做幸福教师，成就最好的自己

——草原读书节体会暨2016年新教师培训讲稿

亲爱的新老师们：

上午好！

感谢进修学校给我这个机会，让我在这里与我们县最年轻最富有活力和朝气的老师们相遇相聚，很高兴认识你们。各位能在今年招考激烈的竞争中脱颖而出，足以证明你们是最优秀的，衷心欢迎你们加入我们的教师队伍。

8月初接到培训任务时，我就开始思考作为姐姐和前辈，我该跟你们聊些什么呢？如何在你们走上职业道路之初能多少给你们一些启迪和思考？刚好7月底我到张家口张北坝上草原参加首届草原读书节，行走在辽阔的草原，在蓝天白云之下聆听专家讲座与来自全国各地的优秀同行聊书，让我深刻地感受到只有多读书、读好书才能更好地成就自己、拥抱幸福，同时也勃发出一种强烈的发自生命内在成长的需求。于是我确定了跟大家分享的话题与方向。

有人说：人生是一场缘分，生活是一路修行！今天的相识就是一场缘分，未来相信我们还会有更多的相遇与交集。我今天的讲座，也许谈不上精彩，但却是我思考酝酿许久，在忙碌中熬了好多个夜晚的心血。我不敢奢望90后的你们能与70后的我有强烈的共鸣，但还是希望你们作为一名即将走上工作岗位的新老师能保持基本的尊重，所以请收起你们的手机，叫醒你们的耳朵同时尽量把嘴巴调成静音。假如能让你们记住其中一句话，我觉得就是有用的；如果还能让你们有一点点思考和触动，我觉得就是成功的。

下面我就围绕“幸福”结合自己成长的点滴从三方面与各位分享我的一些思考和感悟。我觉得幸福，要把握三个关键词：一是激情，二是书香，三是心态。

一、点燃激情，不负生命的美好

此时此刻，看到今天的你们，仿佛看到昨天的自己，二十一年前，不满十九岁的我怀揣着梦想与希冀独自背着行囊来到一个叫安乐丁坑口的陌生村庄，成了一名普通的乡村女教师。时光荏苒，转眼二十一年过去，二十一年从满头青丝到华发初生，我也从一个青涩的新老师慢慢成长为一位成熟的教育人，这中间有失落更有收获，有迷惘更有坚定，有泪水更有欢笑，有付出更有回报!岁月流逝，改变了青春的容颜，却从未改变我对教育的热情与执著，也改变不了我对生命美好的向往与追求！

1.人生有梦，心向美好。讲到梦想不能不说一个老掉牙的故事《砌墙工人的命运》：有三个工人在工地上砌一堵墙。有人问他们在干什么？第一个人没好气地说：“没看见吗？砌墙。”第二个人抬头笑了笑，说：“我们在盖一幢高楼。”第三个人边干边哼着歌曲，他的笑容很灿烂开心：“我们正在建设一个新城市。”10年后，第一个人在另一个工地上砌墙；第二个人坐在办公室中画图纸，他成了工程师；第三个人呢，是前两个人的老板。

三个人的工作起点并没有差别,都是在砌墙,但十年后,为什么差别如此之大呢?刨去其他因素,单就这故事本身而言,可以说是干活时的眼界和心态决定了他们不同的成就.而且正是因为他们的眼界不同干活时的心态也不相同。第一个人看到的只是砌墙,所以他为成天砌墙而感到厌倦,工作起来匠气十足,在这日复一日的单调工作中哪还有一点创造的激情与乐趣可言呢?正是因为看不到自己工作的前景,他工作起来也就近乎应付了,哪谈得上有什么进步?所以十年后,他仍在原地踏步地做着砌墙的工作。而后两者,尤其是第三个人心中怀着远大的目标,他看到的是一个新城市,于是他的工作状态便更积极,他也在工作中体会到创造的快乐,而这种积极的精神状态促使他的工作更加出色。

同理,作为一名老师，就教学而言,如果我们每天只盯着手头的工作，应付着看起来琐碎而单调的教学任务,而没有一点美好的愿景,那么我们的工作不也就像第一个工人那样毫无乐趣了吗?在日常的工作生活中，我们确实常常听到这样那样的抱怨声，岁月在不断地消弭着刚开始工作时的热情,也会在老师们心头或多或少地添加着职业倦怠感。那么让我们学着像第三个工人那样自豪地说——“我们在培育着一个民族的未来”。

思想有多远，我们就能走多远。在同一条起跑线上，态度决定一切；用美好的心情感触生活！你手头的小工作其实正是大事业的开始，能否意识到这一点意味着你能否做成一项大事业。如果都像第一个人，愁苦地面对自己的工作，我想再好的工作也不会有什么成效；而同样平凡的工作，一样的看似简单重复，枯燥乏味，有人却能以快乐的心情面对，在平凡中感知不平凡，在简单中构筑自己的梦想，我想又有什么样的困难不可以克服呢?。

对一位教师来说，有没有梦想，为自己设置一个长期乃至一生为之奋斗的目标，将自己的所作所为尽可能地锁定在这个梦想上，这往往成为优秀和一般之间的最大区别。换句话说，一位教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。

2.爱岗敬业，快乐前行。在坐的许多老师刚从浪漫的大学校园走出来，回到我们这个小县城，有的甚至还要去偏僻的农村，学生时代心中充满火热的理想和激情，然而走出社会面对平淡的现实，可能很多人心里会有些迷惘、无奈、甚至抱怨……

有一句话说得很好与各位共勉：人生的幸福，就在于拥有健康的体魄、简单的生活和心灵上的海阔天空。

教师这个职业，是一份清贫、寂寞的职业，除了一份比上不足，比下有余的薪水之外，没有一夜暴富的可能。每天面对的是同样的面孔，重复的是同样的工作，特别是乡村的老师，夜晚独自一人时，更难免“别有一番滋味在心头”。但是，教师这个职业，恰恰又是最浪漫、最具有理想主义色彩的职业，它不像公务员那样严谨，商人那样计较，我们面对的是一张张绽放如花的笑脸，我们塑造的是一个个纯洁无暇的心灵，培育的是一个个不可预知的人生，这不是最浪漫的职业吗？

所以我想对大家说：热爱教师这个岗位！做一个快乐的老师！

当教师有几种层次：著书立说、自创门派，影响一代人的称为教育家；风格迥异，学识丰富，影响了一批人的称为大师；兢兢业业、教书育人，尽职尽责培育好自己学生的就是老师；还有一种人：浑浑噩噩、应付了事，把教书当作谋生的手段，这只是一个教书匠。

教育家与大师，我们常人难以企及，教书匠为我们所不耻，那么，就让我们都来做一个快乐的老师吧！

当你走进教室，看到孩子们那一张张笑脸，那一双双充满渴望的眼睛，你会感到为人师者的骄傲与自豪；当你看到孩子们，在自己的培育下，渐渐地成长，渐渐地进步，你会体会到成功的喜悦；当孩子们送给你一句关爱的话语，一张自制的温馨贺卡，一份从自己家里带来的特色小吃，你会感受到阵阵的温暖和惬意。

也许过了十年、几十年，当你们也两鬓银霜的时候，那些长大成人的孩子们，与你相聚一起，围着在你身边回忆过去……这就是当老师最大的幸福！

所以我想对你们说：无论是你选择了教师，还是教师选择了你，都要快乐前行，成就最好的自己！

3.教书育人，与爱相伴。教育的首要功能是育人。我们教育工作，不是工厂生产车间，一条条流水线下标准的产品，大同小异，不合格就是废品。我们的学生千差万别，今后从事的职业千变万化，所需要的技能也各不相同。但是，他们都是活生生的人，都是有血有肉、充满感情的万物灵长。他们都是共和国的未来公民，是祖国的希望，因此，我们首先要教给他们做人的道理。

现在一些学校培养出来的学生只会死记硬背、生搬硬套，没有实践能力与操作能力，更缺乏创造的思维与勇气。甚至更为可怕的是，缺乏优良的品德与完整的人格，习惯衣来伸手，饭来张口，没有独立自主能力；自私自利，没有与他人合作共处的能力；不能经受挫折，一遇到困难就悲观消极，甚至剑走偏锋，报复他人报复社会……著名的“钱学森之问”值得我们深思：为什么我们六十年的现代教育培育不出一位大师，培育不出一代合格的公民？

因此，作为老师，一定要明确教育的最终目的——育人！要培育学生养成良好的习惯、健全的人格、强壮的体魄、终生学习的品质！要让自己成为学生成长路上的引路人！

爱是最好的老师，只有当你对每一位学生充满浓浓的爱意时，你才能充满激情的工作，才能把这份爱传递给每一位学生。因此，我们不必因某位学生作业没有写好，而大发雷霆；不必因某位学生调皮捣蛋而气愤填膺，不要苛求每个学生都是天才。他们不可能每个人都成为科学家、精英、白领，但他们可能成为优秀的工人、农民、甚至是个快乐的屠夫。因此，作为老师要关心他们每一个小小的进步，发掘他们每一个小小的闪光点，要充满爱意地提醒他们、表扬鼓励他们，经常拍拍他们的肩膀对他们竖起你的大拇指。

“爱”还要学会欣赏，每个生命都有他的精彩。有人问杜鲁门的母亲：“有哈里这样的儿子，你一定感到十分自豪吧！”杜鲁门的母亲微笑地回答：“那当然。不过，我还有一个儿子，他同样让我感到非常自豪。他现在正在地里挖地豆呢！”杜鲁门的弟弟是这样评价哥哥和自己的：“我为哥哥感到骄傲，他将是美国最优秀的总统之一。但我同时也为自己感到骄傲，我是一名农夫，用自己的双手养活了自己，照顾了父母。”

所以，我们做教师的也一样，要关注每一学生，每一个生命都不可代替，每个生命都有他的精彩，对待学生的成长，要时刻做到差异发展、和谐共存。

记住：你是个快乐的老师，要带出一群快乐的孩子！当你满怀激情与爱心对待工作对待孩子时，你与孩子沟通交流的能力、驾驭课堂的能力自然就会提升。

二、问道书香，成就最好的自己

有人说，教师是园丁，辛勤耕耘培育花朵；也有人说，教师是春蚕，吐尽银丝纺织未来；还有人说，教师是蜡烛，燃烧自己照亮别人；亦或有人说教师是人类灵魂的工程师，用爱润育学生的心灵。我说其实都不是！教师就是教师，是一个永远与学生一起学习一起成长的普通人 。

教师与学生是一对互相依赖的生命,是一对共同成长的伙伴,教师的幸福不仅仅是学生的进步与成长，同时还应该包括自己的充实与成长,吾生有涯而知也无涯。教师的职业特点决定了我们只有通过读书，不断地给自己 “充电”，才能拥有源源不断的“活水”，给自己和学生的双重成长以坚实的保证 。

读书的重要性不言而喻。对于青年教师来说，多读书，读好书，是成长的重要途径。

记得刚踏上工作岗位时被分到一个小山村，面对工作环境的不如意，面对理想与现实的巨大落差，我也曾感到失落和无奈，内心深处感到迷茫，也曾经抱怨，抱怨环境的艰苦，抱怨学生的调皮，抱怨工作的劳累，甚至抱怨社会的不公，有时真为自己选择教师这一职业而后悔莫及！

是《30位优秀教师的成长案例》深深地触动了我，让我明白对现实的抱怨是弱者的象征，真正的强者是不抱怨的。命运把他扔到天空，他就做鹰；把他扔到草原，他就做狼；把他扔到山林，他就做虎；把他扔到大海，他就做鲨。人生就是这样，必须不断地要把自己打回原形，打回起点，然后重新开始。还让我明白了为师之道，知晓了一名教师由合格到优秀，由优秀到卓越的成长必经途径，深刻感触到读书对于我们教师成长的重要作用。于是，爱好文学的我除了读人文书籍外，不断拓宽自己的读书途径，开始读各种各样的书，在书中让我找到了工作的自信，教学的底气和坚持的力量，也让我走出了理想与现实差距的失落和迷茫。

正如德国诗人歌德所言：读一本好书就是和许多高尚的人交谈。从《老子》的“道可道,非常道。名可名，非常名。”了解到了先人认识身边事物朴素的理论基础；从《论语》的“人不知而不愠，不亦君子乎？”，“三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”懂得了处人事、求学问最为重要的原则；从王维的《山居秋瞑》“明月松间照，清泉石上流。”品尝到恬然宁静、淡泊名利、永沐清风的自然之趣。

读教育教学方面的书籍，就像拥有了个人忠实的导师，我可以随时随地与教育专家，名师进行交流，和他们的教育思想，教育理念进行碰撞。

抛开那些冠冕堂皇的赞美，我们教师，应该是一个永远让学生记住并学习的人，应该“享受着教育的幸福”。而读书，让我们更深刻地体会到成功可以很近，幸福并不遥远，不念过去，不畏将来，只为成就最好的自己！

记得十年前，我刚从农村考进城区不到一年，学校领导让我在全市城关小学校长论坛执教一节公开课，刚刚接到任务时，我很忐忑，承受着巨大的压力，面临着巨大的挑战。既感谢校长对我的信任觉得是一个难得的成长机会，同时又深怕自己无法胜任如此重大的任务。带着这样的心理，我提早两个月进入了艰苦的“磨课”期，在磨课的过程中，我深刻体会到了成功的喜悦和失败的懊恼。

这个过程中，有三本书却一直陪着我，影响着我。一是《小学语文教学案例专题研究》这本书告诉了我如何更好地选择主题进行设计，让我明确了方向。二是《好课是这样炼成的》这本书中，各位名师精湛的教学设计，精彩的课堂片段和精巧的教学引导，让我受益匪浅，更是让我的课堂增色不少。三是《教师如何在磨课中成长》，它让我端正了心态：只有把每次上课当作自己的磨课舞台，当作向听课老师们寻求帮助的机会，才会一次次把课磨亮。只有这样，我的心中才能装着学生，而不是自己的成败；也只有这样，才能一次一次地让自己“站在巨人地肩膀上”，广泛地听取别人的意见，从而不断完善自己。

一次次试教，一次次改进，一次次与专家对话，一次次与个性不同地学生进行交流，我终于成功了，那节课得到了市教育局领导和与会校长的高度认可，其中三明城小的林校长课后还特意留下来与我交流语文教学的心得。我倍受鼓舞、信心大增，因为那时教研氛围远远没有现在这么浓厚，一个县一年也就次把市级公开课的机会，农村教师上县级公开课的可能性都很小，而我之前一直在农村任教没有表现的机会，在小语界名不见经传。那次经历让我真切感受到教学的无限魅力，课堂的生命活力，也发现自己存在的不足，切身体会到多读书，读好书的重要作用。

爱读书，多读书让我的职业生涯迅速发展，此后，我开始大展身手，又多次参加了县、市的教学比武、演讲朗诵等比赛，均取得了不错的成绩，一些荣誉和机会也随之而来，短短几年我从普通老师成长为学校教务主任。五年前，抱着试一试的心理，我参加了全县副校长公开竞聘选拔，以第二名的成绩竞聘成功，但由于一些原因而放弃职位，同年调进教育局。

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”五湖四海，古今中外；上下五千年，纵横八万里。我们倘能如此读书，知识何愁不渊博深广，资源何愁不源源而来，教学何愁不富有新意。这样的课堂，学生怎么会不留连忘返、身心陶醉呢？这样的老师，学生怎么会不爱戴、尊敬呢？

美国认为二十一世纪劳动者最重要的素质就是会搜集和处理信息，也就是读书。阅读是学习之本，是立教之根，是生存之道。对于一个追求优秀和卓越的教师，一定要让读书成为:一种生活习惯，一种学习时尚，一种生命成长的必需，读书使人高贵！一个优秀教师身上应该洋溢着书卷气、书香气。

读书切记四个“永远不要”：永远不要等有时间才阅读，见缝插针，想读就读；永远不要坐进书房才阅读，任何地方都可以阅读；永远不要有用才阅读，急功近利、立竿见影是妄想；永远不要嫌自己读得太晚，只要行动，就有收获！对女教师来说，书籍足最好的美容品；对男教师来说，书籍是自己的一张挺刮的名片。问道书香，就能成就最好的自己！

今天，先给各位新老师推荐一本书，于永正老师写的《给新教师的20条建议》本书坦诚精炼，非常实用，大家都去看看，一定会有所收获的。

三、阳光心态，把握幸福的脉搏

在和一些老师聊天时，常听到这样的抱怨声：“当老师真累，没早没晚、没白没黑、老婆不爱、孩子责怪，一年到头儿得到是一脸的无奈。”但也常有人羡慕地说：“你们当老师的多好，工资涨、假期长，育人育子都在行！你们多幸福呀!”恍然一听，都挺在理。可仔细想来，同样作为教师的职业，为什么会有两种截然不同的观点呢？归根结底就是因为看问题的视角不同，所以腰缠万贯的未必开心，简居陋室的一样幸福。

1.调整心态，感受幸福

我们再来做个有趣的计算题。

假设A,B,C,D……X,Y,Z这26个英文字母,分别等于百分之1,2,3,4……24,25,26这26个数值。那么,能使生活变成100%圆满的因素是什么呢？ (用英文字母表示)

猜一猜？

Hardwork(努力工作)Knowledge(知识) Leadership(领导力)

Money(金钱) Love(爱情) Luck(好运)

Hardwork（努力工作)

H+A+R+D+W+O+R+K=8+1+18+4+23+15+18+11=98%
Knowledge(知识) K+N+O+W+L+E+D+G+E=11+14+15+23+12+5+4+7+5=96%

Leadership(领导力) L+E+A+D+E+R+S+H+I+P=12+5+1+4+5+18+19+9+16=89%
Money(金钱) M+O+N+E+Y=13+15+14+5+25=72%

Love(爱情) L+O+V+E=12+5+22+5=54%

Luck(好运) L+U+C+K=12+21+3+11=47%

这些我们通常很看重的东西,虽然它们非常重要,却又都不是最圆满的,那么,究竟什么能使生活变得圆满？ It’s Attitude(心态) ！

A+T+T+I+T+U+D+E=1+20+20+9+20+21+4+5=100%
正是良好的心态能使我们的生活达到近乎100%的圆满!

我们也只有保持积极心态，争当阳光教师，才能培养健康学生，因为“厌教的老师教不出乐学的学生。”心态阳光，才能感受生命的美好，尽享生活的幸福！

调整心态的办法：改变不了事情，就改变对这个事情的态度。这就是心理学上著名的ABC理论，其理论认为引起人们情绪困扰的并不是外界发生的事件，而是人们对事件的态度、看法、评价等认知内容，因此要改变情绪困扰不是致力于改变外界事件A，而是应该改变认知B，通过改变认知，进而改变情绪C. 用一句话概括就是：“人不是被事情困扰着，而是被对这件事的看法困扰着。”

下面这个小故事就是最好的例证：老太太有两个儿子，一个晒盐，一个卖伞。晴天的时候老太太忧愁，担心卖伞的儿子生意不好；阴天下雨的时候老太太也忧愁，担心晒盐的儿子晒不出盐；老太太每天都生活在忧愁中。后来有人告诉老太太，晴天的时候想晒盐儿子的生意好，阴天下雨的时候想卖伞儿子的生意好，从此老太太每天都生活在快乐中。由此可见调整心态是快乐的根本。

在这里我想再通过我的一些经历来告诉大家，调整好心态，才能绽放生命的精彩，感受生活的幸福。在农村任教十年后，我也开始有了进城的想法，刚好2005年4月，人事局也就是现在的公务员局公开在全县老师中选拔5人，当时有200多人参加考试，我考了第三名，优势比较明显，但由于种种原因，以总分零点几分之差与所报考职位擦肩而过。知道结果后，我既失望又难过，好长一段时间沉浸在痛苦中，这时一个我敬重的长辈跟我说：“上帝在为你关闭一扇门的同时，一定会为你打开另一扇，别灰心只要你是金子总会闪光的！”他的话让我走出了阴霾，以饱满的热情重新投入工作中。果然同年暑期，我参加了老师进城考试，以第一名的成绩考进城区学校。原来以为进实小或附小，可没想到却偏偏被分到了东风小学。当时犹如当头一棒，心里很不是滋味，觉得委屈不公平，但还是调整好心态投身全新的岗位。虽然没有进实小、附小等名校，很失望，但也正因为进了东风才成就了后来的我。因为，东风毕竟是一所城区边缘学校相对薄弱，像我这样年轻肯干，综合素质还不错的老师，很快就冒尖了。教毕业班、上市级公开课、参加各级比赛，参与学校管理，在东风六年，我一年一个台阶，一步一个脚印，从班主任到年段长再到少队辅导员，然后进教务处成为副主任、主任，专业成长也顺风顺水获得了一些成就。2011年参加校长公开竞聘成功，但却由于一些原因不得不放弃。当时，想到好不容易竞聘来的机会就这样被迫放弃，也有点小郁闷，但经历一些风雨挫折后我已经学会了如何调整心态、调适心情，因为我知道既然我无法改变事情的结果，那就只好欣然接受。而且我始终认为塞翁失马，焉知非福，失去未必是一件坏事。果然，那年教育局初教股刚好缺一个人，我提出申请，领导们看我在竞聘时的表现不错，于是把我借调进教育局，从此开启了我不同的人生之路。虽然机关工作限制了我个人专业成长，但不同的岗位开阔了我的视野，也锻炼了我的协调能力，这些年无论得失，我始终保持积极乐观的心态。

跟你们分享个人成长的一些经历，只是想站在一个前辈的立场告诉大家：人生没有一帆风顺的坦途，风雨挫折在所难免，能否战胜，完全取决于我们对风雨挫折的态度。未来的日子里，你们也会遇到各种各样的困难挫折，但只要能始终如一地保持着积极进取的心态、乐观向上的心境、饱满昂扬的热情，就能无往不胜，也才能感受更多的幸福。

2.享受过程，精彩每天。生命好比一个括号，左边括号是出生，右边括号是死亡，我们要做的事情就是填写括号，填写什么你的生命就由什么构成：填写痛苦，你包裹着痛苦离开世界；填写快乐，你满载快乐走完人生。我们的目的是要用丰富多彩的阅历和快乐美好的心情把括号填满。生命是一个过程而不是一个结果，有人看透人生，看破红尘，做什么事都懒洋洋的，得过且过。讲个故事：有个年轻人看破红尘，每天啥也没干，懒洋洋地坐在树底下晒太阳。一个智者问他，年轻人，这么好的时光，你怎么不去赚钱？年轻人说：没意思，赚了钱还得花。智者说，你怎么不结婚？年轻人说：没劲，弄不好还得离婚。智者说，你怎么不交朋友？年轻人说：没意思，交了朋友弄不好会反目成仇。智者给年轻人一根绳子说，干脆你上吊吧，反正也得死，还不如现在死了算了。年轻人说，我不想死。智者说，生命是个过程，不是一个结果。一句话点醒梦中人，年轻人猛然醒悟，从此快乐生活，。

3.心若阳光，就会幸福。风景摄影师能够从你我经常见到的风光中选择最好的一个瞬间和视角，把它拍摄下来，留在人们的记忆里。这取决于他的选择能力。因此，向风景摄影师学习，学习他的选择能力和艺术。

生活就是一道大餐，充满酸甜苦辣，吃什么是你自己的选择。选择什么你就得到什么，选择积极你就得到开心，选择倒霉得到糟糕，选择态度得到结果。如果你寻找快乐，你就会寻找快乐的地方。如果你寻找痛苦，你就会寻找痛苦的理由。一个消极的人，会从好事情中寻找不快乐。有什么样的态度，决定了你有什么样的人生。

好的心态成就自我，差的心态毁灭自己。

查尔斯王子在寒冷的冬天拜访伦敦穷人时的故事：1997年12月，英国报纸刊登了一张英皇室查尔斯王子与一位街头游民合影的照片。这是一段戏剧性的相逢！原来查尔斯王子在寒冷的冬天拜访了伦敦穷人时，意外遇见了以前的校友。这位游民说：“殿下，我们曾经就读同一所学校。”王子反问，在什么时候？他说，在山丘小屋的高等小学，两人还曾经互相取笑彼此的大耳朵。王子的同学沦落街头，这是一段无奈的人生巧遇。曾经，这位王子的同学出身于金融世家，就读英国贵族学校，后来成为作家。老天爷送给他两把金钥匙——“家世”与“学历”让他可以很快进入成功俱乐部。但是，在两度婚姻失败后，他开始酗酒，最后由一名作家变成了街头游民。我们不禁要问：打败他的是婚姻的两度失败吗？不是，而是他的心态。从他放弃“正面”的阳光心态那刻起，他就输掉了一生。

老师们，生命是我们自己的，我们有责任对它尊重；生活是我们自己的，我们有能力让它丰满。有志有为的教师喜欢挑战，期盼机遇。要使自己有别于海滩上的沙粒，就要不断地磨砺自己,使自己成为一颗闪光的珍珠。 岁月只能使我们的容颜变老，而激情却让我们的生命永远年轻!这种真正投入的状态,正是我们老师幸福的根源。 最后我想和大家一起说：脚踩大地，仰望星空，愿每一位与新老师都能在平凡的岗位上享受教育别样的阳光与幸福。教育，就是我们最美的舞台！让我们挥洒激情与梦想，幸福相伴成就最好的自己！最后衷心地祝福你们！(陈华珠)

做幸福教师，成就最好的自己