小升初文言文阅读及答案

一、文征明习字选自《书林纪事》 

【原文】文征明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。 

【阅读训练】 

1．解释下面句中加线的词 

①书遂大进（    ）

②平生于书（    ）

③或答人简札（   ）  （    ）

2．将“少不当意，必再三易之不厌”译成现代汉语。

译文： 

3．用一句话来概括这段文字的中心。

答： 

二、铁杵磨针 

【原文】磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰："欲作针。"太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。 

注：[媪]（ǎo）年老的妇人。[杵]（chǔ）棒槌。

【阅读训练】 

1、解释文中加点词的意思去：去（    ） 方（    ） 欲（   ） 还（  ）

2、解释下列句子中"之"字各指代什么

1)问之，曰："欲作针。"(      )   

2)学而时习之(        )  

3、翻译文中画横线的句子

答： 

4．用一个成语来概括这段文字的中心并且说说本文给你的启示。

答：

三、日攘一鸡 

【原文】今有人日攘其邻之鸡者，或告之曰：“是非君子之道。” 曰：“请损之，月攘一鸡，以待来年然后已。”  

【注解】①攘：这里是偷窃的意思

【阅读训练】

1、解释加点字： 

是非君子之道（   ）  （    ）

以待来年然后已（    ）

2、翻译下面句子（4分）

今有人日攘其邻之鸡者

译文： 

是非君子之道

译文： 

请损之，月攘一鸡，以待来年然后已。

译文：

四、薛谭学讴 

【原文】薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。 

【注解】①讴：这里是歌唱。②饯行于郊衢：饯，设宴送行。郊衢，郊外的大道边。③抚节悲歌：抚节，打着节拍。④薛谭乃谢求反：谢，道歉。 

【阅读训练】 

1．解释下列加点的词在文中的意思。

  ①未穷青之技（     ）

②秦青弗止（     ）

③响遏行云（     ） 

2．翻译：薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之

译文：

4．这个故事给你以怎样的启示？

答： 

5．薛谭身上有无可取之处？如果有，是什么？

答：

五、眉、眼、口、鼻四者，毕有神①也。一日，口为鼻曰：“尔何能，而位居吾上？”鼻曰：“吾能别香臭然后子可食故吾位居汝上。”鼻为眼曰：“子有何能，而位在我上也？”眼曰：“吾能观美恶，望东西，其功不小，宜居汝上也。”鼻又曰：“若然，则眉有何能，亦居我上？”眉曰：“我也不能与诸君厮②争得，我若居眼鼻之下，不知你一个面皮安放那里？”（选自罗烨《醉翁谈录》）

[注释] ① 神：灵性。②厮：相互。 

1．请用“ / ”给下面句子断句（两处）。 

吾 能 别 香 臭 然 后 子 可 食 故 吾 位 居 汝 上。  

2．下列句子中的“为”与例句中的“为”意义相同的一项是（      ）。

例句：一日，口为鼻曰：“尔何能，而位居吾上？” 

A. 此可以为援而不可图也。           

B. 为之，则难者亦易矣。 

C. 不足为外人道也。                 

D. 周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。

 3．翻译。若然，则眉有何能，亦居我上？

4．通读全文后，你从眉、眼、口、鼻之争中得到什么启示？

六、愚人食盐   

昔有愚人，至于他家。主人与食，嫌淡无味。主人闻已，更为益①盐。既得盐羹，便自念言：“所以羹者，缘有盐故。况复多也?”愚人无智，便空食盐。盐已口爽②，返③为其患。（《百喻经》） 

[注释]①益：增加。②爽：败坏(口味)。③返：同“反”，相反。 

1．解释画线词语。 

（1）主人与食                  

（2）缘有盐故 

2．愚人发现食物因盐好吃之后，做了什么事?

3．请你用简洁的语言总结出这则笑话蕴含的道理。   

七、处之不易① 殷仲堪②既为荆州，值水俭③。食常五碗，盘外无余肴。饭粒脱落盘席间，辄拾以啖之。虽欲率物④，亦缘其性真素⑤。每语子弟云：“勿以我受任方州⑥，云我豁⑦平昔时意，今吾处之不易。贫者士之常，焉得登枝而捐其本?尔曹⑧其存⑨之!” (选自刘义庆《世说新语》)    

[注解] ①处：居于高位；易：改变。②殷仲堪：人名。③俭：荒年。④率物：为人表率。⑤素：朴素。⑥受任方州：受命担任大州刺史。⑦豁：抛弃。⑧尔曹：你们。⑨存：谨记。 

 1．解释画线的词。 

（1）辄拾以啖之（      ）

（2）盘外无余肴（      ）

（3）亦缘其性真素（    ）

（4）勿以我受任方州（     ）

 2．翻译。殷仲堪既为荆州，值水俭。

3．文中“贫者士之常，焉得登枝而捐其本”，可解释为：安于清贫是读书人的本份，哪能攀上高枝，就把树干抛弃了呢?这句话给你怎样的启示?     

八、邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则羡其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。

1．选出下列加点的词语解释不正确的一项是（    ）

 A. 邴原少孤：失去父亲             

B. 一则羡其不孤：羡慕 

 C. 二则羡其得学：代词，自己       

D．师恻然曰：悲伤或同情的样子。

2．翻译。童子苟有志，吾徒相教，不求资也。  

3．短文写了两个人物，邴原和老师，请任选其中的一个人物，说说你对他的看法。 

九、东坡诗文，落笔辄为人所传诵。每一篇到，欧阳公①为终日喜，前后类如此。一日与棐②论文及坡，公叹曰：“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我③也!”崇宁、大观④间，海外诗⑤盛行，后生不复有言欧公者。是时朝廷虽尝禁止，赏钱增至八十万，禁愈严而传愈多，往往以多相夸。士大夫不能诵坡诗，便自觉气索⑥，而人或谓之不韵⑦。选自《江西古文精华丛书笔记卷》  

[注释：①欧阳公：指欧阳修。②棐(fěi)：欧阳修的儿子欧阳棐。③更不道著我：再也不谈论我，不传诵我的名声了。④崇宁、大观：宋徽宗年号。⑤海外诗：指苏轼被贬海南时所作的诗。⑥气索：气短。⑦不韵：不雅。 

 1．用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。 

落 笔 辄 为 人 所 传 诵 

2．解释加点词。

(1) 前后类如此(   )   

(2)是时（      ）  

(3)往往以多相夸（       ）

 3．翻译。士大夫不能诵坡诗，便自觉气索。

4．你怎样理解“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我也!”这句话的含义。

5．文段表现苏轼诗文的成就，在写法上有怎样的特点？  

6．从“每一篇到，欧阳公为终日喜，前后类如此”这句话中你感受到欧阳修怎样的品格？

六一居士传（节选）欧阳修   

六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水①之上，则又更号六一居士。 客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”客笑曰：“子欲逃名②者乎？而屡易其号。……”居士曰：“吾因知名之不可逃，然亦知夫不必逃也；吾为此名，聊以志吾之乐尔。”  

[注释]①颍水：地名。②逃名：不求名声，避名而不居。

1、“屡易其号”中“屡”的意思是：                    

2、“六一居士”中“六一”具体指什么？

3、欧阳修为什么在“既老而衰且病”的境况下将自己的号更为“六一居士”？

宋人有闵其苗之不长而揠之者①，芒芒然归②，谓其人曰：“今日病矣③！予助苗长矣④！”其子趋而往视之⑤，苗则槁矣⑥.天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。 

[注释] ①闵（mǐn）同“悯”，担心，忧虑。长（zhǎng）生长，成长，揠（yà）——拔。

②芒芒然——疲倦的样子。③病——精疲力尽，是引申义。④予——我，第一人称代词。

⑤趋——快走。往——去，到.去。⑥槁（gǎo）——草木干枯。 

1.解释:

揠(     )    归(   )    谓(    )    益(     )

2.这个故事告诉我们一个怎样的寓意?

参考答案： 

一、文征明习字选自《书林纪事》 

①书遂大进（终于）

②平生于书（对于）

③或答人简札（有时）（书信）

2．将“少不当意，必再三易之不厌”译成现代汉语。

译文：稍微有些不满意，一定再三修改，不满足。 

3．用一句话来概括这段文字的中心。答：文征明勤奋习字，获得很大的进步。

二、铁杵磨针 

1、解释文中加点词的意思去：（离开）方：（正）欲（想要）还：（回去）

2、解释下列句子中"之"字各指代什么 

1)问之，曰："欲作针。"(老妪)

2)学而时习之(以前的知识)  

3、翻译文中画横线的句子  

答：李白被老妇人感动了，回去完成了学业。

4略

三、日攘一鸡

一、解释加点字：

 1、（这）（做法）

2、已（停止） 

翻译下面句子（4分）译文：现在有个人每天偷邻居家的鸡。

2：这不是君子的行为。

3、译文：请让我减少偷鸡的数量，每月偷一只鸡，来等待第二年再停止。

（四）薛谭学讴 

1．①未穷青之技（学尽）②秦青弗止（不）③响遏行云（遏止） 

2．译文：薛谭向秦青学习演唱的本领，他没有学尽秦青的技艺，自认为把师傅的本领完全学尽了。

4．答：学习没有止境，要谦虚好学，不能够浅尝辄止。 

5．薛谭身上有无可取之处？如果有，是什么？有，薛谭知错就改，马上向师傅道歉，并且留下来继续学习，这些都值得我们学习。 

五、《眉、眼、口、鼻》

1．吾能别香臭/然后子可食/故吾位居汝上。

2．C

3．如果这样，那么眉毛有什么本领，也在我上面呢？

4．示例：在现实生活中，不要过分强调自己的能力，只有把自己置于群体之中，在团结和谐的集体中才能发挥应有的作用。 

六、《愚人食盐》

1．(1)给(2)原因

2．愚人发现食物因盐好吃之后就空口吃盐。

3．做事要把握尺度，不能走极端；认识事物不能一知半解。（答出其中任意一点即可） 

七、《处之不易》

1．啖：吃。肴：莱。其：他。以：因为。

2．殷仲堪刚任(做)荆州刺史，正赶(遇或碰)上水灾荒年

3．人不能因为身份地位的变化而改变原来的品行、志向 

八、《邴原少孤》

1．C．2．略3．言之有理即可 

九、《东坡诗文》

1．落笔/辄为人所传诵

2．(1)像 (2)这 (3)夸耀(炫耀)

3．士大夫没(熟)读过苏东坡诗文的，便觉得没面子(气短)。

4．表现欧阳修对苏东坡的赏识，认为苏东坡的文学成就和名声将超过自己。

5．文段主要从侧面来表现苏东坡的成就。

6．开阔的胸襟。 

十、《六一居士传》

1、多次

2、藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，琴一张，棋一局，酒一壶，一翁。（可以用自己的语言归纳）

3、聊以志吾之乐尔。（可以用自己的语言归纳） 

译文

古时候宋国有个人，嫌禾苗长得太慢，就一棵棵的往上拔起一点，回家还夸口说：“今天我帮助苗长了！”他儿子听说后，到地里一看，苗都死了。天下不助苗生长的人实在很少啊。以为没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。妄自帮助它生长的，就像拔苗助长的人，非但没有好处，反而危害了它。

拔 

归家，回家，

对……说    

益处，好处

【寓意】客观事物的发展自有它的规律，纯靠良好的愿望和热情是不够的，很可能效果还会与主观愿望相反。这一寓言还告知一具体道理："欲速则不达"。

课外文言文阅读精练

一、司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活。 

1.解释划线的词。

（1）众皆弃去（   ）

（2）破之（    ） 

2.翻译下面的句子。 

自是手不释书，至不知饥渴寒暑。

3.“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。创新思维的事例古今中外不胜枚举。请举一例。

二、孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处吾子也。”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人街卖之事。其母曰：“此又非吾所以处吾子也。”复徙居学宫旁。孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。（选自刘向《烈女传》）

1.解释下列词语。 

A.嬉：                   B.贾人：                 

2.这段文字源自历史典故：

三、曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有智也，待父母而学者也。听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。

[注释]①曾子：孔子的弟子；②女：通“汝”；③顾：回来；④彘：猪；⑤特：只不过。

1.下列各组中加点词意义相同的一组是（  ）

A.①曾子之妻之市②听父母之教

B.①其子随之而泣②今子欺之

C.①汝还②顾反为汝杀彘

2.解释划线的词。 

（1）妻止之（   ）

（2）遂烹彘也（   ） 

3.将下面的句子译为现代汉语。 

婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。

4.读了这个故事后，你认为曾子有必要杀彘吗？为什么？请举一个你生活中的实例作简答。

四、宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

1.解释下列文句中划线词的词义。 

①兔走触株（   ）

②因释其耒而守株（   ）

③而身为宋国笑 （  ）

④冀复得兔（    ）

2.找出文中的议论句，并翻译这个句子。

3.出自这个故事的成语是。从短文中你得到什么启示？从某一角度简要谈谈。 

答：

五、齐大饥。黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑屦，贸贸而来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“余惟不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉。终不食而死。

1.解释加点词的含义： 

①以至于斯也 （  ）                    

②从而谢焉 （  ）                

2.用一句话概括本文的中心（不超过10个字）。

3.这则故事给你最深刻的感受是什么？ 

答：

六、叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖（yǒu，窗），施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。 

1.“弃而还走”中“还”的意思是：       

2.翻译文中画线句子：

3.这个故事讲的成语是：            

4.这个成语的含义是：                                               

七、匡衡字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓不识，家富多书，衡乃与其佣作，而不求偿，主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。衡能说《诗》，时人为之语曰：“无说《诗》，匡鼎来。匡说《诗》，解人颐。”鼎，衡小名也。邑人畏服之如是，闻者皆解颐欢笑。 

1.下列句子中划线的词语解释不正确的一项是（   ）

A.邻舍有烛而不逮       不逮：不给他

B.衡乃与其佣作        佣作：雇佣劳作

C.而不求偿            偿：报偿

D.邑人畏服之如是      邑人：同乡

2.文中一个家喻户晓的典故是：                       

3.本文记述了有关匡衡的几个故事？读后你有什么感受？

八、尹翁归传

尹翁归字子兄，河东平阳人也，徙杜陵，翁归少孤，与季父居。为狱小吏，晓习文法，喜击剑，人莫能当。是时大将军霍光秉政，诸霍在平阳，奴客持刀兵入市斗变，吏不能禁，及翁归为市吏，莫敢犯者。公廉不受馈，百贾畏之。后去吏居家。会田延年为河东太守，行县至平阳，悉召故吏五六十人，延年亲临见，令有文者东，有武者西。阅数十人，次到翁归，独伏不肯起，对曰：“翁归文武兼备，唯所施设。”功曹以为此吏倨傲不逊，延年曰：“何伤？”遂召上辞问，甚奇其对，除补卒吏，便从归府。案事发奸，穷竟事情，延年大重之，自以能不及翁归，徙署督邮。河东二十八县，分为两部，闳孺部汾北，翁归部汾南。所举应法，得其罪辜，属县长吏虽中伤，莫有怨者。举廉为缑氏尉，历守郡中，所居治理，迁补都内令，举廉为弘农都尉。征拜东海太守，过辞廷尉于定国。定国家在东海，欲属托邑子两人，令后堂待见。定国与翁归语终日，不敢见其邑子。既去，定国乃谓邑子曰：“此贤将，汝不任事也，又不可干以私。” 

1、下列句子中划线词语的解释不正确的一项是（  ）

Ａ.奴客持刀兵入市斗变      斗变：斗殴闹事。

Ｂ.是时大将军霍光秉政      秉：执掌。

Ｃ.延年曰：“何伤？”       伤：伤害。

Ｄ.汝不任事也              任：胜任。 

2、对下列句子中的“其”和“乃”的意义和用法，判断正确的一项是（  ） 

①甚奇其对  

②今肃迎操，操当以肃还付乡党，品其名位

③定国乃谓邑子曰   

④今君乃亡赵走燕 

Ａ.①与②相同，③与④不同。      Ｂ.①与②不同，③与④相同。

Ｃ.①与②不同，③与④不同。      Ｄ.①与②相同，③与④相同。 

3、从句意关系看，下列分类正确的一项是（  ）

①汝不任事也，／又不可干以私②案事发奸，穷竟事情，/延年大重之 

③属县长吏虽中伤/莫有怨者④公廉不受馈，/百贾畏之

Ａ.① ②③ ④    Ｂ.① ②④ ③  Ｃ.①② ③④  Ｄ.①② ④ ③ 

4、以下句子分编为四组，全都说明尹翁归不畏权贵、秉公执法的一组是（ ） 

①及翁归为市吏，莫敢犯者②次到翁归，独伏不肯起③案事发奸，穷竟事情④属县长吏虽中伤，莫有怨者⑤征拜东海太守，过辞廷尉于定国 

Ａ.①②④  Ｂ.③④⑤   Ｃ.②③⑤   Ｄ.①③④ 

5、下列叙述不符合原文意思的一项是（  ） 

Ａ.尹翁归通晓法令条文，精于击剑，且不畏权贵，不受贿赂，所以他官职虽小，商人们都很怕他。 

Ｂ.得到太守田延年的赏识器重之后，尹翁归表现出很强的办案能力，按罪量刑，依法办案。 

Ｃ.尹翁归第二次为官后，仕途通达，由卒史而督邮，而都内令，又升迁为弘农都尉，最终官拜东海太守。 

Ｄ.尹翁归能取得优异的政绩而青史留名，田延年功不可没。因为尹翁归虽然倨傲狂妄，但田延年不但没有计较他、苛求他，反而采取了宽容态度，并放手重用他。

6、结合上下文翻译文中两个画线句子。

①属县长吏虽中伤。译文：                                                         

②又不可干以私。译文：

参考答案 

（一）1.去：离开（2）破：击破 

2.从此以后手不离书，以至到了不知饥渴寒暑的地步

3.如：曹冲称象；瓦特留心观察水沸腾发明蒸汽机

（二）（1）A.嬉：游戏，玩耍    B.贾：商人

（2）孟母三迁

（三） 1.C  2.（1）止：阻止（2）遂：于是??就?? 

3.婴儿还没有辨别是非的能力，有待向父母学习，听从父母的教导

4.（略）言之成理即可

（四）1.①走：跑②释：放下③身：自己④冀：希望 

2.议论句：兔不可复得，而身为宋国笑。翻译：兔是不可能再得到的，而自己却被宋国人耻笑

3.守株待兔（略）

（五）1.①斯：这样②谢：道歉    2.有志者不食嗟来之食  3.（略）

（六）1.转身  2.叶公并非真正喜欢龙，而是喜欢那些像龙而又不是龙的东西。

      3.叶公好龙  4.有的人表面喜欢某样事物，却不是发自内心的喜欢

（七）1.A 2.凿壁偷光  3.三个故事：凿壁偷光、佣作求书、说《诗》

感受：（略）

（八）、1、Ｃ（这里的“伤”是妨碍的意思）

2、Ｃ（①中的“其”，代词，他的；②中的“其，代词”，指“我”；③中的“乃”，副词，就；④中的“乃”副词，竟然， 

3、Ｂ（①句并列关系，②句④句是因果关系，③句是转折关系） 

4、Ｄ（②反映尹翁归直爽的性格和书生气，⑤写尹翁归官拜太守去向廷尉于定国辞行，与表现他的不畏权贵、秉公执法无关） 

5、Ｄ（“独伏不肯起”这一细节表现了尹翁归的直爽性格和书生气，而不是倨傲狂妄）

（6）①所属各县的官吏被人检举而受到查办。②（我）又不能以私情来求他。

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