添厚重,她比教学更显饱满。所以,在《为中华之崛起而读书》一课的教学中,我竭力用课文中生动鲜明的文字激活学生的思维,以真诚热烈的情感点化学生的认知,用凝练明白的语言愉悦学生的情操,启发学生的潜能,努力

教师《为中华之崛起而读书》教学反思八篇汇总

推荐内容

相关推荐