寓言两则
发布时间：2023-10-20 08:33:41
-1-《寓言两则》（第1课时教学过程设计）教师行为一、导入新课，领悟题意1.今天我们要学习第9学生根据自己的理解说培养学生独立解决问题课《寓言两则》。寓言出寓言的意思和两则的的能力是什么？两则是什么意思。（利用资料库的寓意思？我们先学习第言故事激发学生学习寓一则亡羊补牢。2.板书：亡羊补牢言的兴趣）学生学习活动设计意图3.解题：“亡羊补牢”这（利用幕布和资源库的个成语中有不理解的图片理解“亡”和“牢”字吗？理解的意思。）学生齐读课题亡羊补牢生用一句完整的话说说“亡羊补牢”的意思二、自由读文，感知内容1.把课文读正确、读流生正确、流利地朗读课文让学生养成快速识记的利。2.课件出示词语3.用上课件上的词语说说这则寓言讲了一件生认读词语（利用白板认习惯，培养学生的自学能识轻声的读法和重点词力。语的学习）生用重点词语说说主要讲了一件什么事？“亡”“牢”的意思。1
-2-什么事？4.师介绍学习寓言的方法：（1）读懂故事。（2）体会寓意。（3）联系实际谈谈感想三、精读课文，理解内容1.生自由读文生了解学习寓言的方法生小组讨论、交流：（利让学生在接受式学习之1讨论：养羊人丢用设置时间的功能规定外，学会自主、合作探究了一只羊，为什讨论的时间）么还会丢第二只1羊圈破了个窟窿。呢？2小组讨论、交流。地学习，培养学生主动积极的参与精神与合作精2街坊是怎样劝告他神。的？指名读，读出劝让学生多读，揣摩养羊人告的语气。的内心想法，在读中体会3可养羊人呢？指名养羊人的一意孤行。读，读出他的无所谓，毫不在乎。3街坊真心劝告，4养羊人这时会怎么可养羊人却不当想？ 