师带徒工作总结
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师带徒工作总结
师带徒工作总结
20XX年9月,我与xｘ结成师徒关系，目的是我要在工作中通过“传,帮，教”的形式传授给徒弟关于：工作中故障的的判断及处理,工具仪器的使用方法。经过了一段时间的教学活动，手把手的将我所掌握这些知识传授给徒弟。“一日为师，终生为父”，师傅等同于父母，足以见得他在一个人的成长过程中有多么的重要。我也很荣幸的带过很多徒弟当过很多人的师傅,我还把自己的为人处事,工作中那份认真的态度，丰富的工作经验等毫不保留传授于他们。让他们获得了很多学习机会,让他们对工作充满热情充满动力，使他们能更好的投入到这份事业中去。
这期间我时常教导他,刚进入单位，一定要理论联系实际；又在现场言传身教地教导他作为一个合格的通信工,要怎么做才能把工作干好。但在我的精心指导下他一直全身心的琢磨着如何才能更好的处理故障，遇到问题如何才能解决等等。比如学会了在班前会时要认真,听从安排，工作中我时刻提醒他要穿戴好劳保用品，注意安全。自参加工作以来他一直在我的严格要求下，认真对待自己的工作,自身很好的为自己定位,尽管工作条件很艰苦，但对他们年青人来说,也不失为一次锻炼自我,挑战自我的机遇。理论来源于生活
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高于生活更应该还原回到生活,在这样的一个环境,还有许多值得他来发现的好东西，值得他来深究学习的地方。我时刻要他牢记的教导:要在工作中不断地学习，将理论与实际的工作很好的结合在一起。在工作中不断地改变自我,我也会适时地对他提出不同的要求，在工作中不断总结经验,提升自身工作能力：在工作中不断地学习，也在工作中逐渐的成长。
要让他意识到，要不断学习新知识，掌握新技能,不断提高自己的业务水平和工作技能,才能满足工作的需求以及适应社会的发展。在工作过程中，我也经常让他不断地向有经验的前辈或同事请教学习自己未曾真正掌握的技术或技能，并学以至用,对工作过程中的一些信息也要进行收集整理,转化为资料以备所需;业余时间翻看一些专业书籍，查看一些专业网站,学习和掌握一些先进的专业技术知识；看一些管理或其它方面的书籍或网站,学习各种知识,提高自己的综合能力。在工作之余我总会提醒他,注意人身安全。在生活上我也时刻提醒他要合理安排。在今后的工作中,让他通过不断的学习和实践,提高自身的素质,让自己的进步和社会的发展同步，以满足工作的需要。
综合上述,经过这段时间的努力奋斗，徒弟的的理论知识和实际操作有了一定的提高和进步,希望徒弟通见习把学习到的理论与自己的工作实践紧密联系起来,立足于本职工作
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岗位，勤恳踏实，不断提高自己的理论与操作水平，努力提高自身素质，使自己能适应社会经济发展的客观要求,做一名合格的当代技术人员。教师师带徒工作总结
总觉得自己很幸运,本学期能在“师带徒”这个平台,成为两位年轻教师的师傅！下面就来谈谈我的一些切身体会:一、在理论学习中成长
记得有位教育家曾经说过:”教师一旦今日停止学习,明日就将停止教学。”使我意识到,作为一名课改的青年教师,只有不断学习,才能使自己跟上课改的步伐,才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。不断更新自己的教育观念。二、在听课、评课中成长，互相学习。
“师带徒”的一种基本活动形式就是互相听课评课，在这个过程中，我有以下几点感想:
1．如何看待听课？可能很多新老师惧怕被听课,怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题,放下了包袱,就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。
2.要善于利用评课机会查找不足,做一个有心者。在评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如:在对某个教学环节问题上,我可能从这个的角度觉得有必要
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这样做，但又不知其效果会如何,而在听课时是可以从听者的角度来体会此教学环节的作用，这种感受会在评课时及时地给予反馈,从而起到了肯定或否定的作用，让我们以后可以有意识地进行调整。在评课时我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中,甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使她们明白课堂上应充分体现学生的主体地位。
3.徒弟主要学什么？上好课最大的特点就是注重情趣，内容思路清晰，课堂气氛轻松活跃。课能给人感觉从容不迫，特别容易融入！课堂气氛也很好!真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中感受体育所带来的乐趣。主要把握两点:一点就是这堂课的核心版块是什么,一点就是在实际讲解中如何解决学生在课堂上生成的问题。
